European Commission logo
Izveidot profilu

Blog

Blog

Ko Eiropas "Digitālās izglītības rīcības plāns" paredz pieaugušo izglītībai

"Digitālās izglītības rīcības plāns" galvenokārt ir vērsts uz skolām un augstskolām - pieaugušo izglītība galvenokārt tiek aplūkota saistībā ar iniciatīvu "Prasmju pilnveides ceļi" ("Upskilling pathways").

Profile picture for user Aldis Lazda.
Aldis Lazda

Gada sākumā Eiropas Komisija prezentēja "Digitālās izglītības rīcības plānu" (Digital Education Action Plan). Tas ieskicē, kādā veidā ES paredz atbalstīt indivīdus, izglītības iestādes un izglītības sistēmas digitālai pārveidei. Komisijas ieskatā strauju digitālo pārmaiņu laikā gan profesionālajā jomā, gan arī privātām vajadzībām steidzami ir nepieciešama atbilstīgu digitālo kompetenču attīstīšana.

Digitālajās kompetencēs nepieciešamas “investīcijas mūža garumā”, kas jāiegulda trijos prioritārajos virzienos. Uz pieaugušo izglītību Komisijas ieskatā attiecas pirmām kārtam otrais prioritārais virziens.

Prioritāte Nr. 1: Digitālās tehnoloģijas optimālāk jāizmanto mācīšanas un mācīšanās procesā

Pirmais prioritārais virziens paredz kvalifikācijas ietvara izstrādi digitāli sertificētu kvalifikāciju piešķiršanai un digitāli iegūtu kompetenču validēšanai. Šis ietvars jāsaskaņo ar Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūru (EKI) ( European qualifications framework - EQF) un ar Eiropas prasmju/kompetenču, kvalifikāciju un profesiju klasifikāciju (ESCO). Bez tam digitālo tehnoloģiju jomā jāpiedāvā tālākapmācība arī izglītotājiem.

Digitālajā jomā kompetentu izglītības iestāžu mācībspēku un apmācāmo rīcībā jānodod arī pašrefleksijas instruments SELFIE Tool. Tas paredzēts digitālajā jomā kompetentām izglītības iestādēm (Conceptual Framework for Digitally Competent Educational Organisations). Lai gan SELFIE Tool vairāk attiecināms uz skolām, pašrefleksijas instrumenta ideja šķiet daudzsološi izmantojama arī pieaugušo izglītības iestādēs.

Prioritāte Nr. 2: Digitālajai pārveidei jāattīsta atbilstošas kompetences

Šeit Rīcības plāns pievēršas Digitālo kompetenču sistēmas (Digital Competence Framework (DigComp)) piecām kompetences dimensijām- informācijas un datu kompetencei, komunikācijai un sadarbībai, digitāla satura radīšanai, aizsardzībai un drošībai, kā arī problēmu risināšanai.

Sistēmā ir jāiekļauj kopējā digitālo kompetenču izpratne un jāpalīdz cilvēkiem pašapzinīgi un atbildīgi pielietot digitālās tehnoloģijas. Paraugkritēriju sistēma ir bez maksas pieejama tiešsaistē, un to var izmantot visās jomās, piemēram, programmu vai novērtēšanas instrumentu attīstīšanai. Šī iemesla dēļ tā izmantojama arī darbam ar izglītotājiem pieaugušo izglītības sistēmā.

Otrajā prioritārajā virzienā arī dota skaidra norāde uz pieaugušo izglītību, uz iniciatīvu „Prasmju pilnveides ceļi” (Upskilling Pathways). Runa ir par koncepta attīstīšanu, lai uzlabotu digitālās kompetences daudziem miljoniem cilvēku ar zemu kvalifikāciju vai zemu izglītības līmeni.  

Prioritāte Nr. 3: Izglītības sistēmas jāuzlabo, pilnvērtīgāk analizējot datus un veicot iepriekšēju plānošanu

Komisija vēlas pievērst lielāku uzmanību digitalizācijas galvenajām tendencēm, lai tās varētu labāk izmantot izglītības sistēmās. Rīcības plānā par to liecina „Aptaujas un pētījumi par digitalizāciju vispārizglītojošajās un profesionālajās skolās”. Pieaugušo izglītība atsevišķi netiek minēta. Tomēr tieši veiktie pētījumi par digitālo pārveidi pieaugušo izglītībā, piemēram, Vācijā vai Šveicē sniedz vērtīgu informāciju par apmācāmo vajadzībām.

Eiropas pieaugušo izglītības apvienība EAEA: „Rīcības plānā ir pārāk maz pieaugušo izglītības”

Eiropas Pieaugušo izglītības apvienība savā Paziņojumā kritizēja Rīcības plāna šauro fokusu. Pēc apvienības domām Komisija nedrīkstētu aizmirst, ka tieši pieaugušajiem digitālā pārveide ir liels izaicinājums. Apvienība priecātos par uz mūžiglītību balstītu stratēģiju, kas konsekventi apvienotu Rīcības plānu, jauno prasmju iniciatīvu un digitālo kompetenču instrumentu.

Kādēļ tieši pieaugušajiem ir svarīgas digitālās kompetences

Ņemot vērā digitālās pārveides ātrumu, nepietiek ar pārliecību, ka jauni cilvēki attīstīs digitālās kompetences. Daudzi cilvēki, kuri pašlaik strādā, strādās vēl gadiem ilgi, un arī viņiem būtu jādod iespēja pietiekamā apjomā attīstīt digitālās kompetences, lai sevi „apliecinātu” darba tirgū. Vēl jo vairāk tādēļ, ka digitalizācija ir „mācību joma, kas strauji attīstās”, nepieciešamās zināšanas un prasmes nemitīgi mainās, tādēļ cilvēkiem būt jāsaņem iespēja regulāri papildināt savas zināšanas.

Turpmākie soļi: Ko darīt tālāk

Rīcības plāns un digitālā izglītība jāievieš līdz 2020. gadam, Komisijai sadarbojoties ar ET2020 Darba grupu (Education and Training 2020) digitālo kompetenču jomā. Rīcības plāns ir daļa no Komisijas lielās ieceres radīt Eiropas izglītības telpu, un tas ir kopējo vērtību un galveno kompetenču papildinājums.


Papildus informācija:


Teksts/Oriģinālteksta autore vācu valodā: Karīna Kulmere/CONEDU

Redakcija/Oriģinālteksta vācu valodā apstrāde: Birgita Ašermane (Birgit Aschemann)/CONEDU

Vāka attēls: CC0 Public Domain, https://pixabay.com


Login (3)

Komentārs

Profile picture for user Piotr Maczuga.
Piotr Maczuga
Community Hero (Gold Member).
Ot, 09/25/2018 - 08:36

Bardzo mnie cieszy to, co pisze autorka. Rozwijam się w tych dziedzinach od lat i od lat wróży się, że to przyszłość edukacji, ale jakoś te zmiany nie nadchodzą w rewolucyjnym tempie. A tempo ewolucyjne może być za słabe, aby dogonić np. Azję. Cieszę się, że oprócz dokumentów i mądrych opracowań powstają też np. SELFIE Tool i podobne narzędzia z których będziemy mogli korzystać samodzielnie. Dla trenera, który uczy cyfrowych kompetencji to świetne narzędzie, a w tym konkretnym przypadku wręcz "otwieracz drzwi" klienta.
Login (0)

Vai vēlaties citu valodu?

This content may also be available in other languages. Please select one below
Switch Language

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so!
Click the link below and start posting a new article!

Jaunākās diskusijas

TreeImage.
Oksana Soročina

Ilgtspēja un pieaugušo izglītība: virzoties ārpus "zaļajām" prasmēm?

Pievienojieties mums, domājot par zaļajām prasmēm kā veidu, kā risināt tādus sarežģītus savstarpēji saistītus jautājumus kā klimata pārmaiņas un vides problēmas.

Vairāk
TreeImage.
Elīna Krasta
Community Hero (Gold Member).

Iekļaušana un daudzveidība visās izglītības jomās - projekta rezultāti

Erasmus+ projektā “Iekļaušana un dažādība visās izglītības jomās” (IN-DI) tapis rīku un labo prakšu kopums draudzīgas vides veicināšanai izglītības iestādēs.

Vairāk
TreeImage.
Oksana Soročina

Prasmju paktā iekļautās pamatprasmes

Izpētiet pamatprasmju integrēšanu Prasmju pakta iniciatīvā!

Vairāk