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EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

Neformālā un ikdienas mācīšanās

Emuārs

| 15 Decembris 2016
| Cristina Danna
Cristina Danna z Europejskiego Stowarzyszenia na rzecz Edukacji Dorosłych (EAEA) podzieliła się z EPALE swoimi spostrzeżeniami na temat programów edukacji dorosłych w dwóch obozach uchodźców. Cristina pracowała 12 miesięcy w obozie uchodźców Maratane w Mozambiku (2014 r.) i wizytowała w 2016 r. obóz Calais we Francji.

Emuārs

| 15 Decembris 2016
| Cristina Danna
Cristina Danna dell’Associazione europea per l’educazione degli adulti (EAEA) ha condiviso con EPALE le sue osservazioni sui programmi di educazione degli adulti in due campi profughi. Cristina ha trascorso 12 mesi a lavorare nel campo profughi di Maratane in Mozambico (2014) e ha anche visitato il campo di Calais in Francia nel 2016.

Emuārs

| 15 Decembris 2016
| Cristina Danna
Cristina Danna, de l’Association européenne pour l’éducation des adultes, a partagé avec EPALE ses observations sur les programmes de formation des adultes menés dans deux camps de réfugiés. Mme Danna a travaillé durant 12 mois dans le camp de réfugiés de Maratane au Mozambique (2014), et elle a également visité le camp de Calais en France, en 2016.

Emuārs

| 15 Decembris 2016
| Cristina Danna
Cristina Danna, de la Asociación Europea para la Educación de Adultos (EAEA), compartió con EPALE su testimonio sobre los programas de educación de personas adultas de dos campos de refugiados. Cristina trabajó durante doce meses en el campo de refugiados de Maratane (Mozambique) en 2014 y también visitó el campo de Calais (Francia) en 2016.

Emuārs

| 15 Decembris 2016
| Cristina Danna
Cristina Danna vom Europäischen Verband für Erwachsenenbildung (EAEA) hat EPALE über ihre Erfahrungen mit Erwachsenenbildungsprogrammen in zwei Flüchtlingslagern berichtet. Cristina hat 12 Monate im Flüchtlingslager Maratane in Mosambik (2014) gearbeitet und 2016 auch das Lager im französischen Calais besucht.

Ziņas

| 15 Decembris 2016
| Redaktion Deuts...

Erwachsenen wissenschaftliches Wissen nahezubringen, die bisher damit nicht in Berührung gekommen sind, ist das Ziel des Projekts "ScienceLit: Scientific Literacy for all!" In dem durch Erasmus+-geförderten Projekt sollen audiovisuelle Materialen und ein interaktiver Guide entwickelt werden. Beteiligt sind Partner aus Deutschland, Spanien, Slowenien und Griechenland. Weitere Informationen finden Sie auf dieser Seite des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung (DIE).

 

Ziņas

| 13 Decembris 2016
| Nada Mulej
Učni dnevnik je pisna samorefleksija učnega procesa, v katerem sproti ali po izobraževanju premislimo svoje učne izkušnje in dosežke, si postavljamo vprašanja, opazujemo svoj napredek v znanju in spretnostih in dokumentiramo svoje ideje, vprašanja in pomisleke. S tem dejavno in odgovorno sodelujemo med učenjem in po njem in na enem mestu ohranjamo svoje vtise o neformalnih usposabljanjih.

Resursi

| 12 Decembris 2016
| Isabelle Houot

Derrière ce titre , il est question, en reprise de  la belle formule de Michel de Certeau, des « arts de faire » autodidactes repérables chez ceux se trouvent engagés dans un mouvement de transformation de l’existant que ce soit de façon volontaire et intentionnelle, ou fortuite, « à l’occasion de », par exemple quand il faut trouver des solutions pour survivre, et plus largement dans toute situation inédite qui appelle exploration et improvisation. Ces moments appellent un « saut autodidactique » et des arts de faire qui peuvent être méconnus et « dormants »

Resursi

| 12 Decembris 2016
| Isabelle Houot

Une invitation à prêter une attention particulière à la diversité des apprentissages qui contribuent au développement de notre professionnalité et à sa transformation. Certains de ces apprentissages, liés aux activités et relations familières quotidiennes, aux pratiques de loisirs, aux activités associatives sont mobilisés dans d’autres sphères, y compris professionnelle, à notre insu le plus souvent. 

Bezille H., 2012, "Apprentissages informels en milieu professionnel ", in D. Groux et M. Cantisano (Coords.), Professionnalisation et e-learning, Paris : L’Harmattan, pp. 27-40.

Resursi

| 12 Decembris 2016
| Isabelle Houot

une invitation à prêter une attention particulière à la diversité des apprentissages qui contribuent au développement de notre professionnalité et à sa transformation. Certains de ces apprentissages, liés aux activités et relations familières quotidiennes, aux pratiques de loisirs, aux activités associatives sont mobilisés dans d’autres sphères, y compris professionnelle, à notre insu le plus souvent. 

Bezille H., 2012, "Apprentissages informels en milieu professionnel ", in D. Groux et M. Cantisano (Coords.), Professionnalisation et e-learning, Paris : L’Harmattan, pp. 27-40.

Ziņas

| 11 Decembris 2016
| Enrico Messinese

Giovedì 12 Gennaio 2017 CIAPE organizza a Roma una giornata di formazione gratuita rivolta a volontari e membri di associazioni che operano con giovani donne immigrate e/o NEET.

La giornata verterà sulle tecniche autobiografiche utili a promuovere la consapevolezza rispetto alle competenze e ai punti di forza individuali per una migliore inclusione sociale.

Trešdiena 27 Septembris 2017 līdz Piektdiena 29 Septembris 2017, Spain

5ème Forum mondial des apprentissages tout au long de la vie

Le CMA et l’Université Pouchkine organisent le 5ème Forum mondial 15ème Conférence internationale Les principaux des apprentissages tout au long de la vie 

Concourir aux objectifs du développement durable par les apprentissages tout au long de la vie objectifs sont :

Ziņas

| 11 Decembris 2016
| Isabelle Houot

Parent d'élèves : un  engagement formateur

En France, Le cabinet du Ministère de l'éducation nationale  a rencontré les fédérations de parents d'élèves afin  de voir comment pourraient être valorisées leurs activités de bénévolat.

Il a été élaboré un outil de positionnement qui a abouti à un référentiel d'activités dédié, validé par le cabinet de la Ministre.en charge de ce dossier.

L'étape à venir consistera à informer les parents délégués qui souhaitent valider leurs acquis en qualité de parents délégués.

Ziņas

| 9 Decembris 2016
| Tara O'Brien
The Broadcasting Authority of Ireland launched its Media Literacy Policy on th 6th December 2016, which sets out a range of skills to help people to navigate current, new and emerging content platforms. The Policy was launched in the Marker Hotel Dublin, attended by a wide range of stakeholders from the media, education and regulatory fields.

Emuārs

| 9 Decembris 2016
| Renata Wrona

Podczas Forum Edukacji Dorosłych w ramach trzeciej ścieżki tematycznej – Organizacje pozarządowe dla edukacji dorosłych, miałam okazję prowadzić warsztat zatytułowany „Nowe narzędzia i techniki coachingowo - rozwojowe w motywowaniu edukatorów III sektora” i niewątpliwie nasunęły mi się pewne refleksje, którymi pragnę się podzielić.

Lapas

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