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EPALE

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Neformālā un ikdienas mācīšanās

Ministrstvo za finance je podalo mnenje glede možnosti oprostitve plačila davka na dodano vrednost v primeru preverjanja in potrjevanja nacionalnih poklicnih kvalifikacij (NPK), ki jih izbrani izvajalci (medpodjetniški izobraževalni centri, šole, organizacije za izobraževanje odraslih in zbornice, ki izvajajo javnoveljavne izobraževalne programe, oziroma druge organizacije) opravljajo v skladu s predpisi, ki urejajo pogoje in postopek pridobivanja NPK:

Thème : Reconnaître l’apprentissage non formel et informel A l’heure actuelle, les gens s’engagent de plus en plus dans des initiatives et des projets citoyens, par exemple des initiatives citoyennes pour la planification urbaine et des transports, dans des projets de jardinage urbain pour une consommation durable ou des initiatives d’accueil des réfugiés. On y débat sur des perspectives différentes du monde et on y cherche des possibilités d’aménagement en commun. Dans le cadre de cet engagement, un savoir thématique (p. ex. pollution atmosphérique, planification des transports, nucléaire, production alimentaire, économie équitable, droit d’asile) est réuni, généré et discuté collectivement. L’engagement devient ainsi un champ d’apprentissage sciemment conçu. Vu de l’extérieur cependant, le savoir produit dans ce cadre est perçu de manière très différente. Les multiples possibilités d’apprentissage restent souvent négligées dans la planification et le quotidien de la formation, tandis que le savoir acquis est considéré avec méfiance. On craint le risque d’apprendre des choses inutiles. C’est pourquoi Finke, dans le cadre du mouvement des sciences citoyennes, appelle à une « réhabilitation du savoir quotidien normal ».
20 Novembris 2015
Nina Geis
(de)

Organisé par le GIP Prisme-Limousin, le Centre régional du Livre en Limousin et le Carif-Oref de La Réunion, le concours d’écriture « Dis-moi dix mots… en langue(s) française(s) a pour objectifs de :  
•    nouer le dialogue interculturel entre Les Réunionnais et les Limousins
•    favoriser la découverte réciproque.

Le 'Moniteur éducation et formation 2015' a été  lancé ce 12 novembre  lors d'une conférence de presse à Bruxelles, organisée par le Commissaire pour l'Education, la Culture, la Jeunesse et le Sport, Tibor Navracsics.

 

Le Moniteur est la quatrième édition d'une série annuelle qui montre l'évolution des systèmes d'éducation et de formation en Europe, en réunissant un large éventail "d'éléments basés sur des preuves".

Ceturdiena 3 Decembris 2015, Estonia

Koolitajate mitte-konverents: ÕPPIMISE KOHT

Mitte-konverentsi formaat võimaldab praktikutel kohtuda omavahel ja arutada neid kõnetavatel teemadel. Unustame ära igavad ettekanded, PowerPoint ja peaesinejad. Isegi ajakava on tinglik.

Koolitajate mitte-konverents ongi Õppimise Koht. Registreeru kuni 29.11.2015 k.a. siin

Jälgi mitte-konverentsi veebist SIIN

Comment étudier ?  Comment comprendre et retenir la masse incroyable de matière vue au cours ?  Quelles techniques bien utiliser pour bien mémoriser ?

Cet article est intéressant à deux titres :

  • Pour les formateurs c'est un exemple édifiant de l'utilisation des cartes heuristiques 
  • C'est aussi une méthode d'apprentissage et de mémorisation en 5 étapes pour nos publics 

The national EPALE launch conference, Paris, 5 November - an opportunity for people involved in adult education and training to meet and discuss matters relating to European collaboration between education professionals.
Feedback on the launch and the afternoon workshops as posted on Twitter  

World Café: Key skills and learner support

BarCamp: Learning environment and quality of learning

Stands: Policies, strategies and financing

Eric Lalitte, directeur d'In'tech Info (groupe ESIEA), présente dans cet article son opinion concernant la pédagogie à privilégier afin de favoriser le succès de la génération Z qui possède « une maîtrise intuitive des outils que les générations précédentes ont dû s'approprier » mais pour laquelle « le 'pourquoi faire ?' est devenu le moteur des apprentissages ».

Ceturdiena 10 Decembris 2015, Belgium

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges

Bruxelles Formation et ses partenaires du réseau ReferNet vous invitent :

CONFÉRENCE - JOURNÉE D'ÉCHANGES

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges


Quand ? Le 10 décembre 2015 de 10h à 17h

Où ? SQUARE : Coudenberg 3 - 1000 Bruxelles

Pour de plus amples informations sur le programme de la journée, n'hésitez pas à cliquer sur le lien suivant:

The project “Drama for Change” brings together a cross sector of organizations that work with marginalized groups in adult education. The aim is to develop a training curriculum to provide adult educators with the skills necessary to work with young people and adults through a creative medium in order to promote social inclusion, gender equality and anti-racism work.

Quelle place pour les différents types d'Apprentissages : 

  • Apprentissage formel
  • Apprentissage non formel
  • Apprentissage informel

Quelle reconnaissance, quelle certification pour les apprentissages non formels et informels ?

Des pistes pour la  validation des acquis de l'expérience et le management des compétences.

Trešdiena 20 Janvāris 2016 līdz Piektdiena 22 Janvāris 2016, France

Utiliser l'approche constructiviste dans le Conseil en Evolution professionnelle

Programme de la formation modulaire

"Talents & Transitions Patchwork"®

La formation complète menant à l'accréditation internationale

 "Talents & Transitions Patchwork®" (TTP®)
comporte de 2 modules complémentaires :

 

Module 1:

Formation théorique complète et utilisation pratique et personnelle de la méthode.

Durée : 2 jours

L'Atelier n°2 « Environnement d’apprentissage et qualité de la formation » - Bar camp

Animé par Jean VANDERSPELDEN, Thierry ARDOUIN et Benoît TOSTAIN

Le bar camp est une manière innovante d’illustrer l’apprentissage et la qualité de la formation. 

10/11/2015 : Les évolutions réglementaires et les modes d'apprentissage

Les évolutions réglementaires ont accompagné celles des modes d'apprentissage- Cet article de Knock Billy du Quotidien de la formation du 9/11/2015 est publié avec l'aimable autorisation de son auteur et du Quotidien de la formation sur le site du FFFOD.

http://www.fffod.org/component/content/article/2866

Lapas

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