chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Emuārs

KEUR ESKEMM: un model educational popular

31/07/2019
by FLAVIUS ILIE
Valoda: RO
Document available also in: FR EN DE

[Translation (English-Romanian) : EPALE France)]

În Rennes, în 2015, a fost creat KEUR ESKEMM (un amestec din limbile wolof și bretonă care înseamnă „Casa împărtășirii”). Maxime LECOQ, fondator și actual coordonator al asociației, și colegul sau Fransez POISSON, din Ligue de lEnseignement  (Liga didactică) din Ille et Vilaine, vorbesc despre această aventură de patru ani. LAP (Atelierele de Artă Publică) au fost create încă de la început. Treizeci de tineri, cu vârste cuprinse între 18 și 30 de ani, pot ocupa locuri temporare de șase luni, puse la bataie de oraș sau de sectorul social.

În aceste 6 luni, acestia (șomerii, studenții, oamenii aflați în curs de integrare, imigranții, etc.) creează spații pentru discuții, instruire sau expoziții organizându-le între ei. În același timp, KEUR ESKEMM organizează ateliere artistice pentru a spori abilitățile participanților și apoi pentru a-i ajuta să se angajeze în continuarea efortului prin recrearea unui nou spațiu de grup.

 

/lv/file/img2175jpgimg_2175.jpg

Cine sunt partenerii?

Mission Locale, Universitatea din Rennes 2, AROEVEN din Bretania, orașul în sine. Acești parteneri sunt prezenți în faza de selecție a participanților, apoi susțin proiectul într-un mod practic și teoretic.

Orașul Rennes tocmai a semnat un acord pentru a sprijini KEUR ESKEMM și activitățile LAP. Când a fost înființat grupul, ideea era să se înființeze un grup social divers, insistând pe motivație, interes și disponibilitate, totul temporar. Locațiile sunt împrumutate grupului: de exemplu, pentru anul care vine, există posibilitatea de a utiliza apartamente într-o zona a orașului.

 

Ce aptitudini? Ce calificari sau recunoasteri?

Pentru început, nici abilitățile, nici recunoașterea nu au fost formalizate. La cererea unor participanți au fost create scrisori de recomandare. Apoi, datorită unui studiu universitar, abilitățile au fost inventariate (vă rugăm să consultați articolul atașat). Astăzi, ideea recunoașterii a apărut, deoarece cursurile oferă pregătire nu numai în practici artistice, ci și în politici artistice. Ca urmare, sunt implicate atât pedagogia proiectului, cât și dobândirea de abilități transversale.

LAP RESOURCE PORTFOLIO

Poate fi o locatie temporara un spatiu pentru educatia publica?

Motivatia din spatele creării KEUR ESKEMM și LAP a fost dorința de a inventa spații libere, într-o epocă în care sustinem construcția identității.E timpul ca oamenii să înceapă să-și găsească locul în societate. Locația temporară devine un spațiu tranzitoriu, interstițial în care fiecare individ își poate folosi timpul pentru a inova, a crea, a inventa.

Este, de asemenea, un loc al angajamentului civic și social, oferind o reflecție sensibilă și creativă asupra politizării. Nu în acordurile politicilor extrem de instituționalizate, ci mai degrabă ca o consolidare a participării cetățenilor.

/lv/file/img2184jpgimg_2184.jpg

 

În cele din urmă, aceste locații temporare sunt spații de libertate aflate "la marginea" instituțiilor, locuri mai deschise, care pun elevul, ca individ, în centru.

 

CONTACT : Maxime Lecoq. Project coordinator for Keur Eskemm.

7, Quai Chateaubriand. 35000 Rennes - France

coordination@keureskemm.fr

Autor:

/lv/file/0jpg-80.jpg

 

David LOPEZ, Head of the Europe & International sector of the Ligue de l'enseignement and thematic coordinator (informal and non-formal learning) for EPALE France .

 

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 1. no 1