chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Ankstesnio mokymosi pripažinimas

Lapkričio 28 d. – gruodžio 1 d. Suomijoje Kuopijo mieste vyko Suomių nacionalinės agentūros organizuotas seminaras „Neformalaus ir savišvietos būdu įgytų kompetencijų pripažinimo galimybės tikslinėms grupėms“. Seminaro šūkis „Pripažinimas suteikia sparnus“ labai tikslingai apibūdina neformalaus ir savišvietos būdu įgytų kompetencijų pripažinimo galimybes, kurios suteikia asmenims pasitikėjimą savo jėgomis ir motyvaciją siekti tikslų.

Kas lėtina neformaliuoju ir savaiminiu  būdu įgytų kompetencijų patvirtinimo procesą Europoje? Į šį klausimą atsakymų ieško Telšių švietimo centras  kartu su kolegomis iš Belgijos, Olandijos, Didžiosios Britanijos ir Kroatijos, dalyvaudamas projekte „Rekomendacijos dėl suaugusiųjų mokyme įgytų kompetencijų patvirtinimo jungtinėje Europoje“ (angl.k. ,,REcommendations for a Validation in Adult Learning in United Europe”  toliau tekste - REVALUE).

Sutiksite, kad greta formaliojo švietimo vis reikšmingesni tampa gebėjimai, įgūdžiai, žinios, įgytos per darbo patirtį, įvairiuose kursuose, seminaruose, atliekant savanorišką visuomenei naudingą darbą, laisvalaikiu, šeimoje. Tačiau  savišvieta ir neformaliuoju būdu įgyta patirtis neturi formalios išraiškos ir dažniausiai darbdavių nepripažįstama.  Siekiant, kad žinios, įgūdžiai ir gebėjimai, įgyti savišvietos ar neformaliuoju būdu, taptų oficialiai pripažįstami Europos šalyse, tarp jų ir Lietuvoje, diegiamos įvairios kompetencijų pripažinimo sistemos. Ar jos veikia sėkmingai?

2016 m. lapkričio 28–29 d. CEDEFOP organizavo konferenciją, kurios tema – kaip mokymąsi padaryti matomą. Konferencija vyko Salonikuose, į ją atvyko daugiau kaip 200 dalyvių. Renginyje dalyvavo įvairios suinteresuotosios šalys – žmonės, dirbantys su pabėgėliais plačiosios visuomenės lygiu, taip pat tyrėjai ir politikos formuotojai. EPALE pagalbos besimokantiesiems temos koordinatorė Gina Ebner buvo vieno iš praktinių seminarų pranešėja žemos kvalifikacijos suaugusiųjų rezultatų patvirtinimo tema. Šiame tinklaraščio įraše ji pateikia pagrindines mintis ir svarbiausius diskusijos momentus.
6 Birželis 2017
Kristina MALDONIENĖ
(en)
1 Komentarai
Apžvelgdamas šio mėnesio rezultatų patvirtinimo temą, George'as K. Zarifisas, Salonikų Aristotelio universiteto tolesnio mokymosi profesorius asistentas, nagrinėja su rezultatų patvirtinimu susijusių sumanymų ištakas, jų išraišką konkrečioje Europos politikoje ir dar neįveiktus iššūkius.
6 Birželis 2017
Kristina MALDONIENĖ
(en)
2 Komentarai

Mokymosi visą gyvenimą koncepcija ne tik sukūrė galimybę  kiekvienam suaugusiajam ugdytis norimas kompetencijas, bet ir praktiškai įteisino ir kitas, ne tik formalaus mokymosi kokioje nors mokymo įstaigoje, mokymosi formas, kaip pvz. neformalųjį ir savaiminį mokymąsi. Tai ypač aktualu yra suaugusiesiems, kurie, iš tiesų, mokosi ne tik formaliojo švietimo sistemoje, bet daug žinių, gebėjimų ir kompetencijų įgyja mokydamiesi savo darbo vietoje, iš kitų ar savos patirties, keliaudami, bendraudami, netgi pramogaudami.

23 Balandis 2017
RASA POCEVIČIENĖ
(lt)
Šiuo metu pabėgėlių krizė kelia daug rimtų iššūkių ne tik Europai, bet ir kitoms šalims ar regionams, kur glaudžiasi pabėgėliai. Vienas tokių iššūkių yra ekonominiai ištekliai, kurių reikia siekiant užtikrinti tinkamas gyvenimo sąlygas pabėgėliams, ir su integracijos procesu susiję socialiniai ir kultūriniai sunkumai. Paprasčiausiai pripažinus pabėgėlių kvalifikaciją ir padėjus jiems patekti į švietimo sistemą bei darbo rinką ir ten dalyvauti, gerokai sumažinamos jų išlaikymo ir integracijos išlaidos, pagerinama integracija priimančiojoje šalyje.
5 Sausis 2017
Jurgita MELAIKIENE
(en)
Ketvirtadienis 19 Gruodis 2019, Austria

Fachveranstaltung in Wien: Arbeitsmarktintegration von MigrantInnen und Flüchtlingen - rechtliche Rahmenbedingungen und Unterstützungsangebote

In den letzten beiden Jahren haben sich die arbeitsmarktpolitischen Unterstützungsangebote für Zugewanderte immer wieder verändert. Auch neue rechtliche Rahmenbedingungen (Integrations-, Sozialhilfe-Grundsatz-, Anerkennungs- und Bewertungsgesetz) und arbeitsmarktpolitische Zielvorgaben wurden beschlossen. Die Information über diese Veränderungen sowie die Diskussion der damit verbundenen Folgen für die praktische Arbeit stehen im Zentrum dieser Veranstaltung.

Ketvirtadienis 21 Lapkritis 2019, Bulgaria

Информационен ден ECVET и сектор „ПОО“ на КД1 на Програма „Еразъм+“

„Бъдещето принадлежи на тези, които могат да го чуят“, казва Дейвид Буи преди 40 години. Работни места, пазар на труда и икономики, които се променят скоростно: – глобализацията, технологиите и увеличаващият се сектор на услугите са едновременно симптоми и причини. Какво можем да направим, за да отговорим на тези промени?

Trečiadienis 4 Gruodis 2019, Austria

Durch Kompetenzanerkennung zu höheren Qualifikationen?

Ende 2018 erreichte der wba-zertifizierte Erwachsenenbildner und Bildungsreferent der AK Salzburg Franz Fuchs-Weikl einen Universitätsabschluss auf Bachelorniveau an der Sorbonne Paris. Das Besondere daran ist, dass er diesen Abschluss auf dem Weg der Kompetenzanerkennung erlangte.

Wie kommt es, dass dies in Frankreich Realität ist, in Österreich jedoch unmöglich erscheint? Wieso wird Validierung meistens im Zusammenhang mit gering Qualifizierten und Zugewanderten diskutiert? Welches Potenzial hat Kompetenzanerkennung für Personen, die hoch qualifizierten Tätigkeiten nachgehen?

nuo Ketvirtadienis 12 Gruodis 2019 iki Sekmadienis 15 Gruodis 2019, Poland

Trainers' Meeting Warsaw

Trainers Meeting Warsaw

We are launching a new form of events focusing on advanced trainers and facilitators development! Each month, a Trainers' Meeting will be happening in different cities across Europe. Winter season starts with Amsterdam and will continue through Vilnius, Warsaw, Madrid and Dublin.

Ketvirtadienis 24 Spalis 2019, Belgium

I-MoToLe: Improving the Intrinsic Motivation to Learn by Adult Learners at Risk of Social Exclusion

In this International Multiplier Event, the results will be presented of the Eramus+ project I-MoToLe. In the past two years seven European partners have studied and developed innovative educational strategies to improve the intrinsic motivation to learn, especially by their most vulnerable learners.
nuo Antradienis 17 Rugsėjis 2019 iki Antradienis 15 Spalis 2019

Innovate, Learn, Share, Act - Tailor-made offers

The European e-learning course on teaching and learning basic skills continues! You are welcome to join anytime.

The module "Tailor-made offers" (17.9.-15.10.) looks how to offer adults education and training based on mapping their individual needs.
Through five sessions focusing on practises in Iceland, Portugal, Sweden, UK and more European countries, different aspects are explored:

- How can tailored-made offers better support adults with low level of skills?
- How can learning offers be a part of local community development?

nuo Antradienis 25 Birželis 2019 iki Trečiadienis 30 Spalis 2019, Spain

Plazo de presentación de solicitudes para la convalidación de Estudios Españoles por Formación Profesional abierto

La convocatoria 2019 para la convalidación de estudios españoles por Formación Profesional tiene el plazo de solicitudes abierto hasta el 30 de octubre de 2019. Está dirigida a centros educativos públicos y privados autorizados. Puede consultar la guía de registro de solicitudes para los centros educativos en este enlace

Trečiadienis 18 Rugsėjis 2019, Finland

Self-Hack (Dare to learn side-event)

Many times we are lost in life, and don't know the clear direction.

80% of the world’s population don’t know what they desire to do in life and a half feels like changing something but don’t know where to start.
We created the Self-Hack method to give yourself time and space to think about your life and the direction you would want to take. It's based on Design Thinking, Stanford's life design principles and positive psychology. During the day we use different canvases, share experiences (with dialogue) and help each other to find the best things in life.

,,Einant patvirtinimo keliu“  arba ,,Rekomendacijos kompetencijų patvirtinimo strategijų tobulinimui“, taip vadinasi skrajutė, kurioje pateikiamos  keturios  rekomendacijos  neformaliuoju ir savaiminiu būdu įgytų kompetencijų patvirtinimą vykdančioms suinteresuotosioms šalims ir galutiniams vartotojams.

Neformaliu ir savaiminio mokymosi būdu įgytų kompetencijų formalizavimas (t.y. jų įvertinimas, pripažinimas ir įskaitymas) yra naudingas dėl daugelio priežasčių. Jis sutaupo formalaus mokymosi laiką, sudaro galimybę mokytis savo gyvenamojoje ir darbo vietoje, nenutraukia besimokančiojo socialinių ir šeimos ryšių.

Ar bendrųjų kompetencijų ugdymas, kuriam  pastaruoju metu tiek europiniu, tiek nacionaliniu lygmeniu skiriamas vis didesnis dėmesys, yra svarbus ir įkalinimo įstaigose esantiems asmenims? Ar visų bendrųjų kompetencijų ugdymas būtų jiems aktualus? Ar tai turėtų būti prioritetine ir suaugusiųjų švietimo kalėjime sritimi?  

Nors deklaravus mokymosi visą gyvenimą idėją, iki tol vyravusi nuostata, kad mokomės tik tada, kai lankome, kokią nors ugdymo įstaigą, buvo teoriškai paneigta, praktinis suvokimas, kad mokomasi visur ir visada, dar iki šiol nėra visiškai įsitvirtinęs mūsų sąmonėje. Tuo labiau dažnam suaugusiajam kol kas sunku suvokti, kad tokio mokymosi metu įgytos žinios, gebėjimai ir įgūdžiai gali būti oficialiai pripažinti ir padėti jam įgyti net formalius jo turimą kvalifikaciją patvirtinančius dokumentus.

Straipsnyje analizuojama, kaip ir kur link plėtojamos neformaliojo suaugusiųjų švietimo veiklos  savivaldybėse po 2014 m. priimto Neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymosi įstatymo.

Šis pranešimas atspindi tik autoriaus požiūrį, bet ne Švietimo mainų paramos fondo, Europos Komisijos ar jos institucijų požiūrį. Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

Europos švietimo sektoriui pereinant į kompetencijomis grįstą mokymąsi ir mokymosi rezultatų vertinimą, atsiranda didžiulis poreikis ieškoti inovatyvių, efektyvių ir skubančiam žmogui tinkamų neformaliu ir savaiminiu būdu įgytų kompetencijų vertinimo  ir pripažinimo priemonių.  Mokymasis visą gyvenimą, kaip pagrindinis Europos švietimo principas apima suaugusiųjų mokymąsi įvairiose terpėse, formose ir situacijose. 2012 m. Europos komisija parengė Rekomendaciją dėl neformaliojo mokymosi ir savišvietos rezultatų patvirtinimo (Rekomendacija, 2012). Numatoma, kad iki 2018 m.

Nerasta rezultatų