chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Resurss

Padziļināta pieaugušo studentu mācību ieradumu analīze kombinētā mācību vidē

Valoda: LV
Document available also in: EN

Publicēja Karine Nicolay

Mācību procesa atdalītība laikā un vietā (attālinātas studijas, mācības interneta vidē u.c.) samazina skolotāju iespējas novērot studentu mācību uzvedību un sniegt piemērotu atbalstu. Tas ir raksturīgi kombinētu mācību līdzekļu videi, kas no izglītojamajiem pieprasa mācīšanos patstāvīgi. Šajā situācijā izšķirošas ir pašregulācijas prasmes. 

Pētījums “Padziļināta pieaugušo studentu mācību ieradumu analīze kombinētā mācību vidē: Vai pieaugušo mācīšanos uzraugām kā ierasts?” mēģina izzināt pieaugušo pašregulācijas prasmes kombinētā mācību vidē. Tas ir kvalitatīvs pētījums, kas ietver 16 daļēji strukturētas intervijas, un tika veikts ar mērķi izpētīt, kā studenti regulē savu izziņas procesu, uzvedību, kontekstu un motivāciju.

Rezultāti parāda, ka pieaugušie

1) mācās, izmantojot organizēšanas un izmēģināšanas stratēģijas;

2) ir elastīgi laika, pūļu un vides ziņā;

3) izmanto dažādas palīdzības meklēšanas stratēģijas.

Neraugoties uz šiem rezultātiem, pieaugušie studenti deva priekšroku mācību materiāliem, kas nebija tiešsaistē un izmantoja ļoti nedaudzas pašmotivēšanas stratēģijas. Pētījuma rezultātā skolotājiem tiek ieteikts, kā atbalstīt un veicināt studentu pašregulācijas prasmes, piemēram, pašam iesaistīties (kā paraugam) dažādos forumos, lai veicinātu palīdzības meklēšanas procesu.

Resursa autors(-i): 
Silke Vanslambrouck, Bram Pynoo, Chang Zhu, Valérie Thomas
Publicēšanas datums:
Piektdiena, 1 Februāris, 2019
Dokumenta valoda
Resursa veids: 
Izpēte un ziņojumi
Valsts:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 1. no 1
  • Lietotāja Artūrs Dimitrijevs attēls
    Mācoties attālināti tiešām ir nepieciešama lielāka paškontrole un pašdisciplīna. No pētijumā ieraugāmajām grūtībām, ar ko saskaras studenti, kas mācās kombinētā mācību vidē, vairāk varētu apskatīt tieši sociālo aspektu, kuram tikai nedaudz pieskārās. Studentiem, kas mācās individuāli, samazinās saskarsmes iespējas ar citiem studentiem. Un es piekrītu, ka arī tas varētu ietekmēt studentu motivāciju mācīties.