In dem Band Magazin Erwachsenenbildung.at wurde versucht Lernortdiskussionen seit den 1970er Jahren im deutschsprachigen Raum zu systematisieren. Insbesondere Lernorte in Bezug zum Lernen Älterer rückt in den Fokus der Forschung.
Izglītības vide
Mokymasis aktyviai veikiant, mokymasis bendradarbiaujant, mokymasis praktinėse grupėse ir komandose, mokymasis darbo vietoje – idėjos, kurios tiesiog tvyrojo ore, kuriomis buvo diskutuojama darbo grupėse, kurios įvairiais aspektais ir rakursais buvo analizuojamos plenariniuose ir sekcijų pranešimuose, kurios buvo aptarinėjamos neformalaus bendravimo metu praėjusią savaitę Tartu
Partners for a KA204 Erasmus+ project on distance language learning
The EOI Madrid-Jesús Maestro is looking for partners for a KA204 Erasmus+ project. Our project will focus on the technological and academic challenges of serving physically-present and distance learners synchronously, and on how those two learning environments can be truly fused in a single, enriched learning community. The demands placed on teachers and students will be researched, with the aim of producing relevant literature, and transferrable experiences and toolkits.
Emuārs
TCAs for me? Yes, for you! If you are looking for an awesome experience that will develop you both personally and professionally, then you are in luck as there are plenty of invaluable opportunities for you within TCAs.
2 Decembris 2019
(en)
29.novembrī divdesmit deviņas Daugavpils pilsētas izglītības iestāžu latviešu valodas skolotājas devās vizītē uz Lielvārdes pamatskolu, kas ir projekta „Kompetenču pieejas īstenošanas mācību procesā” pilotskola, lai smeltos idejas par lietpratībā balstītas pieejas īstenošanu valodu apmācībā.
Nordplus är Nordiska ministerrådets program för samarbete mellan de nordiska och baltiska länderna samt Åland, Färöarna och Grönland. Nordplus vuxen kan sökas av alla typer institutioner, organisationer och föreningar som arbetar med och på olika sätt stödjer vuxnas lärande, särskild utbildning för vuxna samt institutioner som är involverade i analyser, studier eller forskning inom området.
2 Decembris 2019
(sv)
Mokymosi visą gyvenimą paradigma ne tik išplėtė suaugusiųjų mokymosi galimybes, iš esmės pakeitė ne tik iki tol nusistovėjusius mokymo(si) proceso dalyvių vaidmenis, bet suponavo naujas jų atsakomybes ir išryškino naujų kompetencijų poreikį. Viena esminių šiuo požiūriu yra suaugusiųjų mokėjimo valdyti savo mokymąsi arba, kitaip sakant, savivaldžio mokymosi kompetencija.
Zapraszamy do lektury nowego numeru "Edukacji Dorosłych". Czasopismo jest indeksowane na listach referencyjnych: Central European Journal of Social Sciencies and Humanites (CEJSH), Index Copernicus International (ICI), The European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Central and Eastern European Online Library (CEEOL). Artykuły publikowane w Edukacji Dorosłych otrzymują 20 punktów zgodnie z klasyfikacją MNiSW. Misja czasopisma: prezentacja najnowszych nurtów teoretycznych funkcjonujących w obszarze andragogiki oraz wyników badań prowadzonych przez ośrodki akademickie, wymiana poglądów uczonych i andragogów - praktyków, przedstawianie znaczących osiągnięć z praktyki edukacji dorosłych, działanie na rzecz zbliżenia teoretycznych rozwiązań z praktycznymi działaniami w edukacji dorosłych, stworzenie możliwości wymiany doświadczeń przez młodych andragogów, prowadzenie dialogu na temat kształcenia andragogów w Polsce.
Folkbiblioteken ska vara tillgängliga för alla. Speciellt anpassade tjänster och material ska finnas tillgängliga för personer som av någon anledning inte kan utnyttja det ordinarie utbudet, exempelvis människor som tillhör en språklig minoritet, har funktionsnedsättningar eller vistas på sjukhus eller inom kriminalvården. Kravet på tillgänglighet fastslås i IFLAs/Unescos folkbiblioteksmanifest. Men hur kan vi anpassa våra tjänster för att nå ut till de vi inte redan når ut till? Och hur marknadsför vi dem på bästa sätt? Detta var temat för en bibliotekskonferens i Panevėžys, Litauen, i oktober 2019.
1 Decembris 2019
(sv)
Los centros de adultos no siempre cuentan con personal dispuesto a iniciar proyectos, pero siempre podemos empezar por darle vida a nuestras bibliotecas.
30 Novembris 2019
(es)
A través de https://www.educastur.es/estudiantes/consulta-eval-5 se puede consultar la inscripción provisional en las Pruebas para la obtención directa del título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria correspondientes al año académico 2019-2020. Convocatoria de enero 2020.
Emuārs
A very special place, full of tradition. which welcomes everyone, teaches how to make different jobs, while allowing people to learn the most difficult task: living and wellbeing. The full name is “Società Cooperativa Sociale S.r.l. Onlus La Bottega”
“La Bottega”, in Lissone has been created to promote the employment of disabled people, young and adult, in order to contribute to their education and, above all, their social inclusion after the secondary school.
29 Novembris 2019
(it)
1 Komentāri
Relacja oraz prezentacje z sesji "Innowacyjność" z IV Forum Edukacji Dorosłych, które odbyło się 20 listopada 2019 r.
29 Novembris 2019
(pl)
Relacja oraz prezentacje z sesji "Zaangażowanie" z IV Forum Edukacji Dorosłych, które odbyło się 20 listopada 2019 r.
29 Novembris 2019
(pl)
Webinaire EPALE France "Quelles place et condition d'utilisation du digital en formation ? "
EPALE France organise son deuxième webinaire autour de la question du digital en formation.
Loic MARTIN et Aurélien MANIA témoigneront de leurs utilisations et réflexions sur l'utilisation du digital. Des expériences d'acteurs qui seront décryptées par les coordinateurs thématiques EPALE Frank SAVANN et Thierry ARDOUIN.
Pour participer à ce webinaire, inscrivez-vous via le lien suivant : https://epale.typeform.com/to/xJUpn3
Interview with Ms. Céline Chauvin (resource centre manager in a training organization)
29 Novembris 2019
(fr)
Interview mit Frau Céline Chauvin (Leiterin des Ressourcenzentrums in Ausbildungsstätte)
29 Novembris 2019
(fr)
Poprzedni wpis był podejmował tematykę inicjatyw angażujących dorosłych użytkowników odwiedzających współczesne biblioteki, a także kontekstów ich funkcjonowania i dostosowania oferty do potrzeb poszczególnych grup docelowych. Podejmowane wątki dotyczyły poszukiwań odpowiedzi na pytania o powody dla, których w dobie globalizacji i powszechnego dostępu do wiedzy i informacji ludzie wciąż korzystają z bibliotek publicznych?
29 Novembris 2019
(pl)
1 Komentāri
Arbeiten Sie bereits mit offenen Bildungsmaterialien (OER) oder möchten in das Thema einsteigen? EPALE Deutschland und das Institut für Lerninnovation der Universität Erlangen-Nürnberg laden Sie im März 2020 zu dem Barcamp "Digital und Teilbar" ein. Merken Sie sich den Termin jetzt schon exklusiv vor!
Loïc Martin est cadre supérieur de santé, formateur à IFCS (Institut de Formation des Cadres de Santé) du CHU de Rouen, doctorant en Sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Rouen. Ses interventions en formation portent notamment sur la formation des adultes et le développement du numérique dans le champ de la santé. Ses recherches interrogent la place du numérique dans les pratiques des soignants à l’hôpital.
29 Novembris 2019
(fr)
Barcamp: Digital und Teilbar - Mit OER Bildung kreativ und sicher gestalten
Offene Bildungspraxis und offene Bildungsmaterialien (OER) liegen im Trend: OER schaffen ganz neue Möglichkeiten der Bildungs(zusammen)arbeit und lassen uns neue Bildungssektoren völlig neu denken. Wir von EPALE Deutschland und dem Institut für Lerninnovation der Universität Erlangen-Nürnberg laden alle, die bereits für das Thema brennen, aber auch jene, die sich gerne von Null auf damit beschäftigen möchten, im März 2020 zum Barcamp "Digital und Teilbar" ein.
Lernen am dritten Ort? Dieses Thema fasziniert Denis CRISTOL, Direktor für Technik und Ausbildung bei CNFPT, Associate Researcher am Paris Ouest Nanterre und Experte für pädagogische Innovationsthemen. Erstens, weil der Begriff des Lernens, den er entwickelt und umsetzt, sich mit allen Bedingungen befasst, die den Akt des Lernens erleichtern. Und auch, weil der Ort ein relevanter und aufschlussreicher Indikator für die Konzeption von Training und Lernen ist. Dass sich unsere Ausbildungsstätten und Aulen vom Mittelalter bis heute wenig verändert haben, muss vielleicht eine Bedeutung haben, sagt er uns in als Einleitung.
29 Novembris 2019
(fr)
2 Komentāri
The Power of non formal education - I Euromed edition
The main aim of this TC is improving the impact of Non Formal Education (NFE), principles and methods in creating empowerment opportunities for young people as real actors of the society (from local to Europe).
Why this Training Course?
To understand the principles of program building and NFE within Erasmus + Youth in Action and European Solidarity Corps Programmes
Third places for learning? This is a subject that fascinates Denis CRISTOL, Director of Engineering and Training Systems at CNFPT, Associate Researcher at Paris Ouest Nanterre, and expert in pedagogical innovation. First of all, because the notion of “learnance” that he has developed and implemented addresses all the conditions that facilitate the act of learning. Also because place is a relevant and enlightening indicator of how we perceive training and learning. The fact that our training rooms and lecture theatres have changed very little since the Middle Ages cannot be without reason, he begins.
29 Novembris 2019
(fr)
2 Komentāri
Besoin de partenariat pour Echange d'expériences sur le thème "la réduction de l'écart dans les usages du numérique entre les jeunes et les équipes éducatives".
A Genova, dal 14 al 16 novembre 2019, si è tenuto il seminario EPALE sui metodi partecipativi. Disponibili i materiali e i risultati dell’evento
Învățarea bazată pe muncă are multe aspecte, de la învățare informală și relativ casual la programe de ucenicie structurată și formare. Institutul Federal pentru Educație și Formare Profesională și Centrul Internațional pentru Educație și Formare Tehnică și Profesională UNESCO au publicat în comun o antologie care prezintă acest domeniu larg. Aflați mai multe despre cartea din această postare de pe blog, de la editor!
28 Novembris 2019
(ro)
Icebreakers are a great resource in the adult educator's toolkit and can serve a number of purposes when working with all kinds of groups. Usually, icebreakers are used when a group meets for the first time, yet we have been using them regularly in our literacy groups in DALC (Dublin Adult Learning Centre) to:
27 Novembris 2019
(en)
4 Komentāri
Kas yra savivaldus mokymasis ir kodėl jis šiandien aktualus kiekvienam iš mūsų, ”Epale” platformoje jau rašyta, tačiau kas yra bendro darbo (bendradarbystės) erdvės (ang. coworking space) ir kaip jos susijusios su savivaldžiu mokymusi, žinome tikrai ne kiekvienas.
Hayley Reynolds is a Library Assistant with Dun Laoghaire Rathdown Libraries in County Dublin. She is currently studying for a Masters in Library and Information Studies. Hayley recently took part in the Erasmus+ funded Transnational Cooperation Activity ‘Public Libraries and their Roles and Work with Inclusion and Learning‘.
27 Novembris 2019
(en)
| Pievienojieties mums
