chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

Neformālā un ikdienas mācīšanās

Emuārs

| 17 Augusts 2016
La fiducia in se stessi e le strategie personali di apprendimento giocano un ruolo fondamentale per un’alfabetizzazione e un apprendimento linguistico efficaci. Per molti discenti tuttavia le carenze a livello di strategie personali di apprendimento e di fiducia in se stessi costituiscono ancora uno scoglio insuperabile e riducono drasticamente l’impatto dell’insegnamento formale. Soprattutto tali carenze limitano notevolmente la capacità dei discenti di impegnarsi a lungo termine nell’apprendimento autodidattico, requisito fondamentale per sostenere durante l’intero arco della vita le capacità di lettura e scrittura e le competenze linguistiche. Cosa possiamo fare per vincere questa sfida? Il progetto ALL-SR (Autonomous Literacy Learners – Sustainable Results) di Erasmus+ è stato concepito appositamente per indagare sulle potenzialità del coaching non direttivo.

Emuārs

| 17 Augusts 2016
La confiance et les stratégies d'apprentissage personnel jouent un rôle clé dans l'efficacité de l'alphabétisation et dans l'apprentissage d'une langue. De nombreux apprenants, toutefois, manquent de stratégies et de confiance, ce qui réduit grandement l'impact de l’instruction formelle. Plus important encore, cela limite sérieusement la capacité des apprenants à s'engager dans l'apprentissage autodirigé à plus long terme nécessaire pour assurer l'alphabétisation et le développement de compétences linguistiques tout au long de la vie. Que pouvons-nous faire face à ce problème? Le projet Erasmus+, Autonomous Literacy Learners – Sustainable Results (autonomie des apprenants en alphabétisation - résultats durables) vise à enquêter sur le potentiel d'un coaching non directif.

Emuārs

| 17 Augusts 2016
Desde octubre de 2015, el equipo de participación comunitaria del Departamento de Aprendizaje y Programas de los Museos Nacionales de Escocia ha celebrado acontecimientos sociales mensuales en museos para personas que padecen demencia, sus familiares, amigos y cuidadores. Basado en el modelo del Museo de Arte Moderno (MOMA) de Nueva York denominado «Meet Me At MoMA», se ofrece una oportunidad de aprendizaje informal y social gratuito para personas que padecen demencia, sus familiares, amigos o asistentes.

Emuārs

| 17 Augusts 2016
Confidence and personal learning strategies play a key role in effective literacy and language learning. Many learners, however, lack both strategies and confidence. It severely limits the ability of learners to engage in the longer-term self-directed learning needed to sustain literacy and language skills across the lifespan. What can we do about this? The Erasmus+ project, Autonomous Literacy Learners – Sustainable Results set out to investigate the potential of non-directive coaching.

Emuārs

| 17 Augusts 2016
Od października 2015 roku, zespół ds. zaangażowania na rzecz społeczności w Departamencie edukacji i programów Narodowego Muzeum Szkocji organizuje comiesięczne Muzealne Spotkania Towarzyskie dla osób z demencją, ich rodzin, znajomych i opiekunów. Bazując na modelu Spotkajmy się w MoMA (Muzeum Sztuki Nowoczesnej, Nowy Jork), stanowią one darmową okazję zdobywania nieformalnej edukacji i prowadzenia życia towarzyskiego dla osób z demencją, ich rodzin, znajomych i pracowników socjalnych.

Emuārs

| 17 Augusts 2016
Since October 2015, National Museums Scotland’s Learning & Programmes Community Engagement team have been hosting monthly Museum Socials for people living with dementia, their family, friends and carers. Based on the Meet Me At MoMA (Museum of Modern Art, NYC) model, these offer a free, informal learning and social opportunity for people living with dementia, their family, friends or support workers.

Emuārs

| 17 Augusts 2016
Das Community Engagement Team der Abteilung Learning & Programmes der National Museums Scotland veranstaltet seit Oktober 2015 jeden Monat sogenannte Museum Socials für Menschen mit Demenz, ihre Familien, Freunde und Pfleger. In Anlehnung an das Modell Meet Me At MoMA (Museum of Modern Art, New York City) bieten sie kostenlos eine informelle Möglichkeit zum Lernen und geselligen Beisammensein für Menschen mit Demenz und ihre Familien, Freunde oder Betreuer dar.

Emuārs

| 17 Augusts 2016
Depuis octobre 2015, l'équipe en charge de l'engagement communautaire, des programmes et de l'apprentissage sous l'égide de National Museums Scotland organise chaque mois les activités sociales des musées nationaux destinées aux personnes atteintes de démence et à leurs familles, amis et soignants. Basées sur le modèle « Meet Me At MoMA » du Musée d'Art moderne de New York, celles-ci offrent un apprentissage gratuit et informel et une opportunité sociale aux personnes atteintes de démence et à leurs familles, amis et soignants.
Lietotāja Ernesto VILLALBA GARCIA attēls

discussions

| 16 Augusts 2016

Everyone learns outside formal institutions, but the needs to validate non-formal and informal learning might be different for a migrant wanting to start working, a person that dropped out of school that wants to resume education or an employee that wants to improve its career prospects. Do we need different systems for each of those users? Can we just have one system that meets all their needs? 

Otrdiena 16 Augusts 2016 līdz Svētdiena 21 Augusts 2016, Sweden

Stockholms kulturfestival

Stockholms kulturfestival annordnas mellan den 16-21 augusti och erbjuder något för alla åldrar. Årets festivaltema är Frankrike. Festivalen öppnar varje dag klockan 12 och har fri entré . Det enda undantaget är festivalens stadsvandringar (Walks) med platsbiljetter á 30 kr. Upptäck hemliga smultronställen, berömda platser och städer i staden. Stockholmsprofiler visar staden genom sina glasögon och bevandrade experter sätter ficklampan på det som glömts och gömts bakom kullerstenar och murbruk.

Ceturdiena 15 Septembris 2016, Germany

Fachtagung "Kompetenzen erkennen und anerkennen"

Über 7 Mil­lio­nen Men­schen in Deutsch­land gel­ten als „ge­ring qua­li­fi­ziert“. Da­bei ha­ben fast al­le die­se Men­schen viel­fäl­ti­ge und häu­fig jah­re­lan­ge Be­rufs­er­fah­rung. Hier­zu zäh­len auch die­je­ni­gen, die Stu­di­um oder Aus­bil­dung ab­ge­bro­chen ha­ben. Ih­re Po­ten­zia­le müs­sen er­kannt und We­ge zu Aus­bil­dung, Qua­li­fi­zie­rung und Be­schäf­ti­gung ge­eb­net wer­den - auch wenn sie kei­ne for­ma­le Aus­bil­dungs- oder Hoch­schul­ab­schlüs­se mit­brin­gen.

Lapas

Užsiprenumeruoti RSS - Neformālā un ikdienas mācīšanās