chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Ziņu sadaļa

Gulbenes 2.vidusskola izveido izlaušanās istabu

15/09/2016
Valoda: LV

/lv/file/escaperoom2vskjpgescape_room_2_vsk.jpg

Escape room

Gulbenes novada domes sabiedrisko attiecību speciāliste Gunta Krevica raksta par Gulbenes 2.vidusskolā radītu aizraujošu komandas saliedēšanas spēli skolēniem, kas, izmantojot tik populāro “escape room” (izlaušanās istaba) formātu, mudina iedziļināties attiecībās, kas veidojas pusaudžu ģimenēs un meklēt pareizus risinājumus konflikta situācijās. Spēle tapusi ERASMUS+ projekta “Looking [at] Learning” ietvaros.

Lai motivētu un ieinteresētu skolēnus mācību procesā, nemitīgi ir jāpiedāvā kas jauns un nebijis. Balstoties uz pašu gūto pieredzi, Gulbenes 2.vidusskolas skolotājas Vita Medniece un Zita Grinberga savā skolā nolēma izmēģināt izlaušanās istabas (Escape room) metodi, kuras ietvaros skolēnu komandai ir jāizpilda vairāki uzdevumi.

Escape room – tā ir aizraujoša un intelektuāla spēle/metode komandai. Visbiežāk komanda tiek  ieslēgta kādā telpā un, meklējot norādes, cenšoties atrisināt dažādus uzdevumus un mīklas, pamanot sakarības un loģiski tās izmantojot, vienas stundas laikā atrod vai neatrod ceļu ārā.

Gulbenes 2.vidusskolas izlaušanās istabas „Piezvani man...” ideja balstīta uz latviešu rakstnieka Aivara Kļavja stāsta „Ja nav ko darīt, piezvani man, dēliņ” motīviem. Stāsta galvenais varonis ir pusaudzis, kurš jūtas vientuļš un nesaprasts savā ģimenē. Komunikācija ar mammu notiek galvenokārt ar zīmīšu palīdzību. Tāpēc zēns nolemj aizbēgt no mājām. Vairākās dienās, ko viņš pavada uz ielas, ar viņu notiek dažādi nepatīkami notikumi, jaunietis saskaras ar dažādām problēmām un kārdinājumiem: alkohols, narkotikas u.c.

“Mērķauditorija, kurai piedāvāsim izmēģināt šo metodi, piemēram, klases stundu laikā, ir 7.-9.klašu skolēni. Vēlamies likt skolēniem padomāt par briesmām, kas sagaida pusaudžus, aizbēgot no mājām, mācīties meklēt risinājumus konfliktsituācijās. Šādā veidā piedāvāsim netradicionālu mācību vidi, lai veicinātu skolēnu motivāciju un ieinteresētību. Mudināsim sadarboties un saliedēties,” stāsta skolotāja Vita Medniece.

Skolēnu uzdevums „izlaušanās istabā”- sameklēt informāciju par jaunieti: noskaidrot viņa vārdu, uzvārdu, izskatu, vecumu, iemeslus aizbēgšanai no mājām.  Uzdevumu iespējams atrisināt, izmantojot atrastos dienasgrāmatas un vēstuļu fragmentus, sms u.c. Komandas dalībniekiem jādod padoms aizbēgušajam, lai paši varētu atrast izeju no slēgtās telpas (zēna dzīvokļa, kurā ir jauniešiem raksturīgās mantas un piederumi). Kad visa informācija ir atklāta, skolēniem jāsameklē facebook.com pareizais profils, jāuzraksta vēstule ar piedāvāto problēmu risinājumu. Kad tas ir izdarīts, skolēni saņem kodu, lai izkļūtu no telpas.

Kā pirmās jaunizveidoto “izlaušanās istabu” izmēģināja piecas skolotājas.

“Līdz šim es pati nebiju apmeklējusi nevienu izlaušanās istabu. Biju tikai dzirdējusi un lasījusi, ka tādas eksistē. Šīs bija ļoti aizraujošas 85 minūtes, lai gan mums pašu spēkiem  neizdevās visus uzdevumus atrisināt un tik laukā – mūs izlaida. Mūsu klupšanas akmens bija tas, ka īsti neatpazinām lietas un zīmes, ko varētu atpazīt un uztvert bērni. Pieņemot to, ka pēc tam šo istabu apmeklēs bērni, ar viņiem viss būs kārtībā. Uzskatu, ka uzdevums ir pārdomāts un piemērots pusaudžiem. Pieļauju, ka nākotnē varētu aizvest skolas kolektīva komandu uz kādu citu izlaušanās istabu,” rezultātu vērtē Gulbenes 2.vidusskolas direktore Edīte Kanaviņa.

Aktivitātes norisinās projekta “Looking [at] Learning” ietvaros.

/lv/file/lookinglerasmuspng-0lookingl_erasmus.png

“Looking [at] Learning”

Projekts "Looking [at] Learning", Nr.2014-2-LV02-KA205-000575, tiek finansēts ar Eiropas Komisijas atbalstu. Šī publikācija atspoguļo vienīgi autora uzskatus, un Komisijai nevar uzlikt atbildību par tajā ietvertās informācijas jebkuru iespējamo izlietojumu.
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 3. no 3
  • Lietotāja Zane Boka attēls

    Manuprāt, šis ir lielisks veids kā likt skolēniem domāt, sadarboties un risināt problēmas netradicionālā veidā. Pati esmu apmeklējusi “Escape room” un jāatzīst, ka tas patiesi ir aizraujoši, tāpēc domāju, ka šāda izlaušanās istaba ieinteresēs arī skolēnus.

    Gulbenes 2. vidusskolas skolotājas ir izvēlējušās ļoti aktuālu un skolēniem saistošu tematu, uz kura balstās šī izlaušanās istaba, tāpēc pamatskolas skolēniem šī varētu būt aktīvāka un aizraujošāka klases stunda nekā ierasts. Šādas izlaušanās istabas varētu izveidot dažādos mācību priekšmetos, taču ir jāiegulda ļoti daudz laika un resursu, lai rezultāts būtu baudāms un patīkams.

    Arī es savā turpmākajā skolotājas karjerā vēlētos izveidot kaut ko līdzīgu šādai izlaušanās istabai, lai skolēniem parādītu, ka patiesībā mums ir jāmācās matemātika, lai mēs spētu loģiski un attapīgi domāt ne tikai matemātikas stundās, bet arī dažādās netradicionālās dzīves situācijās.

    Ceru, ka Gulbenes 2. vidusskolas skolotājas neturēs sveci zem pūra un dalīsies ar savu veiksmīgo pieredzi, lai iedrošinātu arī citas skolotājas uz tik interesantu projektu!

  • Lietotāja Aleksandra Juhnēviča attēls

    Par šādu spēli agrāk biju  dzirdējusi. Ideja, protams, interesanta, pusaudžiem un jauniešiem tā varētu patikt. Komandas darbs, kopīgu risinājumu meklēšana saliedē kolektīvu, atklāj katra individualitāti, ļauj labāk iepazīt vienam otru, arī izvēlētā tēma aktuāla pusaudžu vecuma bērniem, jācer, ka šāda darbošanās un atbilžu meklēšana liks padomāt ko un kā darīt ikdienā. Prieks par Gulbenes 2. vidusskolas radošajiem pedagogiem, tas iedvesmo un rosina meklēt domubiedrus, lai ko līdzīgu radītu arī mūsu skolā.

  • Lietotāja Amanda Melnalksne attēls
    Līdz šim nekad nebiju dzirdējusi par šādu "izlaušanās istabu". Lieliski, ka Gulbenes 2. vidusskola šo fantastisko ideju ir aizņēmusi un īstenojusi, vēl pie tam tai pieejot balstoties uz latviešu literāro darbu. Var noprast, cik šī spēle ir daudzpusīga - ietverot sevī galvenokārt audzināšanas stundai atbilstošu tematiku, piedodot literatūras stundas pieskaņu un caurvijot loģikas uzdevumus. Pusaudžu vecumā, tieši 7.-9. klase, ir vispiemērotākā šīs spēles mērķauditorija, protams, arī vidusskolēniem tā liktos visnotaļ aizraujoša, taču tajā vecumā spēlei raksturīgie motīvi vairs nav tik aktuāli. Tieši pusaudžu vecums ir tas, kad skolēniem ir raksturīga tieksme bēgt no mājām, sākt lietot apreibinošas lietas draugu kompānijā. Skolēniem "izlaušanās istabā" risinot problēmas, ar kurām saskāries spēles galvenais varonis, ir iespēja gan pašiem iepazīt no aizbēgšanas izrietošās problēmas, gan mācīties meklēt risinājumus dažādām problēmsituācijām, kas varētu noderēt, ja nu gadītos pašam dzīvē tādā iekļūt, gan arī šī metode lieliski noder klases saliedētības veidošanai - skolēni sadarbojas, kopīgi risinot galvenā varoņa problēmas, tādējādi paši, pa pavedienam liekot klāt, pabeidz spēli, izkļūstot no istabas.
    Patiesībā šādu spēles metodi - kurā jāmeklē pavedieni, risinot dažādus loģikas uzdevumus - iespējams pavērst ļoti dažādos virzienos - tie var būt matemātikas uzdevumi, dabaszinātņu, vēstures vai jebkura cita mācību priekšmeta uzdevumi - tā būtu lieliska un skolēnus ieinteresējoša mācību metode. 
    Lai būtu vairāk tik aizrautīgu un lielisku skolotāju, kas īstenotu šādas idejas arī savā skolā, savā mācību priekšmetā!