chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

Izglītības vide

Emuārs

| 7 Decembris 2016
| Agnes Kovats Voros

Kedves Érdeklődők!

A következőkben az NFA KA 15/2012. azonosítási számú „A szakképzésben és felnőttképzésben oktatók továbbképzése a duális szakképzésről, mint jó gyakorlatról” című projekt fontos eseményeiről, eredményeiről, fejlesztési javaslatairól blogolok.

Emuārs

| 7 Decembris 2016
| Susanne Witt

In dieser Woche findet in Brüssel die erste European Vocational Skills Week statt (5. bis 9. Dezember 2016). Die zentralen Botschaften der Initiative sind an hochgesteckte Ziele gebunden: Berufliche (Aus-)Bildung als Türöffner für Karrieren, berufliche Weiterbildung als Garant für Beschäftigung und Empowerment und letztlich Lebenslanges Lernen als Glücksformel für soziale Inklusion und aktives Bürgertum. Ganz sicher ist diese Aktionswoche unter dem Motto „Discover Your Talent“ ein wichtiges europapolitisches Statement für die Bedeutung der beruflichen Bildung.

Emuārs

| 6 Decembris 2016
| Jānis Kutraitis
Martins Larkins studēja svētku vadību un skaņu apstrādi Skaņu mācību koledžā Templbārā, Dublinā un to pabeidza 2013. gadā. Tuvojoties mācību beigām, viņš saprata, ka vēlas tālāk attīstīt savas prasmes, strādājot citā valstī, un pabeidza 22 nedēļu Arodizglītības un profesionālās apmācības (APA) praksi Vācijā – Berlīnē. Prakse notika ES Leonardo da Vinči programmas ietvaros. Kaut arī šī programma 2013. gadā noslēdzās, Erasmus+ 1. pamatdarbība piedāvā līdzīgas iespējas pieaugušo izglītības un arodapmācības organizācijām nosūtīt savus izglītojamos uz ārzemēm profesionālajā praksē, kas ilgst no divām nedēļām līdz 12 mēnešiem.

Resursi

| 6 Decembris 2016
| Péter Palotai

Nemzetközi és hazai kutatások is alátámasztják azt a tényt, hogy a magyar iskolarendszer igen szelektív, ráadásul a 8 osztályos gimnáziumok révén ez a szelekció nagyon korán megjelenik a magyar oktatásban. A korai szelekció az iskolarendszer átjárhatóságát is megnehezíti, elősegíti a zsákutcák kialakulását.  

Resursi

| 6 Decembris 2016
| Péter Palotai

A megváltozott munkaképességű emberek foglalkoztatása a legfejlettebb demokráciájú és leggazdagabb országokban is speciális figyelmet és intézkedéseket igényel. A fogyatékos munkavállalók foglalkoztatási rátája ezekben az országokban is alacsonyabb, mint az épeké, bár a fejlett országokban az épek és fogyatékosok munkaerő-piaci jelenléte között nincs olyan szakadék, mint hazánkban.

Otrdiena 13 Decembris 2016, United Kingdom

FELTAG SIG webinar: The Learning Lab: Making use of emerging technology to support digital literacy-in-action

The Learning Lab at Dundee and Angus College is an innovative space enabling staff and learners to explore new ways of learning and teaching with technology. It is a facility which ensures that the college is at the forefront of how we might make use of emerging technology to support student success by engaging staff and students in hands-on learning.

Pirmdiena 11 Septembris 2017 līdz Trešdiena 13 Septembris 2017, Poland

EDUCATION CULTURE SOCIETY CONFERENCE 2017

The main topics are usually problems of contemporary education related to the cultural and social change. We especially invite transdisciplinary and interdisciplinary scholars as one of our aims is to avoid the sometimes unclear divisions between different branches and disciplines as well as to promote knowledge above all boundaries.

We invite all papers, yet especially those dealing with the following:

Resursi

| 3 Decembris 2016
| Maria Jedlińska

Model udzielenia pomocy grupom wspierającym proces uczenia się/edukacji w swoich społecznościach został opracowany przez organizacje z sześciu państw europejskich w ramach projektu Grundtviga (2012-2014) pt. "Sustainable Self-help Adult Community Learning Model (SUSCOM)"

Publikacja stanowi źródło wiedzy dla trenerów, nauczycieli organizacji i instytucji, które chcą zapewnić ciągłość procesu uczenia się  w swoich społecznościach, zwłaszcza, ale nie wyłącznie, w czasie recesji gospodarczej.

Resursi

| 2 Decembris 2016
| Aleksander Kobylarek
Edukacja formalna (szkolna) spełnia swoją rolę w zakresie rozwoju intelektu człowieka (IQ) i pozostawia głęboki deficyt w zakresie rozwoju inteligencji emocjonalnej (EQ). Alternatywnymi metodami dla klasycznego modelu edukacji są jej nowoczesne formy: tutoring, coaching i mentoring. Ich celem jest rozwój niewykorzystanego potencjału drzemiącego w człowieku oraz zniwelowanie deficytu w zakresie rozwoju osobowości. Współpraca edukacji formalnej (szkolnej) z edukacją pozaformalną i nieformalną czyni człowieka w pełni ukształtowanym i zwiększa jego szanse na życiowy i zawodowy sukces.

Resursi

| 2 Decembris 2016
| Aleksander Kobylarek

Internet jest miejscem, w którym dynamicznie rozwijają się nowe formy edukacji. Korzystanie z jego zasobów nie jest już przywilejem, a powoli staje się koniecznością we współczesnym świecie. Artykuł jest próbą modelowego ujęcia obszarów edukacji formalnej, nieformalnej i pozaformalnej obecnych w dobie cyfryzacji.

Resursi

| 1 Decembris 2016
| Rita Vargalytė

Kaip kurti vertybėmis paremtą mokymui/si aplinką suaugusiesiems? Koks turi būti į vertybes orientuotas ir vertybes skatinantis suaugusiųjų švietimas? Kas yra vertybės? Kodėl  vertybės tiek daug reiškia? Atsakymus į šiuos klausimus rasite straipsnyje ,,Vidinis kompasas suaugusiųjų švietime“.

Šis pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, bet ne Švietimo mainų paramos fondo, Europos Komisijos ar jos institucijų požiūrį. Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

 

Ziņas

| 29 Novembris 2016
| Georgi SKOROBOGATOV
„Töökohapõhist õppevormi nähakse kogu Euroopas kui kõige kiiremat võimalust noorte tööpuuduse vastu võitlemisel ning tööjõu ümberõppe korraldamisel,“ rõhutas Haridus- ja teadusministeeriumi kutsehariduse osakonna juhataja Helen Põllo konverentsi „Töökohapõhine õpe – tööandja võimalus“ avamisel.

Ziņas

| 29 Novembris 2016
| Martin Dobeš

Dům zahraniční spolupráce udělil Pečeť kvality nejlepším mezinárodním vzdělávacím projektům, které se zaměřují na zahraniční spolupráci nebo výjezdy za studiem a praxí. Tyto projekty byly financovány z evropského programu Erasmus+ a již ukončeného evropského Programu celoživotního učení (Leonardo da Vinci a Grundtvig). Pečeť kvality je každoročně udělována ve spolupráci s MŠMT.

Emuārs

| 28 Novembris 2016
| Michael Stewart
Businesses feel very strongly that the education system must better prepare young people for life outside the school gates, or risk wasting their talents. The journey from school towards the world of work can be daunting, so we must support schools and teachers to help develop the skills, character and attitudes students need to progress in life...

Emuārs

| 28 Novembris 2016
| Michael Stewart
One of the questions to be asked when conducting an appraisal of any education system is, “what has been included in the curriculum?” The answer will beg the questions: who or what decided this, why, what is the intended result and how will we judge the level of any success achieved? The contents of our curricula demonstrate the types of knowledge and range of attributes we want our students to acquire, as we consider them to be of most value in our society; at least according to those who decide what goes in and what stays out.

Ziņas

| 25 Novembris 2016
| Maurice de Greef

Under the heading "Being outside" the GUTS partner bbb Büro für berufliche Bildungsplanung in Dortmund developed one of the GUTS innovative learning areas in co-operation with the Intercultural neighbourhood network 55plus in Moers-Meerbeck (Germany) and the SCI Moers (agency for vocational assistance measures for disadvantaged young people, housing and care service for young people with mental impairments, located in the Meerbeck district).

Two different target groups are involved in the project:

Ziņas

| 25 Novembris 2016
| Maurice de Greef

EEB Nordrhein’s contribution to the GUTS programme is an innovative “Learning Programme as a Preparation for Life as a Senior Citizen and Living with Senior Citizens”. It encompasses numerous creative modules, which encourage and enable people of every age group to become articulate and aware of correlations, to participate actively in the shaping of social life and to assume responsibility. Young and old people have been enabled to contribute actively to planning and shaping the future: in families and communities, the local area and the neighbourhood.

Resursi

| 25 Novembris 2016
| Jonny Lear

As part of the EPALE IN ACTION conference, Mark Richardson from REcoverED, presented on the topic of Health and Wellbeing as part of the Thematic Discussions Community Space.

Mark Richardson is the Director of RecoverED, an independent community based outreach, not for profit organisation working in partnership with local community groups such as the Widening Access, Research and Mentoring (WARM) community group.

Ziņas

| 24 Novembris 2016
| Maurice de Greef

The first learning area concerned intergenerational learning through folk tradition among representatives of various age groups, including members of different generations of the same family. The activities were centred on the folk tradition group “Budeli”, established back in 1981. The folk tradition in Latvia is part of everyday life as a living culture of the nation, finding its expression in various forms and having deeper implication as the national code of ethics.

Lapas

Užsiprenumeruoti RSS - Izglītības vide