chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Emuārs

Vidzemē diskutē par pieaugušo izglītības īstenošanu Latvijā

09/10/2019
Agnese Zarāne
Valoda: LV

26.septembrī Priekuļos, Cēsu Tehnoloģiju un dizaina tehnikumā satikās Vidzemes pieaugušo izglītības koordinatori, pašvaldību speciālisti un izglītības iestāžu pārstāvji, lai diskutētu par pieaugušo izglītības īstenošanu Latvijā*. Ievadot diskusijas, dalībnieki tika iepazīstināti ar šī brīža aktualitātēm pieaugušo izglītībā – ES fondu projekta “Mācības pieaugušajiem” 4.kārtas rezultātiem Vidzemē, neformālās izglītības kvalitātes jautājumiem un Eiropas pieaugušo izglītības informācijas platformu EPALE.

Pēc prezentācijām moderatoru vadītās darba grupas diskutēja par pieaugušo izglītības politikas attīstības virzieniem, atbalsta nodrošināšanu un esošo izglītības piedāvājumu. Diskusijas dalībnieki secināja, ka šobrīd pieaugušo izglītība Latvijā beidzot ir nonākusi valsts uzmanības lokā, taču ir jāuzlabo tās koordinācija. Iedzīvotājiem pieaugušo izglītības iespējas ir pieejamas dažādu projektu veidā, kādēļ ir jāveicina dažādo projektu sinerģija, pieaugušo izglītībā iesaistīto ministriju komunikācija, kā arī jāstrādā pie vienotas informācijas platformas izveides, kurā būtu pieejama visa aktuālā un svarīgā informācija par mūžizglītību. Tāpat dalībnieki atzīmēja, ka pašvaldībās ir skaidrāk jādefinē pieaugušo izglītības koordinatoru pienākumi, kā arī jāplāno mērķtiecīgāki pasākumi iedzīvotāju ar zemām prasmēm iesaistei izglītībā.

Darba grupas norādīja uz būtisko darba devēju lomu pieaugušo izglītībā, kā arī atzīmēja pedagogu izaicinājumus un ieguvumus, strādājot ar pieaugušajiem. Dalībnieki akcentēja arī nepieciešamību veicināt elastīgāku izglītības programmu formālo vērtēšanu.

/lv/file/20190926123602jpg20190926_123602.jpg

 

Diskusiju apkopojums ir pieejams šeit.

 

*Diskusija norisinājās Erasmus+ programmas projekta “Nacionālie koordinatori Eiropas programmas īstenošanai pieaugušo izglītībā” ietvaros.

 

Avots: muzizglitiba.lv.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 1. no 1
  • Lietotāja Ingrida Muraskovska attēls
    Var pievienoties Vidzemes kolēģu teiktajam vairākos jautājumos. Par pašvaldību pieaugušo izglītības koordinatoriem gan gribētos precizēt - vai runājam par koordinatoriem, kuru pašvaldības ir noslēgušas sadarbības līgumu ar VIAA nodarbināto mācību projekta īstenošanai vai par koordinatoriem jeb izglītības speciālistiem, kuriem pašvaldība ir deleģējusi atbildību par pieaugušo izglītības īstenošanu. Pirmajā gadījumā koordinatoru funkcijas ir noteiktas VIAA līgumā, otrajā - katra pašvaldība ir izveidojusi savu pienākumu sarakstu savam pieaugušo izglītības speciālistam. Dažās pašvaldībās viens cilvēks strādā abos amatos, citās - tie ir divi dažādi speciālisti. Kas arī šķiet mazliet dīvaini. Taču no pašvaldības viedokļa saprotami. Pieaugušo izglītības speciālists strādā pēc savas noteiktas sistēmas. Projekta koordinators pilda līgumā noteikto projektam paredzētajos termiņos. Nav zināms, vai, projektam noslēdzoties, šo darbu vajadzēs turpināt. Tādēļ nav vērts jaukt pastāvīgi strādājošā koordinatora darba sistēmu. Tādēļ, domājot par pienākumiem, gribētos tomēr meklēt kopsaucēju - tādus pienākumus, kas nodrošina izglītības pieejamību un pieaugušo aktīvu iesaisti izglītībā.