chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Emuārs

Museot oppimisympäristöinä

28/10/2015
Reeta KNUUTI
Valoda: NB
Document available also in: EN ET DE FR IT LT BG FI DA

/nb/file/museumlearningresizedjpgMuseums learning

Museums learning

Euroopassa on yli 10 000 ammattimaisesti hoidettua museota ja vielä enemmän vapaaehtoisvoimin toimivia museoita. Olivatpa museot yksityisiä tai julkisia, niiden tehtävä on kerätä ja tallentaa aineellisia ja aineettomia jälkiä menneestä ja nykyisestä. Museot esittelevät kokoelmiaan eri tavoin, esimerkiksi järjestämällä näyttelyitä ja opintokokonaisuuksia.

Museoista tulee yleensä ensimmäisenä mieleen koululuokat, turistit ja korkeasti koulutetut kuraattorit, mutta museoihin mahtuu myös paljon muuta. Vaikka monet eurooppalaiset lapset ovat käyneet museoissa nimenomaan koululaisina, museoilla on paljon annettavaa myös aikuisille. Museot ovat usein arvokkaita paikalliselle ja alueelliselle matkailulle, sillä ne houkuttelevat paljon kävijöitä. Esimerkiksi Ruotsissa, jossa on alle kymmenen miljoonaa asukasta, on 270 museota, ja niissä vieraillaan yli 17 miljoonaa kertaa vuodessa.

Erityispiirteet, jotka tekevät museoista hyviä oppimisympäristöjä

Museot tarjoavat paitsi kosketuspinnan paikalliseen yhteisöön, myös ympäristön, jossa aikuisten on helppo oppia. Tutkimuksissa on todettu museoiden järjestämän toiminnan kehittävän kaikkia keskeisiä taitoja, mutta erityisen tehokkaasti se virkistää sosiaalisia- ja oppimistaitoja. Monissa museoissa järjestetään taidehistorian, kulttuurihistorian tai perinteisten käsityötaitojen kursseja, joissa oppikirjojen tietojen sijaan tutkaillaan todellisia esineitä. Museoissa on paljon piirteitä, jotka tekevät niistä tehokkaita oppimisympäristöjä:

  • Ensinnäkin museo eroaa ympäristönä luokkahuoneesta, sillä se on sekoitus esimerkiksi elokuvateatteria, teatteria, kirjastoa ja sirkusta.
  • Museon esineistö on yleensä kolmiulotteista ja aidossa mittakaavassa.Museot takaavat kokoelmiensa aitouden.
  • Museoissa on töissä ammattilaisia, jotka tuntevat kokoelmat sekä esineiden aineelliset ja aineettomat taustat.
  • Lisäksi museot osaavat tuottaa näyttelyitä ja tehdä esineiden tarinat näkyviksi.

Museoiden tarjoamat oppimismahdollisuudet

Museot tarjoavat monenlaisia oppimismahdollisuuksia (sekä muodollisia että epämuodollisia). Alla on joitakin esimerkkejä:

  • Ne järjestävät ilmaisia luentoja, jotka perustuvat jatkuvaan tutkimukseen. Tutkimus on luonteva osa museoammattilaisten päivittäistä työtä
  • Monet museot keräävät aktiivisesti tietoa ja ottavat yhteisöt mukaan toimintaansa, sillä aikuisten muistot ja tiedot ovat ensiarvoisen tärkeitä, kun halutaan varmistaa tutkimustulosten aitous.
  • Museot tarjoavat erilaista toimintaa, jossa on mahdollista muistella. Taidegallerioissa vanhemmat ihmiset voivat keskustella näkemästään ja kokemastaan tietyn taideteoksen äärellä. Ulkoilmamuseoissa vanhemmat ihmiset voivat kokea uudelleen lapsuutensa tai nuoruutensa tunnelmia 1940-, 1950- tai 1960-lukujen mallin mukaan tehdyissä miljöissä. Jopa dementiaa sairastavat ja heidän läheisensä voivat osallistua ja nauttia kokemuksesta.
  • Monissa museoissa voi myös hyvin tehdä vapaaehtoistyötä, sillä museoiden kantava voima on perinteen ja taiteen tuntemus. Vapaaehtoistyötä museoissa kartoittaneiden tutkimusten perusteella useimmat vapaaehtoiset ovat innoissaan siitä, että heidän osaamistaan tarvitaan, ja he nauttivat työn mukanaan tuomista uusista sosiaalisista kontakteista.
  • Monia museoita – varsinkin maatalouselämää esitteleviä ulkoilmamuseoita, joissa on eläimiä – voidaan käyttää mielenterveysongelmaisten tapaamispaikkoina tai retkikohteina.
  • Museot tarjoavat harjoittelu- ja työmahdollisuuksia ihmisille, jotka ovat joutuneet syrjään muista työmarkkinoista.

Museot yhdistävät elinikäisen oppimisen, demokraattiset arvot, sukupolvien välisen oppimisen ja yhteisöt

Kun museovierailua tarkastellaan muutenkin kuin normaalin käynnin kannalta, kokemus paljastuu usein työntekijöiden, harjoittelijoiden, vapaaehtoisten ja kävijöiden muodostaman yhteisön yhteiseksi työpanokseksi perinteen eteen. Museot rakentavat, purkavat ja ennallistavat identiteettejä perinnekäsitysten pohjalta. 2000-luvulla tämä tarkoittaa demokraattista prosessia, johon kaikenikäiset ihmiset osallistuvat. Elinikäinen oppiminen on tärkeää erityisesti vanhempien ihmisten osaamisen kehittämisen kannalta.

Museot tarjoavat valtavasti mahdollisuuksia elinikäiseen oppimiseen, ja yhteistyötä aikuiskoulutuslaitosten kanssa voidaan museoita kehittää niin, että se palvelee vanhenevaa yhteiskuntaa. Yhteiskunnassa ei vielä ole julkisia toimijoita, jotka todella yrittäisivät hyödyntää vanhempien ihmisten elämän aikana karttunutta osaamista.

FT Henrik Zipsane on perinteentutkimuksen vierailevana professorina Linköpingin yliopistossa Ruotsissa. Hän on myös Jämtlandin alueen perinteeseen keskittyvän yrityksen Jamtli Foundationin toimitusjohtaja.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 3. no 3
  • Lietotāja Elena Galifianaki attēls

    Want to know more about arts and culture in adult education? EPALE is hosting Museums, Galleries and Culture Week on 15-19 February 2016 to bring together news, events, resources and discussions!

    Join us at /node/18826 and on social media at #epale2016.

  • Lietotāja benoit tostain attēls

    Bonjour,

    Merci Henrik, dans le prolongement de votre article, voici une action intéressante Museomix, qui est un évènement international se déroulant du 6 au 15 novembre en France, Suisse, Belgique, Canada et Mexique  évènement cocréatif de trois jours rassemblant des professionnels aux profils variés, au coeur d’un musée, pour concevoir et prototyper de nouvelles expériences et activités de muséologie numérique. En France ce sont les musées de Guéret, Nice, Rennes et Roubaix qui ont été choisis.

    Pour aller plus loin :  http://www.museomix.org/ et en Limousin http://museomixlim.fr/

  • Lietotāja Geraldine LIBREAU attēls

    Nice article. On the same topic, you may also want to read the reports published by the Grundtvig project LEM - The Learning Museum: http://ibc.regione.emilia-romagna.it/en/the-institute/european-projects-1/lem/the-learning-museum