chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

Izglītības vide

Resursi

| 14 Aprīlis 2020
| CONEDU Austria

In Ausgabe 39 des Magazin erwachsenenbildung.at thematisieren AutorInnen das Thema "Humanismus und Freiheitlichkeit - Stolpersteine am Weg zu einer demokratischen Bildung und nachhaltigen Gesellschaft?" Gegenwärtig liegen messbare Lernleistungen im Trend. Einige ErwachsenenbildnerInnen plädieren daher dafür, sich auf das humanistische Bildungsideal zurückzubesinnen. Allerdings ist auch dieses kritisch zu betrachten, wie einige AutorInnen der Ausgabe zeigen.

Resursi

| 13 Aprīlis 2020
| Kadi Kass

Käesoleva uurimuse eesmärgiks oli luua e-kursuse disain, mis toetab üldhariduskoolide võimekust Erasmus+ projekte kirjutada ja saada ekspertide hinnang loodud disainile. Eesmärk tulenes probleemist, et kõikidel Eesti üldharidusasutustel ei ole võrdselt võimekust Easmus+ projektitaotlust ette valmistada. Vastavalt töö eesmärgile loodi Erasmus+ üldharidus õpirändeprojektide e-kursuse disaini blue-print, kus on nimetatud e-kursuse komponendid, eesmärk, õpiväljundid, formaat, tehnilised nõuded keskkonnale, moodulid, õppematerjalid, õppetegevused ja tagasiside tehtud tööle.

Resursi

| 13 Aprīlis 2020
| Diego Redondo M...
El jueves 9 de abril se realizó un debate-tertulia sobre la educación de personas adultas retransmitido en directo por youtube. En el mismo participaron Maximiliano Alcañiz, Ramón Paraíso, Josep Miguel Arroyo, Gemma Argelaga y Diego Redondo, donde se debatió sobre la situación actual en las aulas, cómo afecta el confinamiento a las enseñanzas de educación de personas adultas y cómo afrontar el futuro.

Resursi

| 12 Aprīlis 2020
| Kadi Kass

Käesoleva diplomitöö eesmärgiks oli testida e-õppekeskkonda Opiq kasutajakeskse disaini seisukohast. Eesmärgi täitmiseks püstitatud ülesanneteks oli välja selgitada:

1. Mis on õppija vajadused õppeprotsessis? 2. Kuidas on e-õppekeskkond Opiq loodud vastama õpilaste õppetööga seonduvatele vajadustele? 3. Kuidas e-õppekeskkond Opiq vastab õpilaste õppetööga seonduvatele vajadustele? 4. Milliseid muudatusi peaks tegema Opiqu disainis, et parendada õppija rollis kasutaja õppeprotsessist tulenevate vajaduste täitmist?

Resursi

| 12 Aprīlis 2020
| Kadi Kass

Haridustehnoloogia valdkonna eestikeelsete mõistete mitmetähenduslikkus raskendab arusaamist valdkonnast kui tervikust. Nagu on öelnud Kull (2002), siis on oskuskeele korrastamisel teadusalade arengus oluline roll, sest terminid on mõistete kandjad ning aine
objekti ja sisu põhilised väljendajad. Kui mõistetes valitseb segadus, siis on ka valdkonna areng pärsitud.

Resursi

| 12 Aprīlis 2020
| Kadi Kass

Magistritöö autor töötab Sisekaitseakadeemias, haridustehnoloogi erialal alates 2008. aastast. Vastavalt ametijuhendile on igapäevasteks ülesanneteks e-õppe arendamine ja juurutamine, mille kandvamaks rolliks oli perioodil 2008-2013 ESF Projekti „BeSt“ rakendamine ning esisu (e-kursuste ja õpiobjektide) koostamise toetamine (Sisekaitseakadeemia, 2010).

Ziņas

| 11 Aprīlis 2020
| Marica Ognjenovic

Program Ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP), Ministarstvo nauke i Ministarstvo kulture organizuju prvi onlajn hakaton u Crnoj Gori – CORONATHON.me, u saradnji sa: DevClub, Alicorn, Digitalizuj.Me i Naučno-tehnološkim parkom. Medijski partneri hakatona su RTCG, TV Vijesti i portal Vijesti.

Looking for project coordinator to apply for KA204 projects

DOREA Educational Institute is looking for a coordinator to submit Erasmus+ KA204 projects. 

Small description of projects: 

1) “Flip Edu Up (FEU)” aims to modernise adult education and training system as well as improve the capacity of adult educators by promoting and implementing blended learning approach to change makers – adult education institutions, policy makers, adult educators as well as adult learners.

Resursi

| 10 Aprīlis 2020
| Kadi Kass

Magistritöö eesmärk on uurida eesti keele ja kultuuri tundmise klubis (edaspidi keeleklubi) osalejate kogemusi õppimisest ja selles klubis osalemisest. Täiskasvanuõppimist uurinud autorid (Palmen, 2017; Dewey, 1997; Jarvis, 1998; Lindeman, viidanud Jõgi, 2013) rõhutavad eelnevate kogemuste kasutamise tähtsust õppetöös, sest õppimine algab alati millegi kogemisest. Kogemus on õppimisega lahutamatult seotud ning ilma kogemuseta/kogemiseta õppimist ei toimu. Täiskasvanu läheb õppima, kui on tekkinud vastuolu varasemate kogemuste ja uute teadmiste vahel (Jarvis, 2004).

Emuārs

| 10 Aprīlis 2020
| Geormary Fragko...

Με το ξέσπασμα του κορωνοϊού η εκπαίδευση ενηλίκων προσαρμόζεται στα μέτρα της καραντίνας κινητοποιώντας την ηλεκτρονική της διδασκαλία. Οι ψηφιακοί πόροι και τα επικοινωνιακά εργαλεία παίζουν σημαντικό ρόλο στην πανδημία.

Resursi

| 9 Aprīlis 2020
| Eugenia Villanueva
Un evento tan impactante como es el confinamiento durante varias semanas puede tener consecuencias a varios niveles. El punto de partida es reconocer y considerar las que pueden afectar a docentes, alumnos y familias para así encontrar recursos que permitan una mejor gestión emocional de las situaciones y puedan favorecer el desarrollo de la actividad educativa no presencial durante este tiempo.

Ziņas

| 9 Aprīlis 2020
| Botez Corina

De luni 6 aprilie 2020 până duminică 31 mai 2020 se va desfăşura Conferinţa On-line: Learning Revolution 2020. Toate şedinţele din cadrul acestei conferinţe vor avea loc zilnic, pe parcursul a două luni, participarea fiind liberă.

Un calendar va lista toate sesiunile așa cum sunt programate, în mod regulat, iar un e-mail zilnic vă va oferi programul pe fiecare zi. Ședințele vor fi, de asemenea, înregistrate și disponibile pentru vizionare gratuită în timpul conferinței.

Pirmdiena 30 Augusts 2021 līdz Piektdiena 3 Septembris 2021, Cyprus

Create the future leaders & innovators in the classroom

The course ‘Create the future leaders & innovators in the classroom’ introduces to the participants the concepts of innovation & leadership and the necessary skills for future innovators and leaders. The course also addresses the issue of teaching innovation & leadership and the requirements for a stimulating learning environment where future innovators and leaders will be created. Moreover, ‘Create the future leaders & innovators in the classroom’ course provides participants with examples of how innovators can be motivated, inside and outside the classroom, and the importance of ‘passion’ in creating our future leaders. Furthermore, the course debates the challenges of Twenty-first century related to teaching and learning, such as teamwork, specialisation, risk, creativity, among others. The course is wrapped up with insights related to the innovation & leadership of the future. The course ‘Create the future leaders & innovators in the classroom’ is an ideal course for all those wishing to develop a stimulus learning environment in which future leaders & innovators will be created. This is a master class course for school principals, academic personnel, teachers of primary and secondary education, VET trainers and administrative staff and parents interested in motivating their children to become the future leaders & innovators.

Resursi

| 9 Aprīlis 2020
| EPALE NSS Sverige

Vuxenutbildningar har på kort tid fått ställa om till distansundervisning på grund av coronaviruset. På Skolverkets podd Skolverkspodden finns ett avsnitt om omställningen till distansundervisning. Hur ska man som lärare tänka i den här omställningen och var kan man hitta stöd? Medverkar gör Roberth Olofsson, undervisningsråd på Skolverket. Samtalet leds av Sandra Charléz.

Deltagarna i podden står självständigt för de åsikter och tankar som förs fram i avsnitten.

Emuārs

| 9 Aprīlis 2020
| Annamária Kiss

Ez a blogbejegyzés egy új technológiai eszköz bevonásának lehetőségeit tekinti át az életpálya-tanácsadás, és legfőképp a pályaorientáció vonatkozásában. A jelentés – amelynek kivonatát tartalmazza a bejegyzés – összegzi az elmúlt években közzétett tanulmányokat a munkaerőpiac és technológiai változások vonatkozásában.

Resursi

| 8 Aprīlis 2020
| Kadi Kass

Kõrgharidus on viimastel aastakümnetel muutunud üha rahvusvahelisemaks (Altbach & Knight, 2007) ja seetõttu on mitmed õpperühmad Eesti ülikoolides kultuuriliselt mitmekesised ning üliõpilased kogevad õppimist koos erinevatest riikidest ja kultuuridest pärit kaaslastega.

Cerchiamo partner un partenariato strategico K201.Innovazione

Partner con competenze in nuove tecnologie immersive applicate all'apprendimento e in nuove strategie per la gestione dei BES. Il tipo di organizzazione richiesta è Istruzione scolastica. Partner che avverte la  nostra stessa necessità di innovazione nel settore Istruzione. Organizzazioni che hanno o meno pregressa esperienza in partenariati strategici.

We are looking for partners for a K201 Strategic Partnership Project. Innovation

Topic: Advanced learning resources

Logo Erasmus+ Projekt Europe 4.0

Emuārs

| 8 Aprīlis 2020
| Nick DENIS

Das Projekt „Europe 4.0“ eröffnet Auszubildenden SchülerInnen und Mitgliedern des Bildungspersonal die Möglichkeit sich im Rahmen eines Auslandsaufenthaltes fokussiert mit dem Thema (betriebliche) Vernetzung unter Nutzung digitaler Medien auseinanderzusetzen. Lesen Sie hier die Kurzvorstellung des Projekts.

Emuārs

| 8 Aprīlis 2020
| Martina Pervan

Angesichts der aktuellen Corona-Krise sind viele ErwachsenenbildnerInnen gefordert, Bildungsveranstaltungen kurzfristig in den Online-Raum zu verlagern. Wie das gelingen kann, zeigt Birgit Aschemann in einem aktuellen Video von CONEDU. Sie präsentiert darin ein Bausteinmodell, das aus einer Online-Kursumgebung, Live-Treffen, Lernbausteinen und Kommunikationstools besteht. Dabei handelt es sich um eine pragmatische Lösung, um schnell online gehen zu können und Absagen von Bildungsveranstaltungen zu vermeiden. (Lesedauer: ca. 4 Minuten)

Ceturdiena 16 Aprīlis 2020, Czech Republic

Webinář EPALE: Z učebny do onlajnu aneb Jak převést prezenční kurz do živého vysílání

Téma:

Z učebny do onlajnu aneb Jak převést prezenční kurz do živého vysílání

Anotace:

Po koronavirové krizi bude nesporně pro spoustu lidí přirozenější vzdělávat se z domova. Chcete k tomu přispět i svým on-line školením? Webkamera a mikrofon jsou jen základ, ale je k tomu potřeba změnit strukturu vašeho kurzu, jeho dynamiku a samozřejmě i způsob zapojení účastníků. Všemi kroky vás provedu a některé z nich si i na vlastní kůži vyzkoušíte.

Lektor:

Resursi

| 7 Aprīlis 2020
| Kadi Kass

Õppimist ülikoolis mõtestatakse elukestva õppe kontekstis kui võimalust realiseerida inimese laiemat ja mitmekesisemat potentsiaali täiskasvanueas. Ülikooliharidus on nüüdisajal oluline, sest selle kaudu valmistatakse ette noori professionaalseks tegevuseks ning pakutakse täiskasvanutele võimalusi tegeleda oma huvide ja vajadustega (Hodge, 2010). Selline olukord on toonud teadusuuringute keskmesse taas andragoogikateooria (Knowles, 1973a, 1973b, 1984). Üliõpilane kui täiskasvanud õppija on eri sotsiaalse staatuse ja huvide ning unikaalsete elu- ja õpikogemustega.

Lapas

Užsiprenumeruoti RSS - Izglītības vide