EPALE - Eiropas pieaugušo mācīšanās elektroniskā platforma

Irēnes Teiloras Trasta fonds (ITT) ir vairākkārtēju atzinību ieguvusi organizācija, kas starptautiski pazīstama ar tās inovatīvo darbību ieslodzījuma vietās Lielbritānijā un ārpus tās un izmanto mūziku kā spēcīgu attīstības, izglītības un rehabilitācijas instrumentu.

 

Mēs esam cietumos piedāvājuši vairāk nekā 300 radošās programmas. Pārsvarā tās ilgst piecas dienas un apvieno procesu un produktu, kas abi ir svarīgi, lai radītu panākumu apziņu un dotu ieslodzītajiem iespēju projekta rezultātā un vēlāk dalīties ar kaut ko reālu. Ikviena projekta mērķis ir sniegt atbalstu kādai ieslodzīto grupai – cilvēkiem, kuriem reti ir iespēja iesaistīties mākslas radīšanā, izveidot mūzikas grupu un uzstāties, kā arī ierakstīt pašiem savu oriģinālu un inovatīvu mūziku.

 

Mūzika tiek profesionāli ierakstīta un piedāvāta dalībniekiem un viņu ģimenēm, lai maksimāli paildzinātu apziņu par sasniegtajiem panākumiem. Tāpat mēs atbalstām projektus “Mūziķi rezidencē” cietumos visā Lielbritānijā, kas dod iespēju papildināt un paildzināt mūsu intensīvo projektu ietekmi.

 

 

Projekti “Mūziķi rezidencē”

Mūzikas ziņā katram cilvēks ir savs sākumpunkts, no kura attīstīt savu radošumu – ikvienam ir mākslinieks vai mūzikas grupa, kas viņam patīk, un mūzika, kas šo cilvēku ietekmē un ar kuru viņš ir gatavs dalīties. Visas radošās idejas nāk no konkrētajiem cilvēkiem, ko mēs satiekam, un šo cilvēku individuālā pienesuma grupas darbam.

 

Komanda iedrošina dalībniekus uzņemties radošu atbildību par šo projektu un mācīšanās piepildījums un radošā pieredze rodas no nepieciešamības apvienot drill ar klasisko mūzikas stilu vai hiphopu ar rokmūziku. Dalībnieki drīkst sniegt savu ieguldījumu tik lielā mērā, cik vēlas, balstoties uz milzīgo viņu prātos esošo mūzikas katalogu, ar kuru kopā viņi ir uzauguši un kas viņiem patīk.

 

Mūsu projekti liek dalībniekiem pamest savu komforta zonu. Tas neattiecas tikai uz mūziku, bet arī uz darbu grupās un spēju sazināties bieži vien dziļā un personīgā līmenī ar citiem tajā pat telpā. Šāda pieredze vairumam mūsu mērķauditorijas nav iepriekš bijusi un bieži vien viņi to labprātīgi arī neizvēlētos.

Cita starpā šāds darbs prasa mērķtiecību un vēlmi pabeigt projektu, drosmi uzdrošināties izmēģināt jaunas lietas, empātiju un izpratni par to, ka arī citi piedzīvo līdzīgas izjūtas, kā arī cieņu pret procesu un visiem tā dalībniekiem. Projekta paveikšana no sākuma līdz beigām, nepadodoties pusceļā, ir jauna lieta daudziem iesaistītajiem un visus šos aspektus mūsu projekta komandai ir iejūtīgi jāvada, lai rezultātā tiktu iegūta pozitīva pieredze. Daudziem no dalībniekiem tas viss ir jauns un aizraujošs, tomēr vienlaicīgi arī liels izaicinājums, kas saistīts ar nedrošību. 

 

Kaut arī dalībnieki apgūst jaunas lietas par mūziku, tās struktūru, instrumentu spēli, teksta sacerēšanu, tā tomēr nav tradicionālā mācīšanās, kas daudziem no iesasitītajiem ir ļoti svarīgi. Mēs esam redzējuši, cik dalībnieki ir pārguruši no lielā jauno zināšanu apjoma un vienlaicīgi arī pacilāti, darot kaut ko, kas uzlabo garastāvokli un ir patiesi iedarbīgs. Mūzika spēj atraisīt emocijas – kaut ko, kas cietumā tiek rūpīgi slēpts.  Mūzika sniedz kaut ko absorbējošu, iesaistošu, izaicinošu un vienlaicīgi pilnībā baudāmu.

 

Neformāla mācīšanās vide

 

Izmantojot apdāvinātus līderus, ir iespējams radīt stimulējošu un mērķu sasniegšanu veicinošu vidi.

 

Mūziķiem radošajā grupā ir jābūt ar dažādām prasmēm, jo dalībnieku muzikālā pieredze ir ļoti atšķirīga. Daži dalībnieki ir iepriekš spēlējuši, citi nav darījuši neko. Mūziķiem var nākties skaidrot nošu pierakstu un to atbilstību klavieru taustiņiem vai rakstīt akordus kādam pieredzējušākam ģitāristam.

 

Cilvēki mācās dažādos veidos un dažādā ātrumā, tas jāņem vērā un jāciena. Pārāk liels spiediens var kādu aizbaidīt, bet, citu nepiespiežot, var riskēt nepiepildīt viņa potenciālu. Mūziķiem arvien jāpiedomā, kā radīt drošu un atbalstošu vidi katram dalībniekam, lai arī kāds būtu viņu sākumpunkts.

Mēs esam konstatējuši, ka daudzi ieslodzītie ir pieraduši pie neizdošanās, vai tā būtu šķietama vai reāla. Mācīšanās neformālā vidē var būt reāla priekšrocība, jo tā ir krasi atšķirīga no tardicionālā ‘skolotāja un skolēna’ scenārija, kur 30 cilvēkus māca viens skolotājs un, ja tu netiec līdz, tad tev rodas problēmas. Cilvēki mums ir teikuši, ka mūsu projekti ir pirmā reize, kad viņi jūt, ka ir kaut ko sasnieguši vai guvuši panākumus un saņēmuši uzslavas par to.

 

““Izteikšanās brīvība caur mūziku ir atdevusi man atpakaļ brīvību, ko biju zaudējis. Tā man ir daudz iemācījusi par nodomu īstenošanu un to, ka viss ir panākams ir smagu darbu.”

– Dalībnieka vērtējums.

 

Plašāka skanējuma programma

15 vai vairāk gadus mēs vienkārši īstenojām projektus cietumos, bet ieslodzītie vēlējās regulārāku pieeju mūzikai cietumā (Mūziķi rezidencē), kā arī vēlējās turpināt strādāt ar mums pēc atbrīvošanās no ieslodzījuma, tādējādi radās Plašāka skanējuma programma.

Šo programmu veidojām, kā “caur vārtiem iziešanas” programmu bijušajiem ieslodzītajiem, lai sniegtu iespējas tālākai attīstībai tiem, kas bija piedalījušies projektos  Mūzika cietumā. Šīs programmas mērķis ir palīdzēt bijušajiem ieslodzītajiem iekļauties normālā dzīvē, kombinējot dzīvās mūzikas priekšnesumus un apmaksātu praksi darbavietā.

ITT ir sajūta, ka ne visam ir jānotiek ar mērķi vai jānes taustāmi rezultāti, pret kuriem var ievilkt ķeksīti kādā sarakstā. Ieslodzījumā un pēc atbrīvošanas cilvēkiem ir nepieciešama pieeja lietām, kas vienkārši liek viņiem justies labi. Ja cilvēks labi jūtas un nodarbojas ar kaut ko, kas viņam patīk un ir produktīvs, bet vienlaicīgi nav viegli izpildāms, viņš uzvedas citādi, sadarbojas ar cilvēkiem citādi un, svarīgākais, izjūt iekšēju labsajūtu. Ja cilvēku grupa šādi jūtas, tad arī vide, kurā viņi dzīvo, būs veselīgāka un pozitīvāka. Un cietumos tas ir īpaši svarīgi.

 

“Uz papīra šis projekts nebūtu noticis, bet, izmantojot partnerību un iedvesmojošo virzītājspēku, ko sniedza cilvēki no projekta “Mūzika cietumos”, tas izdevās. Dzirdēt, kā dzied un spēlē vīrieši vidē, kas ierobežo šādu radošumu, bija patiesi emocionāls pārdzīvojums. Mēs nevaram pilnībā novērtēt ietekmi uz izglītojamajiem, bet mēs redzam ceļojumu, kurā viņi dodas. Prasmes, ko viņi attīsta, izaicinājums strādāt kopā, lai nedēļas laikā radītu projektu, kā arī mērķtiecība un izturība, kas nepieciešamas, lai uzstātos publikas priekšā, būs ieguvums, kas paliks ar viņiem uz visu mūžu.”

- Izglītības un prasmju attīstības vadītājs, VM cietums, Rislija

 

Turpmākā ITT piedāvātā apmācība

2018. gada oktobrī divi pārstāvji no ITT radošās komandas apmeklēs Bergenas cietumu, lai sniegtu prakstisku apmācību skolotājiem, studentiem un ieslodzītajiem un atbalstītu un attīstītu viņu prasmes, kā arī uzlabotu dalībnieku sasniegtos rezultātus. Tiks izveidoti daudzi radošie uzdevumi un scenāriji ar mērķi apmācīt skolotājus, studentus un ieslodzītos, kā jaunā veidā sadarboties ar dalībniekiem un kopā radīt jaunu mūziku.

Mācību pamatā būs dziesmu komponēšana un struktūra, melodiju un harmoniju radīšana, klausīšanās un analizēšana, teksta rakstīšana, problēmu risināšana un dalīšanās pārdomās par padarīto. Projekts ietvers metodiku un paņēmienus, kas ļauj stimulēt, motivēt un iedrošināt dalībniekus, paņēmienus stimulējošas mācību vides radīšanai, kā arī veiksmīgai dalībnieku stipro pušu un piedāvāto resursu izmantošanai mācīšanās procesā.

 

Visu šajā emuārā ietverto fotoattēlu izmantošana ir pakļauta autortiesībām, kas pieder Lizijai Kūmai.

 

 

 

Sāra Lī no 1984. līdz 1995. gadam bija mūzikas koordinatore VM cietumā Vormvudšrabsā. Iegūstot Butlera trasta fonda balvu, viņa tika uzaicināta izveidot Irēnes Teilores Trasta fondu, kurā viņa kopš 1995. gada strādā par radošo direktori.

2015. gadā Sārai Lī tika piešķirta Vinstona Čērčila Ceļojumu stipendija. To izmantojot, viņa apmeklēja ASV un Norvēģiju, lai gūtu ieskatu mūzikas nozīmē bēgļu izmitināšanā un noziegumu novēršanā.

 

 

 

Jūs varētu interesēt arī šādi raksti:

Radi dzīvei: Savienojumi, kas veicina ilgtspējīgu iedzīvošanos (blog)

Skolotāju izglītība darbam ieslodzījumu vietās (emuārs)

Cardiff City Futbola kluba kopienas fonda ieslodzīto iesaistes programmas (emuārs)

Mācības ieslodzījumā kā mērķtiecīga darbība nepilngadīgo likumpārkāpēju aizturēšanas iestādēs Skotijā (emuārs)