chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

Resurss

Lugemissoovitus: Mitteformaalõppe tähenduse konstrueerimine poliitikadokumentides

Valoda: ET

Publicēja Halliki Põlda

Artikkel tugineb uuringule, mille fookuses on  mitteformaalõppe tähendus ja diskursuse muutus Eesti arengut suunavates poliitikadokumentides. Selline rõhuasetus on tingitud asjaolust, et  mitteformaalõppe tähendus on sotsiaalselt konstrueeritud,  paradigma- ja kontekstispetsiifiline ning sõltub ideoloogiast, hariduspoliitilisest korraldusest, traditsioonidest ja väljakujunenud tavadest. Artikkel kirjeldab uuringu tulemusena ilmnenud kuus  valdkondlikku poliitikadokumentide rada, ja viit analüüsil eendunut diskursust: keskkonna-, eristumise-, kaasamise-, süsteemi- ja tunnustamisdiskursust.

Resursa autors(-i): 
Katrin Karu; Larissa Jõgi; Ilona-Evelyn rannala; Triin Roosalu; Lianne Teder; Halliki Põlda
Publicēšanas datums:
Pirmdiena, 7 Janvāris, 2019
Dokumenta valoda
Resursa veids: 
Raksti
Valsts:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn