chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Ziņu sadaļa

Mobilās ierīces izglītībā - kursi skolotājiem Sesimbrā, Portugālē

25/10/2016
Valoda: LV

/lv/file/saulesskoladdmvpngsaules_skola_ddmv.png

Daugavpils Dizaina un mākslas vidusskolas „Saules skola”

 

No 2016.gada 2.oktobra līdz 2016.gada 8.oktobrim Daugavpils Dizaina un mākslas vidusskolas „Saules skola” projekta „Mūsdienīga mācību vide - konkurentspējīgas profesijas apguvei” ietvaros angļu valodas skolotāja Jolanta Kudiņa apmeklēja kursus Portugālē.

Kursi notika Sesimbras pilsētiņā, 40 km attālumā no Lisabonas, un tos organizēja Sesimbras Izglītības resursu centrs (CREF). Kursos piedalījās pedagogi no Vācijas, Zviedrijas, Polijas, Lietuvas, Rumānijas, Somijas.  Sākumā dalībnieki prezentēja savas valstis, iepazīstināja ar skolām, kuras viņi pārstāvēja, kā arī ar savu valstu izglītības sistēmām.

Kursu galvenais mērķis bija iemācīt skolotājiem strādāt ar dažādam mobilajām aplikācijām, kuras var pielietot, veidojot stundas un sastādot pārbaudes darbus. 21.gadsimtā, kad viedtālrunis ir gandrīz katram skolēnam klasē un modernās tehnoloģijas ir mūsu dzīves neatņemama sastāvdaļa, ir muļķīgi aizliegt skolēnam lietot mobilo tālruni stundu laikā, tieši otrādi- viedtālrunis ir jāiesaista dažādu uzdevumu pildīšanā. Kursu dalībnieki iemācījās strādāt ar skolu platformu MOODLE, ar mākoņiem DROPBOX, ONE DRIVE, GOOGLE DRIVE, BOX. Skolotāji iepazinās arī ar tādām aplikācijām kā Padlet, my Histro, Kahoot, Tagxedo, Popplet, Animato, Plickers, Mentimeter, Sway, Quizizz u.c. Portugāles skolās īpaši izplatīta ir aplikācija Kahoot, ar kuras palīdzību skolotāji var sagatavot pārbaudes darbus un skolēni savās mobilajās ierīcēs to izpildīt. Atgriežoties no kursiem, šī aplikācija tika izmēģināta arī Saules skolā un, jāatzīst, ka skolēniem šī metode - pārbaudes darbs ar spēles elementu, sagādāja prieku. Pārbaudes darbu veidošanai noderīga ir arī aplikācija Quizizz.

Kursu laikā dalībnieki apmeklēja arī 2 izglītības iestādes. Viena no tām bija Manuela Martina vidusskola Setubalā, kur kursu dalībnieki iepazinās ar Nākotnes klasi. Nākotnes klase ir klases laboratorija, kas sadalīta 6 zonās - Prezentē, Atklāj, Radi, Dalies, Sadarbojies, Attīsti. Katrai telpas zonai ir savas funkcijas un klase ir aprīkota ar visām iespējamajām tehnoloģijām- mikroskopiem, planšetdatoriem, robotiem, digitālajām tāfelēm u.c., kur skolēni, aktīvi darbojoties,  var apgūt zināšanas un pētīt problēmas. Otra izglītības iestāde bija Boa Água pamatskola, kurā jau vairākus gadus katram skolēnam tiek piekšķirts planšetdators, kas tiek aktīvi izmantots gan stundās, gan pildot mājas darbus.

Kursu noslēgumā dalībniekiem vajadzēja sagatavot un novadīt mācību stundu, kurā iekļautas dažas no metodēm un aplikācijām, kas apgūtas kursu laikā. Visi kursu dalībnieki veiksmīgi tika ar šo uzdevumu galā.  Kursu noslēgumā secinājām, ka skolotājam nav jābaidās no modernajām tehnoloģijām, ka dažkārt, tas, ko mēs uzskatām par šķērsli (piemēram,viedtālrunis), var tikt pārvērsts par instrumentu kāda uzdevuma veikšanai.

Kursos apgūtā metodika tiks pielietota mācību stundās, kā arī tā tiks izplatīta skolā un pilsētā. Kursos apgūtā metodika palīdzēs veidot  saikni starp dažādiem mācību priekšmetiem, sadarbību starp apgūstamajiem profesionālajiem priekšmetiem un vispārizglītojošajiem priekšmetiem, palīdzēs sasaistīt teorētiskās zināšanas ar to praktisko pielietojumu.

Daugavpils Dizaina un mākslas vidusskolas „Saules skola” projektu „Mūsdienīga mācību vide-konkurentspējīgas profesijas apguvei” (Līgums Nr. 2016-1-LV01-KA101-022448) līdzfinansē Eiropas Savienība. Vairāk par Erasmus+ programmu var uzzināt Valsts izglītības attīstības aģentūras mājaslapā www.viaa.gov.lv sadaļā Erasmus+.

Informāciju sagatavoja:

Jolanta Kudiņa, Daugavpils  Dizaina un mākslas vidusskolas „Saules skola” skolotāja, tālr.65424576, e-pasts: jolanta.kudina@saules.lv

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 10. no 17
  • Lietotāja Ieva Jaunaka attēls
    Jaunu tehnoloģiju un dažādu viedierīču ienākšana mācību procesā ir neizbēgams un loģisks solis, taču būtu  svarīgi, lai tehnikas nodrošinājums ir pakārtots mācību mērķim un saturam. Pieejamais mācību saturs saturs ir jāpadara interaktīvs un jāizvēlas atbilstošākā ierīce.
  • Lietotāja Madara Ose attēls
    Ir pagājuši 3 gadi kopš šī projekta  taču mobilo ierīču izmantošana mācību procesā vēl joprojām ir kaut kāds bubulis daļai mūsu valsts pedagogu. Ir, protams, šie fantastiskie piemēri kā Saules skola, kas redz iespēju un izmanto to savā labā - bērnu motivētā, aizraujošā, šim laikam piemērotā mācīšanā. 
    Pieņemsim, nevis pretosimies, iemācīsimies izmantot savā labā to, kas mūsdienu bērniem nav bijis jāmācās izmantot! 
  • Lietotāja Inese Ulmane attēls

    Cilvēce neticēja lidmašinas eksistentes iespējamībai, attēlu iemūžināšanai ar kameras palīdzību, neļāva sievietēm pilnvērtīgi iekļauties darba tirgū... Bet laiki mainās. Telefons ir kļuvis par mūsdienu jauniešu neatņemamu sastāvdaļu, un būtu muļķīgi to censties mainīt. Drīzāk, jāparāda, kā to var izmantot vēl vispusīgāk.

    Vairums vecās paaudzes skolotāju ar tehnoloģijā, ir uz TU. Manuprāt, ir ļoti vērtīgi, ka eksistē kursi, kas palīdzētu jau esošajiem pedagogiem pilnvērtīgāk iekļauties jauniešu vidū, iespējams, pat pārsteigt viņus.
    Pašai vienmēr bija interesantāk darīt ko atraktīvu, pat, ja skolotājs ir ne visai kompetents kādā palīgierīcē, iespējams, pat palīdzēt viņam, nekā truli kalt teoriju no mācību grāmatas vai klausīties stundu garu lekciju, no kuras beigās, labi, ja atceras tēmas nosaukumu.

  • Lietotāja Nikola Kavala attēls
    Saprotams, ka šis laikmets prasa, lai tehnoloģijas cilvēkam kalpotu un ir iespēja skolotājam izglītoties šajā e vidē. Tomēr uzskatu, ka sākumskolas mācību procesā telefoni nav jāizmanto, domāju bērnam visu pirms jāapgūst rakstīšana, matemātika. Skolas kolēģija var vienoties par telefona lietošanas laiku skolā un ieviest to skolas noteikumos.
  • Lietotāja Ilze Veinberga attēls
    Mūsdienās IKT tehnoloģijas attīstās ļoti strauji. Tas nozīmē, ka izglītības iestādēm ir jāspēj attīstīties tām līdzi, lai piedāvātu un iepazīstinātu audzēkņus ar modernām mācīšanās metodēm.
    Uzskatu, ka izglītības iestādēs ir jānodrošina tehnoloģiju pieejamība gan skolotājiem, gan izglītojamajiem. Arī visiem skolotājiem ir jābūt pieejamiem kursiem, kas iemācītu gan vispārīgo tehnoloģiju lietojumu, gan to, kā tās iesaistīt mācību procesā, izmantojot, piemēram, jau rakstā pieminētās lietotnes un mājas lapas.

  • Lietotāja Anželika Titova attēls

    Visu manu skolas dzīvi, cik atceros, skolotāji vienmēr cīnījās pret telefona izmantošanu stundās. Un pagaidām nevienam neizdevās bez draudiem panākt tā neizmantošanu. Mūsdienās skolēni jau ir pieraduši uztvert pasauli caur “kabatu zināšanām” un ir ļoti neprātīgi pret viņu varas kaut ko mainīt. Tāpēc, pirms aiziet strādāt skolā, man paradījās milzīga interese par to, kā padarīt telefonu par stundā noderīgu līdzekli, nevis disciplīnas traucēšanas ierīci. Jo, ja mēs kā skolotāji nevaram panākt to, lai telefonu neizmantotu stundas laikā, ir jāparada skolēniem, kā to darīt savādāk, ar derīgumu izglītības procesam. Izpētīju dažas aplikācijas, tādas kā ClassDojo, Kahoot, Plickers u.c.. Tagad veiksmīgi izmantoju tās stundās. Un redzu, ka skolēniem ne tikai tas vairāk patīk parastu testu vietā, bet viņi labāk mācās no kļūdām un uztver informāciju. Bet tāda programma kā ClassDojo vispār palīdzēja man iemotivēt 5.klases skolēnus strādāt un stundas laikā ievērot klases disciplīnas noteikumus.

    Gribētu atzīmēt, ka ir prieks par to, ka pastāv tādi projekti, kur mūsu valsts skolotāji var apskatīt ārzemju kolēģu labas prakses piemērus. Jo kamēr pieredzējušie skolotāji dzīvos “leduslaikmetā” un uzskatīs, ka viss moderns ir tikai spēlītes, nekādas pārmaiņas netiks veiksmīgi ievestas.

  • Lietotāja Zane Boka attēls

    Jāpiekrīt, ka modernās tehnoloģijas ir neatņemama mūsu dzīves sastāvdaļa, tāpēc arī nav jābaidās tās izmantot stundās, jo jēgpilnai moderno tehnoloģiju izmantošanai ir lielisks rezultāts- skolēni ar interesi iesaistās stundas darbā, un tiek dažādots mācību process. Esmu dzirdējusi gandrīz par visām iepriekšminētajām lietotnēm un jāpiekrīt, ka skolēniem tās patiesi patīk, un arī skolotāja darbs tiek nedaudz atvieglots, jo, piemēram, lietotnē Kahoot, automātiski tiek saskaitīti iegūtie punkti un skolotājam atliek tikai ielikt vērtējumu. Uzskatu, ka šādi kursi ir ļoti noderīgi, jo skolotājiem, kas līdz šim nav saskārušies ar modernajām tehnoloģijām, šī būtu ļoti vērtīga pieredze, kā savas stundas turpmāk padarīt vēl interesantākas un radošākas. Neuzskatu, ka mums visiem uzreiz būtu nepieciešamas Nākotnes klases, jo bieži vien tas viss nemaz uzreiz nav vajadzīgs, taču būtu lieliski, ka katra skola nodrošinātu vismaz interaktīvās tāfeles un/vai projektorus, datu kameras, kā arī planšetdatorus. Par pārējo- laiks rādīs, vai mūsu skolas Latvijā spēs “pavilkt” šo plašo moderno tehnoloģiju klāsta piedāvājumu

  • Lietotāja Marija Dorofejeva attēls
    Ļoti labi, kad skolotājiem ir ir tāda iespēja-aizbraukt ārzemēs un pamācīties no progresīvākajiem pasniedzējiem un universitātēm- kā var pielietot modernas tehnoloģijas apmācībā. Ka padarīt savas stundas daudz interaktīvakas , interesantākas un arī modernizēt un atvieglot skolotāja darbu.
    Diemžēl ne visiem Latvijas skolotājiem ir un būs  tādas iespējās un būtu ļoti labi ja tie kas jau iemācīja kaut ko jaunu un interesantu, varētu plaši padalīties ar pieredzi organizējot seminārus vai ievietojot
    detalizēts materiālus internetā.
  • Lietotāja Marija =) attēls
    Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE


  • Lietotāja Marija =) attēls
    Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE

    Ļoti patīk kad lektori izmanto mūsdienīgas tehnoloģijas apmācības procesā. Piemēram kahoot ))
    Bet tehnoloģijas vajag dozēt, kā izgatavojot kokteili. IT-tehnoloģijas var izcili sakombinēt ar tādām metodikām, ka vizuālas domāšanas, kustības, daiļrades izmantošanu, veidošanas un tā tālāk.