chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Neformālā un ikdienas mācīšanās

Ceturdiena 10 Decembris 2015, Belgium

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges

Bruxelles Formation et ses partenaires du réseau ReferNet vous invitent :

CONFÉRENCE - JOURNÉE D'ÉCHANGES

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges


Quand ? Le 10 décembre 2015 de 10h à 17h

Où ? SQUARE : Coudenberg 3 - 1000 Bruxelles

Pour de plus amples informations sur le programme de la journée, n'hésitez pas à cliquer sur le lien suivant:

The project “Drama for Change” brings together a cross sector of organizations that work with marginalized groups in adult education. The aim is to develop a training curriculum to provide adult educators with the skills necessary to work with young people and adults through a creative medium in order to promote social inclusion, gender equality and anti-racism work.

Quelle place pour les différents types d'Apprentissages : 

  • Apprentissage formel
  • Apprentissage non formel
  • Apprentissage informel

Quelle reconnaissance, quelle certification pour les apprentissages non formels et informels ?

Des pistes pour la  validation des acquis de l'expérience et le management des compétences.

Trešdiena 20 Janvāris 2016 līdz Piektdiena 22 Janvāris 2016, France

Utiliser l'approche constructiviste dans le Conseil en Evolution professionnelle

Programme de la formation modulaire

"Talents & Transitions Patchwork"®

La formation complète menant à l'accréditation internationale

 "Talents & Transitions Patchwork®" (TTP®)
comporte de 2 modules complémentaires :

 

Module 1:

Formation théorique complète et utilisation pratique et personnelle de la méthode.

Durée : 2 jours

L'Atelier n°2 « Environnement d’apprentissage et qualité de la formation » - Bar camp

Animé par Jean VANDERSPELDEN, Thierry ARDOUIN et Benoît TOSTAIN

Le bar camp est une manière innovante d’illustrer l’apprentissage et la qualité de la formation. 

10/11/2015 : Les évolutions réglementaires et les modes d'apprentissage

Les évolutions réglementaires ont accompagné celles des modes d'apprentissage- Cet article de Knock Billy du Quotidien de la formation du 9/11/2015 est publié avec l'aimable autorisation de son auteur et du Quotidien de la formation sur le site du FFFOD.

http://www.fffod.org/component/content/article/2866

Na spletnem portalu RTV Slovenija je objavljen zanimiv prispevek o raziskavi Angležev o znanju angleščine po svetu. V raziskavo je bilo vključenih 70 držav in 910.000 odraslih, ki so v letu 2014 hodili na jezikovni tečaj angleščine ali se tega jezika učili po spletu. 

In a community of practice, novices and experienced practitioners can learn from observing, asking questions, and actually participating alongside others with more or different experience. Learning is facilitated when novices and experienced practitioners organize their work in ways that allow all participants the opportunity to see, discuss, and engage in shared practices

(Levine and Marcus, 2010) 

Que ce soit à la crèche ou à l’école, l’implication de parents est aujourd’hui largement reconnue pour favoriser le développement, la motivation et la réussite scolaire de l’enfant. Le 27 octobre 2015, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté les champs d’action du gouvernement pour promouvoir le partenariat et instaurer une véritable culture de collaboration entre éducateurs, enseignants et parents.

 

Appuyer les parents dans leur rôle éducatif

O Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional (CQEP) Arrábida, sediado na Escola Básica e Secundária Lima de Freitas, em Setúbal, entregou, no dia 15 de outubro, os certificados de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) de nível básico e secundário a 25 adultos.

Pirmdiena 30 Novembris 2015 līdz Piektdiena 4 Decembris 2015, Belgium

Semaine de l'apprentissage tout au long de la vie

La Plateforme Européenne de la Société Civile pour l'apprentissage tout au long de la vie (Lifelong Learning Platform, anciennement EUCIS-LLL) organise comme chaque fin d'année sa "Lifelong Learning Week" au Parlement Européen pour promouvoir ce concept clé pour le développement de nos sociétés européennes. L'évènement est parrainé par Krystyna Lybacka, députée européenne polonaise du S&D.

So what do we mean by “Learning?”

The European EPALE platform, in which we are delighted to be involved, is designed to make it easier for stakeholders from different EU countries to exchange views on the subject of adult education and training. The aim is to identify good practice which will enable us to keep improving all our initiatives. With 28 countries involved, it is a large and comprehensive project based on professional, political and cultural considerations. This is the strength and originality of the European approach, but it is also quite a challenge!

3 Novembris 2015
by Hélène Paumier
(fr)
2 Komentāri
Pourrait-on résumer l’enjeu de l'équipe pédagogique en charge de l'ingénierie de formation à la question : «Comment allons-nous faire pour que les apprenants se passent de nous ?" Voici une gageure intéressante pour les professionnels qui mettent en œuvre la FOAD.

Etude réalisée à la demande du ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports et réalisée par le CREDOC, "Une vision positive de la mobilité internationale des jeunes" présente les avantages d'une expérience de mobilité internationale dans les parcours des jeunes. Les principaux freins à la mobilité sont également abordés.

 

S'il est intéressant de soumettre ce document, c'est qu'il peut être aidant pour ceux qui traitent de la mobilité en formation. 

 

Action Plan for Validation and non-formal Adult Education (AVA) project contributes to reducing the fragmentation of validation systems on different levels, namely policy and practice, by analysing tools and methodologies in different European countries and proposing solutions from the civil society perspective.

Ressources «Pearltrees» du CRI Auvergne

Stéphane Gardé, du Centre de Ressources Illettrisme (CRI) d’Auvergne, a initié et actualise une veille ciblée et partagée avec l’outil 2.0 de curation Pearltrees (voir fiche  iBOM). Il s’agit d’une série de boîtes qui organise et valorise de l’information sur la thématique «Le numérique dans l’accompagnement des adultes peu qualifiés».

Lapas

Užsiprenumeruoti RSS - Neformālā un ikdienas mācīšanās