chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Mokymo metodai

Paminėjus 30-ies metų Baltijos kelio sukaktį, neįprasta šiluma Talinas pasitiko Latvijos oro linijomis į Suaugusiųjų švietimo įstaigų pedagoginio ir nepedagoginio personalo kvalifikacijos tobulinimo stažuotę „ Suaugusiųjų motyvavimas ir inovatyvūs mokymo metodai“, kurią organizavo Lietuvos Suaugusiųjų švietimo asociacija bei Lie

Kiekvienam iš mūsų gyvenime reikalingos ribos – aiškios taisyklės, kas tinkama, leistina, o kas – ne. Protinę negalią turinčiam asmeniui išvykos į parduotuvę, teatrą, kavinę, vykimas viešuoju transportu ar buvimas bet kurioje nekasdieninėje aplinkoje gali tapti iššūkiu. Turbūt ne kartą esame matę neįprastą, kitokį neįgalaus žmogaus elgesį ir sutrikusius, nežinančius, kaip į tai reaguoti aplinkinius. Priežastys, kurios išprovokuoja netipišką elgesį gali būti įvairios, bet svarbiausios - tai dėl silpnesnio mąstymo, atminties sutrikimų ar silpnesnės orientacijos kylantys sunkumai. Kaip viso to išvengti? Išankstinis tikslingas pasiruošimas ir taisyklių bei tinkamo elgesio aptarimas padėtų proto negalią turinčiam žmogui kuo komfortabiliau jaustis jam neįprastoje aplinkoje ar situacijoje.
Dažnai teigiama, kad sėkmingą mokymąsi lemia laimės ir pilnatvės jausmas bei kitos teigiamos emocijos. Apie tai, ar tik teigiamos emocijos gali įkvėpti mokymuisi, 2019 m. liepos 3–5 d. diskutavo Baltijos vasaros mokyklos dalyviai – Lietuvos, Latvijos ir Estijos neformalaus suaugusiųjų švietimo organizacijų atstovai.

Pristatydama mokomojo dalyko temas supratau, kad grupėje sėdintys mokiniai labai skirtingi – vieni jau sukaupę žinių bagažą, kiti, apie tai pasirengę girdėti pirmą kartą, o ir motyvacija sėdėti klasėje už lango plieskiant vasaros saulei – nevienoda.  Su tokia situacija susiduriu ne pirmą kartą – grupėje dažnai susitinka mokiniai, jau turintys aukštąjį išsilavinimą, darbo patirties ir pirmą profesinę kvalifikaciją įgyjantys asmenys, tik užvėrę vidurinės mokyklos duris.

Prasidėjus naujiems mokslo metams vienuolika anglų kalbos mokytojų, dirbančių su suaugusiais, turėjo galimybę dalyvauti stažuotėje Maltoje, San Gwen mieste. Programos tikslas: tobulinti suaugusiųjų švietimo įstaigų anglų kalbos mokytojų dalykines ir metodines kompetencijas suteikiant jiems žinių ir praktinių įgūdžių apie naujausius suaugusiųjų užsienio kalbų mokymo metodus ir vertinimo metodikas, psichologinių žinių, reikalingų siekiant veiksmingesnio ugdymo proceso ir aukštesnės mokymų kokybės.

Rugpjūčio 25 dieną grupė lietuvių andragogų išvyko į Estiją semtis patirties iš Talino kolegų. Tarp dešimties stažuotojų ir aš – Vilniaus „Varpo“ suaugusiųjų gimnazijos mokytoja, kol kas dar nežinanti, ko tikėtis, ir nepuoselėjanti pernelyg didelių iliuzijų.

24 Rugsėjis 2019
by Vilma Auglytė
(lt)
5 Komentarai

Nuolat keliaudami, žvelgdami tolyn, sugebame augti ir susipažinti su įvairiais bendražygiais, kūrėjais, draugais, išgirsti vis naujų istorijų ir pasidalyti savomis. Žvelgdama pro Alytaus muzikos mokyklos langą į saulės apkabintus medžius, prisimenu kelionę, nuotykį, pažintis, kurias visada prisiminsiu. Vos susimąsčius apie projekto kūrybines, menines veiklas, veide atsiranda šypsena. Prisimenu, vos tik pramerkus akis viešbutyje, žvilgsnis nukrypsta į baltą langą. Nieko sau, pagalvojau. Priėjau arčiau, o čia pūpso milžiniška 2 metrų pusnis, o visur taip balta, balta.

9 Gegužė 2019
by Gabrielė Dambau...
(lt)
Antradienis 5 Lapkritis 2019, Czech Republic

Vzdělávání v třetím věku: příležitost pro seniory, výzva pro vzdělávání

Konferenci Vzdělávání v třetím věku: příležitost pro seniory, výzva pro vzdělávání" realizuje Národní ústav pro vzdělávání v rámci úkolu Podpora rozvoje vzdělávání dospělých osob 50+ Senior (dále jen "Senior"). 

Konference se uskuteční dne 5. listopadu 2019 v prostorách Kaiserštejnského paláce (sál Emy Destinové), Malostranské náměstí 23/37, Praha 1. 

Ketvirtadienis 14 Lapkritis 2019, Hungary

Okos lét, innováció és digitalizáció – irányok, trendek és következmények

A XXIII.  Apáczai-napok tudományos konferencia keretében a Magyar Tudomány Ünnepe rendezvénysorozat részeként 2019. november 14-én várják a résztvevőket a neveléstudomány, tanító- és tanárképzés, gyógypedagógia, szociológia és szociális tanulmányok, a nyelvtudomány és kommunikáció, a bölcsészettudomány, az andragógia, a közművelődés, illetve a humánerőforrás-fejlesztés és tanácsadás, valamint a természettudomány területén.

Trečiadienis 16 Spalis 2019, Serbia

EPALE конференција „Методе и технике развоја кључних компетенција у образовању одраслих”

Фондација Темпус организује националну EPALE конференцију под називом „Методе и технике развоја кључних компетенција у образовању одраслих“, која ће се одржати у среду, 16. октобра 2019. године, од 10 до 16 часова у Београду.

 

nuo Penktadienis 22 Lapkritis 2019 iki Sekmadienis 24 Lapkritis 2019, Austria

Menschenrechtsbildung an Schulen: Trainingsworkshop in Innsbruck

Du findest Menschenrechtsbildung an Schulen genauso wichtig wie wir?
Du hast Freude daran mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten?
Du möchtest Praxis sammeln als Workshopleiter*in?
Dann absolviere das dreitätige Training „Menschenrechte machen Schule“ und werde danach als ehrenamtliche*r Menschenrechtsbildner*in an Schulen für Amnesty Österreich tätig!

nuo Ketvirtadienis 21 Lapkritis 2019 iki Penktadienis 22 Lapkritis 2019, Poland

Sztuka edukacji. Przestrzeń uważnych relacji

Sztuka edukacji to cykl dorocznych konferencji dotyczących szeroko pojętej kultury w programach nauczania oraz możliwości współpracy między szkołą a publicznymi i niepublicznymi instytucjami kultury (m.in. samorządowymi instytucjami kultury czy organizacjami pozarządowymi) przy tworzeniu projektów edukacyjnych. Organizatorzy twarzą przestrzeń do rozmów, dyskusji i wymiany doświadczeń.

nuo Ketvirtadienis 12 Gruodis 2019 iki Sekmadienis 15 Gruodis 2019, Poland

Trainers' Meeting Warsaw

Trainers Meeting Warsaw

We are launching a new form of events focusing on advanced trainers and facilitators development! Each month, a Trainers' Meeting will be happening in different cities across Europe. Winter season starts with Amsterdam and will continue through Vilnius, Warsaw, Madrid and Dublin.

nuo Ketvirtadienis 18 Birželis 2020 iki Penktadienis 19 Birželis 2020, Italy

The Future of Education International Conference - 10th edition

The 10th edition of the Future of Education International Conference will take place in Florence, Italy, on 18 - 19 June 2020.
The objective of the Conference is to promote transnational cooperation and share good practice in the field of education. The Conference is also an excellent opportunity for the presentation of previous and current education projects and initiatives. 

nuo Penktadienis 20 Rugsėjis 2019 iki Sekmadienis 20 Spalis 2019, Czech Republic

Přihlašování do ceny EDUína je otevřeno!

Zviditelnit zajímavé inovativní projekty ve vzdělávání a inspirovat ostatní – to
je hlavním cílem již 7. ročníku ceny EDUína za inovace ve vzdělávání. Nominovat nebo přihlásit
projekt do EDUíny 2019 je možné do 20. října 2019.

Gamtamokslinės žinios nuo seno laikomos „rimtosiomis“ žiniomis, padedančiomis suvokti natūralaus pasaulio veikimo dėsnius, fizikos, chemijos, biologijos bazines žinias bei atveriančios kelius į prestižines profesijas medicinos ar inžinerijos srityse.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Kokių reikia sąlygų, kad suaugusiųjų savivaldus mokymasis būtų realizuojamas praktikoje? Kodėl jis svarbus suaugusiųjų mokymuisi? Kokie mokymosi metodai tinkamiausi organizuojant šį mokymosi procesą? Kokie skaitmeniniai įrankiai neišvengiamai reikalingi organizuojant savivaldų mokymąsi? Remiantis įvairiais moksliniais šaltiniais, metodus surinko ir jų tinkamumą išbandė Drezdeno technologijos universiteto, Leipcigo taikomųjų tęstinio mokymo tyrimų instituto mokslininkai su VHS Dreiländereck mokymų vadovais.

Nerasta rezultatų