chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale - Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

Socialinis įtraukimas

Jaunuolių dienos centro paslaugų gavėjai dalyvauja tarptautiniame projekte

Tinklaraštis

| 11 Lapkritis 2020
| Eglė Gudžinskienė

Ar reikia visuomenei įrodinėti, kad kiekvienas žmogus yra vertingas ir reikalingas? Keletą metų anksčiau labai intensyviai kiekvienam suabejojusiam stengėmės įrodyti, kad jei žmogus turi negalią, tai nereiškia, kad jis visuomenėje yra nurašytas. Kitokio mąstymo, kitokio požiūrio žvilgsnis į supantį pasaulį ne tik atgaivina, bet ir verčia susimąstyti aplinkinius. Ar tai blogai? Nei gerai nei blogai – tiesiog kitaip.

Tinklaraštis

| 22 Spalis 2020
| Vilija Lukošūnienė
Šis straipsnelis yra kartų mokymosi patirties Bavarijoje pasidalijimo tęsinys. Pirmojoje straipsnelių serijos dalyje apžvelgiau įdomiausius leidinio „Kartų mokymasis ir pilietinis įtrauktumas. Kaip galima stiprinti bendravimą ir sąveiką tarp kartų ir visuomenėje“ aspektus apie kartų mokymosi būtinybę, naudą skirtingoms amžiaus grupėms ir pilietiškumo ugdymui bendruomenėje. Straipsnelyje pasidalinsiu kai kuriomis teorinėmis įžvalgomis, į kurias atsižvelgia Bavarijoje rengiamų kartų mokymosi projektų vykdytojai. Apie teorinius kartų mokymosi pagrindus niekada nesusimąsčiau, todėl ši leidinio dalis man buvo šioks toks (malonus ir naudingas) atradimas.  Skaitymo laikas - 3 min.

Tinklaraštis

| 14 Spalis 2020
| Vilija Lukošūnienė
Tęsiu dalijimąsi įspūdžiais, kurie kilo perskaičius leidinį „Kartų mokymasis ir pilietinis įtrauktumas. Kaip galima stiprinti bendravimą ir sąveiką tarp kartų ir visuomenėje“. Ankstesnėse įspūdžių ir atradimų dalyse pristačiau aspektus apie kartų mokymosi būtinybę, naudą skirtingoms amžiaus grupėms ir pilietiškumo ugdymui bendruomenėje, teorines nuostatas apie kartų sampratą, jų požiūrį į įsitraukimą ir galimas kartų mokymosi formas bei praktinius patarimus, į ką atsižvelgti rengiant kartų mokymosi projektus. Paskutinio straipsnelio objektai - trys kartų mokymosi projektų pavyzdžiai. Šventai tikiu, kad Lietuvos suaugusiųjų švietėjai, organizuodami kartų mokymosi veiklas, nestokoja idėjų. Bet gal toliau pristatomos papildys ar praplės jau turimą idėjų banką? Leidinyje yra aprašyta daugiau įvykdytų projektų, aš pasirinkau tris, mano galva, įdomesnius. Štai jie! Skaitymo laikas - 5 min.

Tinklaraštis

| 14 Spalis 2020
| Vilija Lukošūnienė
Šis straipsnelis yra kartų mokymosi patirties Bavarijoje pasidalijimo tęsinys. Pirmosiose straipsnelių serijos dalyse apžvelgiau įdomiausius leidinio „Kartų mokymasis ir pilietinis įtrauktumas. Kaip galima stiprinti bendravimą ir sąveiką tarp kartų ir visuomenėje“ aspektus apie kartų mokymosi būtinybę, naudą skirtingoms amžiaus grupėms ir pilietiškumo ugdymui bendruomenėje, teorines nuostatas apie kartų sampratą, jų požiūrį į įsitraukimą ir galimas kartų mokymosi formas. ​​​​​​​Trečiąjį straipsnelį skiriu praktiškiems patarimams apie projektų kartų mokymuisi rengimą ir vykdymą. Jais dalijasi leidinio sudarytojai, kurie patys vykdo tokius projektus. Ar tikrai žinome viską, į ką reikėtų atkreipti dėmesį projektuojant veiklas skirtingų kartų žmonėms? Manau, kad atsiras kolegų, kurie ties vienu ar kitu patarimu pagalvos „reikia įsidėmėti!“. Kai kurie gal norės pasitikrinti, ar jų pasirengimo žingsniai sutinka su kolegomis Vokietijoje... Skaitymo laikas - 4 min.

Tinklaraštis

| 14 Spalis 2020
| Vilija Lukošūnienė
Kartų mokymasis kartu - ne naujiena Lietuvos suaugusiųjų mokymosi istorijoje. Įvairios švietimo ir mokymo įstaigos organizuoja kartų mokymąsi per projektus, iniciatyvas ir akcijas. Bet juk smalsu patirti ne tik, kas ir kaip vyksta Lietuvoje. Įdomu pasižvalgyti, kaip kartų mokymasis vyksta kitose šalyse. „Pasivaikščiojau“ po „Epale“ platformos puslapius vokiečių kalba ir mano dėmesį patraukė leidinukas „Kartų mokymasis ir pilietinis įtrauktumas. Kaip galima stiprinti bendravimą ir sąveiką tarp kartų ir visuomenėje“. Jame pristatoma kartų mokymosi Bavarijos žemės bendruomenėse patirtis. Savo „atradimais“ pasidalinsiu keturių straipsnelių serijoje. Pirmasis straipsnelis - apie kartų mokymąsi: kodėl jo reikia, ką jis duoda skirtingoms kartoms ir bendruomenei. Skaitymo laikas - 3 min.

Tinklaraštis

| 29 Spalis 2019
| Rita Sidaravičienė
Per televiziją girdime, jog trūksta mokytojų. Šis straipsnis visiems, turintiems „parako“ arba turintiems energingų ir kūrybingų mokytojų savo aplinkoje. Mokomės visą gyvenimą. Kartais mokomės klasėje, kartais - vieni, bet labiausiai mokomės iš įkvepiančių žmonių. Mano patirtyje dažniausiai šie žmonės - pedagogai, andragogai. Esu tikra, kiekvienas pažįstame ar esame sutikę tokių, kurie savo energija, veiklumu, idėjų autentiškumu tiesiog užkrečia. Žavimės, stebimės, skaičiuojame jų pelną. O jei pelno nėra...? Jei tai tik dvasinis, emocinis „pelnas“? Rimtai, tokių būna? Kas jie? Kartai tiesiog pakanka apsidairyti, o tada negali nesižavėti...

Naujienos

| 18 Gruodis 2020
| Eglė Celiešienė

Vytauto didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademijos (ŠA) Profesinio tobulinimo institutas šiemet gruodžio 21-22 d. organizuoja virtualią tarptautinę konferenciją „Įtraukusis ugdymas vaiko sėkmei“, skirtą paminėti socialinės pedagogikos įkūrimo 30-mečiui.

,,Šiuo sudėtingu laikotarpiu kartu su geriausiais savo srities profesionalais ieškome alternatyvių įtraukiojo švietimo metodikų ir siekiame dalintis šiomis gerosiomis praktikomis šalyje ir už jos ribų“, - teigė Vytauto didžiojo universiteto rektorius akademikas Juozas Augutis.

Naujienos

| 4 Gruodis 2020
| Jolita Kavaliau...

Šių metų pradžioje Panevėžio Jaunuolių dienos centre startavo tarptautinis  #IDOSPORT sporto projektas. Šiame projekte dalyvauja penkios šalys: Ispanija, Lietuva, Vengrija, Italija ir Graikija. Pirmasis partnerių  susitikimas vyko vasario mėnesį Ispanijoje. Susitikimo metu partneriai pasidalino savo gerąją patirtimi, aptarė problemas ir tikslus.

Naujienos

| 13 Spalis 2020
| Audronė Janušev...

Biržų trečiojo amžiaus universitetas (toliau – TAU), drauge su Biržų švietimo pagalbos tarnyba,  parengė projektą „Socialinės įtraukties didinimas Biržų rajono vyresnių nei 54 m. darbingo amžiaus asmenims“ konkursui, gavo finansinę paramą ir 2018 – 2020 metais vykdė kompleksines nemažos apimties veiklas.

Naujienos

| 23 Liepa 2020
| Dalina Ubartait...

Kaip sukurti įtraukiąją klasę? Kokių įrankių mums reikia? Kokius klausimus turime užduoti ir atsakyti? Daugelis iš mūsų suvokiame įtrauktį kaip reikalavimą besimokantiesiems sudaryti didesnę prieigą, užtikrinti lygias galimybes ir autentiškesnius santykius. Daugelis iš mūsų supranta,  kad jei suplanuotumėme sėkmingą ir įkvepiančią kelionę ir pasiektume kelionės tikslą - sukurti visiškai įtraukiančią mokyklos kultūrą, dar turime padaryti daug daugiau žingsnių.  

Naujienos

| 2 Gruodis 2019
| Lina Trebiene
„Įtrauktis“ per pastaruosius dešimt metų tapo privalomu žodžiu neįgalių asmenų mokymo(si) ir socialinių paslaugų teikimo procese. „Įtrauktis“ yra geras žodis, tačiau yra ir geresnis, vienodas galimybes ir vienodas sąlygas suteikiantis žodis – „ryšys“. Skirtumą tarp sąvokų „įtrauktis“ ir „ryšys“ mato C. Poll, matome ir mes. Tikime, kad šios įžvalgos padės mums kuriant Dienos centrų be sienų koncepciją.

Naujienos

| 3 Liepa 2019
| Lina Trebiene
Kas yra solidarumas? Solidarus [pranc. solidare], veikiantis iš vien su kitais, draugiškas, susitariantis, sutinkantis. Ar kiekvienas iš mūsų esame draugiški asmeniui su negalia, ar veikiame iš vien su juo? Kaip dažnai stabtelime ir nerūpestingai pasikalbame su intelekto negalią turinčiu žmogumi gatvėje, kavinėje, autobuse? Kiek daug žinome apie jo kasdienybę ar svajones? Ar dažnai matome šiuos žmones besidarbuojančius paslaugų sferoje? Ar užsuksite pas mus SOLIDARIOS KAVOS, kurią verda sutrikusio intelekto jaunuoliai?
Ketvirtadienis 11 Kovas 2021

Webinar informativi Erasmus+ 2021-2027 (9 e 11 marzo)

L’Agenzia nazionale Erasmus+ Indire organizza due seminari online per anticipare le novità in arrivo per i settori SCUOLA ed EDUCAZIONE DEGLI ADULTI.

PROGRAMMA
(Il programma degli interventi è lo stesso per le due date)

Antradienis 9 Kovas 2021

Webinar informativi Erasmus+ 2021-2027 (9 e 11 marzo)

L’Agenzia nazionale Erasmus+ Indire organizza due seminari online per anticipare le novità in arrivo per i settori SCUOLA ed EDUCAZIONE DEGLI ADULTI.

PROGRAMMA
(Il programma degli interventi è lo stesso per le due date)

nuo Sekmadienis 16 Gegužė 2021 iki Antradienis 18 Gegužė 2021, Turkey

6th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES

The congress will be held at Siirt University between 16-18 May 2021. Researchers and academicians from many countries will participate in the congress, where the incoming papers will be examined meticulously by double-blind referee method. After the congress, proceedings books with ISBN will be published. Our participants are given the opportunity to present online (zoom) due to the global epidemic. For detailed information about the congresses, please check the website of the congress you wish to apply for.

Trečiadienis 28 Liepa 2021

Understanding Autism Spectrum Disorders – Introduction and Interventions – Online

This course introduces Autism Spectrum Disorders and gives participants a greater understanding to identify Autism characteristics, whether in an Education setting or in the home.

Participants will learn about the specific characteristics of a person with Autism and have the opportunity to understand the unique way in which they experience the world, focusing on the core Autism difficulties in Social Interaction, Communication, Imagination, together with sensory and environmental difficulties.

Antradienis 27 Liepa 2021

Identifying Barriers to Learning – A Special Educational Needs Masterclass - online

Statistics in Europe suggest that at least 15.4% of the school population have a special educational need which is defined thus ‘A child or young person has Special Educational Needs (SEN) if he or she has learning difficulties or disabilities that make it harder for him or her to learn than most other children and young people of about the same age’.

Ketvirtadienis 29 Liepa 2021

Integrating minority, migrant & refugee children at European schools & society – Online

According to the United Nations High Commissioner on Refugees (UNHCR), over 1 million asylum-seekers and migrants reached the European Union via the Mediterranean in 2015 alone; that is, nearly five times as many as in 2014. The UN’s refugee agency estimates that 84 percent are from countries that, because of war or other circumstances, qualify them as refugees. This overwhelming refugee crisis poses many immediate challenges that should be addressed at different levels within the European Union.

nuo Pirmadienis 28 Lapkritis 2022 iki Penktadienis 2 Gruodis 2022, Czech Republic

Understanding Autism Spectrum Disorders – Introduction and Interventions

This course introduces Autism Spectrum Disorders and gives participants a greater understanding to identify Autism characteristics, whether in an Education setting or in the home.

Participants will learn about the specific characteristics of a person with Autism and have the opportunity to understand the unique way in which they experience the world, focusing on the core Autism difficulties in Social Interaction, Communication, Imagination, together with sensory and environmental difficulties.

Ketvirtadienis 4 Kovas 2021, Estonia

UUS koolitus õpetajale:Kuidas raske õppijaga toime tulla?

EESMÄRK:

Koolituse (mooduli) eesmärgiks on anda alusteadmised ning saada praktilised tööriistad, kuidas koolitajana/õpetajana/õppejõuna toime tulla raskete õppijatega. Neid teadmisi ja oskusi on võimalik kohe rakendada.

KOOLITUSEL LÄBITAKSE JÄRGMISED TEEMAD:

• Raskete õppijate tüübid
• Mis on konflikt?
• Kuidas konflikti ära tunda?
• Võimalikud meetodid/tehnikad/harjutused, kuidas raskete õppijatega toime tulla
• Võimalikud viisid, kuidas konflikti enda jaoks parimal viisil lahendada.

KOOLITUSE LÄBINU:

Nerasta rezultatų

Ištekliai

| 25 Vasaris 2021
| Kristina KUZMAITE

Programa „Erasmus+“ siekia skatinti lygias galimybes ir įtrauktį, sudarydama palankias dalyvavimo sąlygas žmonėms, neturintiems tinkamų sąlygų ir turintiems mažiau galimybių nei jų bendraamžiai ar kolegos, kai apribojamos jų galimybės dalyvauti tarptautinėje veikloje dėl šių priežasčių: negalia (specialiųjų poreikių turintys dalyviai), mokymosi sunkumai, ekonominės kliūtys, kultūriniai skirtumai, sveikatos problemos, socialinės kliūtys, geografinės kliūtys: žmonės iš atokių ar kaimo vietovių.

Ištekliai

| 20 Liepa 2020
| Renata Jankevičienė

„Drama pokyčiams“ – Europos partnerystės projektas, kurį įgyvendino partneriai iš Airijos, Vokietijos, Bulgarijos, Ispanijos ir Nyderlandų. Remiantis kūrybiniais teatro metodais buvo sukurta suaugusiųjų švietėjų mokymo programa „Pokyčių drama“, skirta antirasizmui, lygybei ir įvairovei skatinti. Teatro kompanija „Smashing Times“, koordinavusi projektą, davė leidimą išversti programą į lietuvių kalbą.

Ištekliai

| 27 Lapkritis 2019
| Rita Vargalytė
Kokios pagalbos reikia migrantams ir asmenims su mažesnėmis galimybėmis? Kaip jie jaučiasi vietinėse bendruomenėse? Su kokiais sunkumais susiduria darbuotojai bei savanoriai dirbantys su minėtomis grupėmis? Kaip sprendžia problemas? Atsakymus į šiuos ir kitus klausimus rasite šiame straipsnyje.

Ištekliai

| 19 Kovas 2019
| RASA POCEVIČIENĖ

Kaip žmonės gali sukurti socialinę vienovę, kuri skatina, o ne griauna unikalų visų savo narių orumą bei savęs realizavimą? Ką šiandien reiškia būti pilietišku ir kaip galima tokiu tapti? Kas sudaro pilietiškumo esmę ir kiek svarbios čia yra kitos asmens savybės, kaip pvz. atsakingumas?

 

Ištekliai

| 31 Liepa 2018
| Vilija Lukošūnienė

Leidinys „Sutikti žmogų, ne kultūrą. Darbo su migrantais mokymų Italijoje užrašai“ skiriamas suaugusiųjų mokytojams, savivaldybių tarnautojams, sveikatos priežiūros darbuotojams ir kitiems asmenims, kuriems tenka arba teks susidurti su į Lietuvą atvykstančiais imigrantais.

Ištekliai

| 13 Lapkritis 2017
| Julija MELNIKOVA

Šių dienų muziejus atlieka platų vaidmenį visuomenėje. Muziejus gali būti ne tik kultūros vertybių saugotojas, kaip buvo pristatomas daugelį metų, bet ir švietimo įstaiga, laisvalaikio praleidimo forma, kur labai svarbus tampa darbas su muziejaus lankytoju, pasireiškiantis per muziejaus edukaciją. Muziejuje gali būti sudarytos galimybės gilinti savo žinias įvairaus amžiaus žmonėms, nuo vaikystės iki senatvės, nuo pavienių lankytojų iki grupių. Dabrtiniu metu viena iš pagrindinių muziejaus funkcijų tampa lankytojų ugdymas naidojant įvairias edukacines veiklas.

Ištekliai

| 3 Lapkritis 2017
| Julija MELNIKOVA

Astos Gužauskienės  švietimo vadybos magistrantūros studijų programos baigiamasis darbas  “Universalaus daugiafunkcio centro vaidmuo sprendžiant švietimo paslaugų prieinamumo problemas kaimo vietovėje” skirtas  švietimo paslaugų kokybės kaimo vietovėje problemų aptarimui prieinamumo aspektu. Darbe keliama aktuali tyrimo problema. Autorės teigimu, Lietuvos strateginiuose švietimo dokumentuose, pedagoginės visuomenės diskusijose, mokslinėse-praktinėse konferencijose pastaraisiais metais nuolat keliami švietimo paslaugų prieinamumo klausimai. Ši problema itin aktuali kaimo vietovėms.

Ištekliai

| 28 Rugpjūtis 2017
| RASA POCEVIČIENĖ
Darbas yra viena iš svarbiausių kiekvieno žmogaus gyvenimo sričių. Užimtumas, dalyvavimas darbo rinkoje ne tik užtikrina tam tikrą pragyvenimo lygmenį ir gyvenimo kokybę, bet yra ir labai svarbi žmogaus socialinės integracijos priemonė, padedanti užmegzti ryšius su platesne visuomene ir kurti tarpasmeninių santykių tinklą. Tai ypač aktualu neįgaliesiems, nes kaip teigia jie patys, būtent nedarbas yra dominuojanti priežastis, dėl kurios jie dažniausiai jaučiasi socialiai atskirti. Nors neįgaliųjų užimtumo tendencijos yra didėjančios, vis tik ši problema lieka labai aktuali. Lietuvos neįgaliųjų aktyvumo ir dalyvavimo darbo rinkoje lygis, palyginus su bendra Europos Sąjungos situacija, yra išskirtinai žemas: dirba tik kas ketvirtas dirbti galintis neįgalus asmuo. Viena labiausiai išsilavinimą ribojančių priežasčių – išsilavinimas.

Ištekliai

| 13 Liepa 2017
| Elena Trepule

Tuomet, kai suaugusiųjų švietimas daugiausiai koncentravosi į bazinių gebėjimų ugdymą, Jack Mezirow transformuojančio mokymosi teorija siekė asmenybės tapatybės pokyčių. Transformuojančio mokymosi teorija remiasi kritine mokymosi suaugystėje dimensija, įgalinančia mus atpažinti ir pervertinti prielaidų ir lūkesčių struktūrą, apsprendžiančią mūsų mąstymą, jausmus ir veiksmus.