chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

Emuārs

COVID-19 a poszukiwanie nowych możliwości edukacji przez Internet.

01/04/2020
Malgorzata Dybala
Valoda: PL
Document available also in: EN HR FI CS EL GA FR RO ES DE HU LV ET NL

Covid-19 tools

 tłumaczenie z wersji angielskiej: Krajowe Biuro EPALE

   

Wraz z ogłoszeniem przez Światową Organizację Zdrowia pandemii, ludzie na całym świecie stoją przed poważnym wyzwaniem. Koronawirus nie tylko znacząco wpływa na nasze życie, ale stanowi również dla nas próbę, czy i jak szybko potrafimy się zaadaptować do nowych warunków.

Jesteśmy w wyjątkowym okresie i musimy reagować za pomocą różnych środków: podczas pracy, zakupów, nauki i komunikacji. Zakupy online i portale społecznościowe nie są nowością, podobnie jak nauka na odległość. Jednak COVID-19 sprawia, że pojawia się potrzeba poszukiwania nowych możliwości edukacji online.

Edukacja przez Internet

Sektor edukacji reaguje na kwarantannę przejściem na naukę online. Niemniej jednak, zdalna edukacja wymaga zastanowienia się nad tym, w jaki sposób uczniowie i nauczyciele są przygotowani do tej zmiany oraz przeanalizowania, czy dotychczasowy styl nauczania może być także skuteczny online. Co więcej, pogłębiają się nierówności, gdy mowa o dostępie do technologii i urządzeń. Wielu uczniów doświadcza pewnej formy dyskryminacji, ponieważ nie mają dostępu do internetu i komputerów do nauki na odległość. Epidemia pogłebia przepaść między grupami spolecznymi: dostęp do edukacji nie jest jednakowy, nierówności rosną i zwiększa liczba wykluczonych.

Mimo, że w tym artykule skupiamy się na technologii i narzędziach, najbardziej wartościowe może być po prostu wsparcie drugiego człowieka.

      

Przydatne narzędzia

Cyfrowe systemy zarządzania edukacją, komunikatory, platformy e-learningowe odgrywają kluczową rolę w czasie tej pandemii. Oprogramowanie i aplikacje mogą pomóc instytucjom w zarządzaniu, planowaniu, dostarczaniu i śledzeniu procesu nauki.


Przyjrzyjmy się kilku przydatnym narzędziom. Lista ta nie jest wyczerpująca i dostosowana wyłącznie do potrzeb edukacji dorosłych – to tylko fragment dłuższego wykazu opublikowanego przez UNESCO.

      

Cyfrowe systemy zarządzania edukacją

Moodle to darmowe oprogramowanie zaprojektowane tak, aby pomóc w tworzeniu efektywnych kursów online
Google Classroom pomaga organizować zadania, wzmacnia współpracę i sprzyja lepszej komunikacji
Docebo to usługa oferująca system zarządzania uczeniem się koncentrujący się na rozwoju zawodowym
Blackboard oferuje rozwiązania, zasoby i narzędzia pomocne w dostarczaniu wysokiej jakości nauczania online
Edmodo jest narzędziem dla edukatorów do wysyłania wiadomości, dzielenia się materiałami klasowymi i udostępniania nauki uczniom w dowolnym miejscu
Skooler to system wyłącznie i w pełni zintegrowany z pakietem Microsoft Office 365
Ekstep oferuje zbiór materiałów do nauki czytania, pisania i liczenia oraz możliwość tworzenia nowych zasobów
Cell-Ed został zaprojektowany z myślą o potrzebach uczących się dorosłych
LabXchange to internetowa społeczność służąca do nauki, dzielenia się i współpracy
Quizlet to mobilna i internetowa aplikacja, która umożliwia naukę za pomocą narzędzi i gier

 

Komunikatory i miejsca wirtualnych spotkań

Zoom to narzędzie umożliwiające komunikację, konferencje wideo, czaty i webinaria
Skype to darmowe narzędzie do prowadzenia rozmów wideo oraz rozmów indywidualnych i grupowych
Microsoft Teams to platforma, która łączy w sobie czat, spotkania wideo, kalendarz i przechowywanie plików
Google Hangouts Mee umożliwia prowadzenie rozmów tekstowych, głosowych i wideo, zarówno indywidualnych, jak i grupowych
Dingtalk to system konferencyjny audio i wideo

 

MOOCs

Canvas oferuje bezpłatne kursy i zajęcia online, mające na celu rozwój zawodowy edukatorów
Alison  to samokształcący się kurs zaprojektowany przez ekspertów z różnych dziedzin  
Coursera daje dostęp do ponad 2000 kursów i specjalizacji opracowanych przez najlepsze uniwersytety na świecie
EdX dostarcza 2000 kursów online z 140 wiodących instytucji na całym świecie, oferując szansę na zdobycie nowych umiejętności
Future Learn oferuje kursy online mające na celu dalszą naukę, budowanie umiejętności zawodowych i łączenie się z ekspertami
Funzi dostarcza mobilne programy szkoleniowe i edukacyjne
Empower wspiera współpracę i dzielenie się wiedzą specjalistyczną między europejskimi uniwersytetami i usługodawcami w zakresie najnowszych osiągnięć w dziedzinie zdalnej, otwartej i elastycznej edukacji 

 

To tylko kilka narzędzi, które mogą pomóc w nauce podczas tej pandemii Coronavirusa.
Jednak żadna technologia nie zastąpi Waszej wiedzy, Waszego entuzjazmu i czynnika ludzkiego w podejściu do edukacji!


Zachęcamy do komentowania i dzielenia się swoimi doświadczeniami!

    

Przy okazji... 

Europejski oddział Światowej Organizacji Zdrowia oferuje szkolenia online, skierowane do pracowników służby zdrowia. Innymi słowy, osób pracujących na pierwszej linii frontu w nagłych wypadkach.

    
Discovery Education oferuje różne zasoby i materiały szkoleniowe dotyczące wirusa i epidemii.


 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 10. no 31
  • Lietotāja Guntis Rūze attēls
    Manuprāt, šīs attālinātās mācības daudzas ģimenes ir atstājušas neapskaužamā situācijā. Uz mācībām attālināti bija spiesti pāriet visi, bet vai attālinātās mācības var salīdzināt ar klātienes mācīšanos - es uzskatu, ka nē. Gan studenti, gan skolēni, gan skolotāji domāju, ka ilgojas pēc klātienes mācībām. Ņemot vēra gan to, ka daudziem nav pieejami datori, lai veiktu uzdevumus, un otrkārt raugoties no skolotāju puses, cik ļoti viņi var apliecināt, ka skolēni ir apguvuši paredzēto mācību vielu attālināti. Man zināmā ģimenē ir trīs bērni, divi mācās sākumskolā un vienam bērnam ir mazāk kā gadiņš. Tēvs ar māti ir skolotāji un papildus tam tēvs vēl studē. Ir ļoti grūti paveikt visus darbus. Tām ģimenēm, kurām vecāki pārrodas mājās tikai vakarā, būtībā nākamajai dienai viņu bērniem ir jāmācās jau iepriekšējā vakarā.
  • Lietotāja Sjuzana Rozenberga attēls
    Mācības tiešsaistē ir ļoti laba lieta: ekonomē laiku, resursus... JA vien cilvēkam ir pieejams dators vajadzīgajā laikā. Diemžēl, vajadzīga ierīce nav pieejama katram. Kā jau šeit minēja, īpaši aktuāla šāda problēma ir daudzbērnu ģimenēs, un par to publiski paziņoja tikai šodienas apstākļos. Ceru, ka šādu situāciju ņems vērā un atradīs risinājumus, lai katram būtu pieejams dators mācīšanas vajadzībām. Dzīvojam taču tehnoloģiju laikmetā:)
  • Lietotāja Dace Diāna Bērziņa attēls
    COVID-19 pandēmija mums ir iemācījusi dzīvot citādāk kā līdz šim. Kādam tas ir mierpilns laiks, kurā ir iespēja atrast laiku sev, padarīt sen plānotus darbus, savukārt citiem, šis ir neiedomājamu problēmu brīdis un neziņa, kā šīs problēmas atrisināt. Mūsdienās tehnoloģijas ir pavisam ikdienišķa lieta. Tas ieņem lielu lomu mūsu ikdienā, kā darba, tā izklaides vajadzībām. Tomēr, visus vienā "maisā" likt nevar. Pandēmija pieprasa no mums darbu, studijas un mācības veikt attālināti. Ar to viss būtu kārtībā. Pie visa jaunā var pierast, bet.. kā rīkoties tām ģimenēm, kurās ir tikai viens dators, ja mājās ir vairāki skolas vecuma bērni? Kā sadalīt laikus un dienas, kad un kurš mācīsies tiešsaistē, bet kurš darbus pildīs naktī? Manuprāt, šo laiku pārdzīvot viegli ir tiem, kuri ir nodrošināti ar visiem nepieciešamajiem resursiem, tomēr tiem, kuriem resursu nav pietiekamu - ir atstāti novārtā.
  • Lietotāja Laine Meņģelsone attēls
    Valstī un pasulē noteiktā ārkārtas situācija mums atnesa daudz pārmaiņas. Saskarāmies ar jaunu mācību stilu un iespējām. Lasot un iepazīstoties ar šo rakstu, piekrītu autoru viedoklim par iespējām efektīvi un kvalitatīvi nodrošināt mācību proecsu attālināti. Esam pakļauti viedierīcēm un spiesti apgūt mācību procesu virtualajā vidē.Pārmaiņas ir jāpieņem un kopīgi jātiek galā. Skolēni un viņu vecākiem ir jāiegulda lielāks un bagātīgās darbs nekā pirms ākrārtas situācijas valstī. Jāpsēj nodrošinat viedierīces mājas apstākļos un izpalīdzēt. Studentiem šogad grūtības sagādā aizstāvēst darbus virtuāli. Galvenais aspekts, kam es piekrītu ir cilvēku atbaslts un līdzjūtība šajā laikā.  
  • Lietotāja Loreta Lemberga attēls
    Manuprāt, šajā situācijā, kad lielākajā daļā nozaru darbs un mācības jāveic attālināti, svarīgi izvērtēt arī majās pieejamo tehnoloģiju klāstu un prasmes to izmantošanā, jo ne visās saimniecībās ir pieejams dators un bieži vien tas jādala uz vairākiem ģimenes locekļiem. 
    Taču runājot tieši par izglītību, uzskatu, ka attālinātās mācībās sākumizglītības un pamatizglītības posmā nebūtu labs risinājums turpmākām mācību iespējam, jo šajā vecumposmā skolēni apgūst ne tikai dažādas specifiskas mācību priekšmetu zināšanas, bet arī sociālizējas ar vienaudžiem, apgūstot dažādas pamatvērtības un patstāvību. Vidusskolā, kad šīs nepieciešamās prasmes ir apgūtas, skolēniem var tikt dota lielāka brīvība, piemēram, sava laika plānojumam.
    Paldies par ieteiktajām platformām un saziņas līdzekļiem.
  • Lietotāja Paula Lagzdiņa attēls
    Jā, tiešsaistes mācības sagādā lielas problēmas, sarežģījumus, bet vienmēr ir iespēja atrast atrisinājumus, tāpēc, liels paldies par uzskaitītajām vietnēm, sistēmām, saziņas līdzekļiem, kuras uzlabos, palīdzēs mācību procesu. Uzskatu, ka visiem pedagogiem, studentiem, skolniekiem, kā arī darbiniekiem, vecākiem u.c. ir svarīgi zināt, kad šādas vietnes pastāv, jo tas ir viens solis tuvak tam, lai atvieglotu izraisītās problēmas.
  • Lietotāja Martins Timanis attēls
    Šīs pārmaiņas nāks tikai par labu, jau tagad pazīstu cilvēkus, kas dara visu to pašu tikai no mājām un vienīgā atšķirība ieekonomē laiku un benzīnu divas reizes dienā.
  • Lietotāja Ilona Puida attēls
    Es pati strādāju skolā un varu tikai apstiprināt, ka šajā laikā tas nav viegli. Visi resursi ir jāmeklē internet, taču ne visi ir pieejami. Bet ja ir tad ir jāmaksā papildus nauda, lai to saņemtu digitālā veidā. Šī situācija mums arī iemāca to, ka nav jābaidās no kaut kā jauna, piemēram, skolotājiem, kuri jau vairākus gadus strādā skolās, tagad ir jāiepazīstas ar tehniku ļoti tuvu, jo tagad tas ir vienīgais veids, kā mācīt attālināti. Kas saistās ar skolniekiem, sākumsskolas klasēm tas nenāk par labu, it īpaši tiem bērniem, kuri vecāki strādā un nevar izsekot skolnieka mājasdarbiem. Mana pieredze rāda, ka mājasdarbus sūta līdz pat vēlai nakts stundai (vieniem naktī). Šajā laikā diezvai skolnieks pilda mājasdarbus. Daudzi vecāki netiek gala ar bērniem, kuri tieši mācās no 1.-4. klasei. Protams, ir arī vecakās klasēs problēmas, taču piemēram, 1. klases skolnieks, kurš šogad tikai sāka skolas gaitas, kurš tikko tikai ir sācis aptvert, kas ir skola, un te pēkšņi tiek paziņots, mācīsimies mājās. Es pati esmu pedagoga palīgs, es visu laiku piedāvāju palīdzību, taču ne visi vecāki to grib izmantot. Sarunājoties ar vienu no draudzenēm, kuras bērns iet vienā no manām klasēm, paziņoja, ka viena māte speciāli aizgāja prom no darba, lai varētu pildīt kopīgi mājasdarbus ar savu meitu. Mans jautājums bija viens, kāpēc neprasa palīdzību, mēs vienmēr esam gatavas palīdzēt, mūsu skola to piedāvā, bet citas gan nē, vajag to izmantot, pie tam skolniece ir viena no tām, kurām sekmes augstas. Es saprotu arī pašus vecākus, it īpaši vecākus ar vairākiem skolniekiem, ir grūti, bet ir jāprasa palīdzība, ja netiek gala. Lai gan semestris gandrīz ir galā, bet tas nenozīmē, ka klātienē mācoties nav jāprasa palīdzība. 
  • Lietotāja Monta Ozoliņa attēls
    Uz mācībām attālināti bija spiesti pāriet visi, bet vai attālinātās mācības var salīdzināt ar klātienes mācīšanos - es uzskatu, ka nē. Gan studenti, gan skolēni, gan skolotāji domāju, ka ilgojas pēc klātienes mācībām. Ņemot vēra gan to, ka daudziem nav pieejami datori, lai veiktu uzdevumus, un otrkārt raugoties no skolotāju puses, cik ļoti viņi var apliecināt, ka skolēni ir apguvuši paredzēto mācību vielu attālināti. Šis ir laiks, kad katrs students, skolnieks un skolotājs var ar saviem darbiem parādīt, cik apzinīgi tiek veltīts laiks mācībām un cik tas ir kvalitatīvs, un, savā ziņa, godīgs.
  • Lietotāja Linda Dinsberga attēls
    Ņemot vērā valsts drošības pasākumus saistībā ar Covid – 19, kad nav iespējas apmeklēt studijas klātienē, arī es sāku apgūt plašāk studiju iespējas interneta vidē. Apguvu jaunas mācīšanās iespējas. Tā kā pašai ir bērni pirmsskolas vecumā, tad personīgi ar viņu izglītošanas grūtībām nesaskāros, taču vērojot, draugu ģimenes kurās ir 2 un 3 skolnieki, sapratu, ka šis laiks nav viegls un viņus ir galīgi samulsinājis. Un ir tik pat kā neiespējami visu paspēt un iekļauties termiņos, jo īpaši, ja uz ģimeni ir tikai viens dators. Man grūtības sagādāja interneta pieslēgums un laika menidžēšana, jo tomēr mazi divi bērni mājās, darbs un studijas, katrs prasa savu laiku un bieži vien darbi iekavējās. Šī ir pavisam jauna pieredze un ik vienam no mums un kopumā atliek vienīgi izvērtēt cik tā ir bijusi veiksmīga, organizēta un, ko vēl būtu nepieciešams uzlabot, tieši attālināto procesu veikšanā.