chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Kokybės užtikrinimas

Panevėžio darbo rinkos mokymo centro profesijos mokytojos, lankydamosios Čekijos profesinėse mokyklose, įgijo teorinių žinių bei praktinių įgūdžių apie integruotų pamokų organizavimą, taikomus metodus, kuriais siekiama užtikrinti mokymo kokybę. Čekų mokytojai noriai dalijosi sukaupta patirtimi, pabrėždami, kad metodo pasirinkimas priklauso nuo to, kokį tikslą ir kokių mokymosi rezultatų norima pasiekti.

Pristatome keturis skirtingus integruotų pamokų pavydžius.

2017–2018 m. Vilniaus technologijų ir verslo profesinio mokymo centre buvo įgyvendinamas projektas „Tarptautinė patirtis mokymosi mobilume naudojant ECVET“ (Nr. 2017-1-LT01-KA102-035057). Jo metu siekta suderinti su užsienio partneriais Prancūzijoje modulinių profesinio mokymo programų: metalo apdirbimo staklininko, suvirintojo, finansinių paslaugų teikėjo ir logisto–ekspeditoriaus – kompetencijų, mokymo rezultatų, modulių, kreditų, rezultatų vertinimą ir pripažinimą, kad minėtų mokymo programų mokinių mobilumas ateityje vyktų naudojant ECVET.

Jau tampa tradicija, įsibėgėjant pavasariui, Švietimo mainų paramos fonde suburti tuos, kuriems rūpi suaugusiųjų švietimas. Ne išimtis ir šis kovas, kai 28-ąją dieną „Epale“ platforma pakvietė susitikti įvairių suaugusiųjų švietimo sričių specialistus ir aptarti, kaip kiekvienos institucijos planai dera su kolegų planais ir kaip šioje labai įvairioje veikloje gali padėti „Epale“ – platforma, vienijanti ne tik Lietuvos, bet ir visos Europos suaugusiųjų švietimo specialistus.

Panevėžio darbo rinkos mokymo centre (toliau – Panevėžio DRMC) įkurtame Profesinės reabilitacijos skyriuje teikiamos paslaugos asmenims su jutimo, fizines, sutrikusio intelekto, proto ir psichikos negaliomis. Organizacija daug dėmesio skiria profesijos mokytojų, mokymų organizatorių profesinių kompetencijų tobulinimui, siekiant užtikrinti kokybiškas mokymo paslaugas neįgaliesiems.

„Epale“ plaforma vienija 24-ių Europos valstybių suaugusiųjų švietėjus. Šis projektas sutelkia kiekvienos šalies Nacionalinėse paramos tarnybose (NPT) dirbančiuosius koordinatorius, ambasadorius ir ekspertus bei visus „Epale“ draugus – rašančius naujienas, komentuojančius, dalyvaujančius diskusijose ir renginiuose suaugusiųjų švietėjus, prisijungusius prie tarptautinės bendruomenės. Kiekvienos valstybės „Epale“ komanda turi savo veiklos kryptis, metodus ir gaires, pasitelkia įvairius platformos populiarinimo, informacijos viešinimo būdus.

Moterys prastai orientuojasi erdvėje. Verkti – ne vyriška. Matematika – ne mergaitėms. Aukštakulniai - tik moterims. Tokiais ir panašiais mitais yra apipinta  ne tik mūsų asmeninių santykių kasdienybė, bet šie mitai yra perkeliami ir ugdymo erdves: darželius, mokyklas, universitetus, galiausiai darbovietes. Neatpažinti ir neįsisąmoninti lyčių stereotipai turi įtakos mokymosi lūkesčiams, elgsenai, karjeros pasirinkimams.

Pagal savo darbo pobūdį turiu galimybę matyti ir asmeniškai dalyvauti įvairiuose suaugusiųjų mokymosi renginiuose - mokymuose, kursuose, seminaruose ir pan.  Ir, deja, turiu konstatuoti, jog gana dažnai suaugusiųjų mokymosi efektyvumas geriausiu atveju pasiekia vos 20%. Atsakymas į klausimą „Kodėl“  atskleistas apklausiant mokymų vedėjus-lektorius. Jie teigė: „Aš perteikiau visą informaciją...“, „Jie buvo apmokyti...“, „Jie turi visą informaciją...“, „Jiems buvo išaiškinta ...“.

21 Kovas 2019
by Julija MELNIKOVA
(en)
1 Komentarai

Vilniaus „Varpo“ suaugusiųjų gimnazijos lietuvių kalbos mokytoja, 2018 metų „Epale“ andragogė Vilma Auglytė yra puikus suaugusiųjų mokymosi sėkmės istorijos pavyzdys. Aktyvi, idėjų nestokojanti Vilma baigė tą pačią suaugusiųjų mokyklą, kurioje dabar dirba, kuria projektus, primena besimokantiesiems kelią į biblioteką ir padeda patirti skaitymo džiaugsmą.  „Žmoguje turi „virti“ kažkas, kas verčia judėti į priekį“ – mano Vilma ir dalinasi savo mintimis apie nueitą kelią, andragogo kasdienybę ir malonumą mokyti suaugusiuosius.

 

20 Kovas 2019
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)
1 Komentarai

Kokią istoriją papasakotumėte, jei jus vidurnaktį prikeltų įkyrus telefono skambutis ir iš toli aidintis balsas paklaustų: „Kokia tavo gyvenimo sėkmės istorija“? Turbūt ne vienas sutriktų ir nežinotų, ką atsakyti ne tik vidurnaktį... Nuolatinis bėgimas, mintys apie tai, kaip kuo geriau atlikti visus dienos darbus, ką padėti  ant šeimos stalo, slegia daugelį vyresnio amžiaus moterų.

13 Vasaris 2019
by Renata Jankevičienė
(lt)
7 Komentarai

Šiuolaikinė visuomenė didelius iššūkius kelia ne tik mokiniui, bet taip pat ir mokytojui. Jau seniai praeityje tie laikai, kai mokiniams patiko tradicinės pamokos bei tradiciniai mokymo  ir mokymosi būdai. Šiuolaikiniai mokiniai emancipuoti, dažnai turintys įvairios patirties ir žinių, atmetantys jiems neįdomią informaciją bei žinias, todėl mokytojui tenka nelengvas uždavinys – sudominti ir motyvuoti tokį mokinį. Taigi mokytojas pats neišvengiamai turi mokytis ir tobulėti.

19 Lapkritis 2018
by Alina Martinkut...
(en)
5 Komentarai
Šiandieninėje darbo rinkoje vis labiau paklausūs tampa specialistai, gebantys savarankiškai pritaikyti mokymo ir realios praktinės patirties metu įgytas žinias, siekiant išspręsti problemas, t.y. jiems reikalinga kompleksinio problemos sprendimo kompetencija. Darbuotojas turi gebėti kelti tinkamus klausimus, kritiškai vertinti gaunamą informaciją, ją patikrinti ir įvertinti. Siekdamas mokiniams sudaryti sąlygas įgyti visas darbo rinkai reikiamas žinias ir įgūdžius, Panevėžio DRMC personalas norėtų organizuoti pamokas, apjungiant kelis mokomuosius dalykus. Manome, kad šiuo būdu galėtume įgyvendinti vieną iš įstaigos strateginių tikslų – nuolat gerinti mokymo kokybę.
10 Liepa 2018
by Vaida Sinkevičienė
(lt)
Visų nacionalinių paramos agentūrų darbuotojai „Epale“ platformos ambasadoriai ir ekspertai, dirbantys projekte jau įgijo savo unikalią patirtį, įgyvendina išsikeltus tikslus įvairiais metodais, randa savo kelią, kaip skleisti žinią apie „Epale“ savo šalies suaugusiųjų švietėjų bendruomenei. Visos Europos komandos turi bendrų sąlyčio taškų, nes vieningai įgyvendina pagrindinius platformos tikslus, vis dėlto, kiekviena valstybė, joje veikianti suaugusiųjų švietėjų bendruomenė, o taip pat švietimo sistema yra savita. Todėl visos „Epale“komandos turi skirtingų patirčių, kuriomis verta dalintis. Šį balandį Lietuvos „Epale“ komandos nariai patirtimi dalinosi kartu su Slovėnijos „Epale“ kolegomis.
30 Balandis 2018
by Inga Jagelavičiūtė
(lt)

Pagal tarptautinį „e-RR“ projektą, kurį vykdė ir prižiūrėjo Novo Mesto plėtros ir švietimo centras, yra pateikiama viešai prieinama platforma Eromaresource.com (išorinė nuoroda), ja galima naudotis nuo 2015 m. birželio mėn. Ji skirta romų integracijos įvairiose socialinio gyvenimo sferose procesui remti.

Birželio 13-17 "Epale" skelbs šaltinius, susijusius su projektais ir partnerystėmis. mes parodysime kelis labai gero bendradarbiavimo pavyzdžius, praktinius patarimus, gerosios patirties pavyzdžius ir atvejo analizes iš visos Europos. Domėkitės šios savaitės šaltiniais.
17 Birželis 2016
by Jurgita MELAIKIENE
(en)
nuo Pirmadienis 9 Gruodis 2019 iki Antradienis 10 Gruodis 2019, Malta

Conferința partenerilor EfVET: Explorarea provocărilor permeabilității: EQF-5 și nivelul superior

În perioada 9-10 decembrie 2019, va avea loc Conferința care explorează provocările permeabilității: CEC-5 și nivelul superior. Pregătind calea către rute flexibile de învățare și rolul pieței muncii din Malta.

nuo Pirmadienis 2 Kovas 2020 iki Trečiadienis 4 Kovas 2020, Spain

INTED2020 (14th annual Technology, Education and Development Conference)

You are invited to participate at INTED2020 (14th annual Technology, Education and Development Conference) that will be held on the 2nd, 3rd and 4th of March 2020 in Valencia, Spain, This conference will be the best opportunity to present and share your experiences in the fields of Education, Technology and Development in a multicultural and enriching atmosphere.
Trečiadienis 12 Birželis 2019, Netherlands

Webinar | ECVET voor beginners

ECVET moet mensen die beroepsonderwijs of volwasseneneducatie volgen in staat stellen om volledig gebruik te kunnen maken van de door hun behaalde leerresultaten, ongeacht hoe of waar deze resultaten in de Europese Unie (EU) zijn behaald. Weinig ervaring of kennis van ECVET? In dat geval is dit webinar uitstekend geschikt. 

Pirmadienis 10 Birželis 2019, Estonia

Andragoogide I mitteseminar

Mitteseminar on Tallinna Ülikooli Andragoogika üliõpilaste korraldatud seminar, kus andragoogika bakalaureuse õppe II ja III kursuse üliõpilased tutvustavad enda seminaritöösid.
Andragoogid ootavad sind kuulama ning kaasa rääkima.

Hiina vanasõna ütleb, et õppimine on rahvale niisama vajalik nagu vesi kalale ja andragoogid usuvad, et õppimine toimub läbi elu ning inimene õpib kuni elab.

Ketvirtadienis 13 Birželis 2019, Slovenia

EPALE DELAVNICA: Izdelaj svojo prvo (info)grafiko!

Vabimo vas, da se nam pridružite na EPALE DELAVNICI, kjer se bomo naučili, kako z enostavnimi in brezplačnimi spletnimi orodji povečati vizualno učinkovitost sporočil. Dodajte vaši vsebini več vrednosti z infografiko in izvirnimi likovnimi posegi, ki bodo poskrbeli, da bodo vaša sporočila opažena. Celodnevna delavnica bo potekala v četrtek, 13. junija 2019.

Antradienis 28 Gegužė 2019, Lithuania

„SUMANI SPECIALIZACIJA IR SIDABRINĖ EKONOMIKA: SINERGIJA IR ATSKIRTYS (Sveikatos technologijų ir biotechnologijų kryptis)“

Lietuvos inovacijų centras, siekdamas prisidėti prie sidabrinės (t. y. orientuotos pagyvenusių žmonių poreikius) ekonomikos augimo skatinant inovacijas bei naujų produktų ir paslaugų vystymą, nuoširdžiai kviečia Jus ir Jūsų kolegas dalyvauti dviejų renginių-diskusijų cikle, skirtame surasti inovatyvius visuomenės senėjimo problemų sprendimų būdus.  

Platforma nuolat praturtinama aktualios švietimo tematikos ištekliais, todėl labai svarbu, kad kuo didesnis skaičius suaugusiųjų švietėjų gautų informacijos apie „Epale“ ir jos teikiamas galimybes, galėtų savivaldžiai ugdytis savo andragogines kompetencijas, susipažinti su švietimo ir ugdymo naujovėmis, įgyti partnerių įvairioms projektinėms ir kitoms veikloms atlikti.

Apibendrinus projekto ,,Integruotos pamokos Panevėžio DRMC profesinio mokymo paslaugų kokybės gerinimui" (Nr. 2018-1-LT01-KA102-046688) vizitų dalyvių Čekijoje, Italijoje, Vokietijoje ir Ispanijoje įgytas žinias, buvo parengtos metodinės rekomendacijos.

Tūkstančiai straipsnių, dešimtys motyvacijos teorijų, ilgi diskusijų metai – kodėl iki šiol nepavyko išspręsti motyvacijos problemos, kodėl iki šiol neradome rakto nuo motyvacijos durų, kodėl iki šiol tebevargstame ieškodami to vienintelio motyvavimo receptor? Galbūt todėl, kad nėra to vieno vienintelio, visiems ir visais atvejais tinkamo atsakymo? Galbūt todėl, kad, iš tiesų, ne motyvuoti turime – juk motyvų yra tiek , kiek ir žmonių, t.y.

Kiekvienas žmogus, nepriklausomai nuo jo amžiaus, statuso, padėties ar kt. ypatumų, taip pat ir turimos negalios, yra suvokiamas ne kaip kažko negalintis, o atvirkščiai - kaip galintis atlikti, dalyvauti, mokytis, tik galintis kitaip. Tai reiškia, kad kiekvienas asmuo turi savo potencialą mokytis, tik kiekvieno iš mūsų šis galėjimas yra individualus. Būtent tai dažnai yra pamirštama kasdieniame ugdymo(si) procese, o tada imama besimokančiuosius skirstyti į gabius ir negabius, kūrybiškus ir nekūrybiškus, turinčius gebėjimų mokytis ir neturinčius, turinčiu negalę ar ne ir t.t.

Nemažai andragogų nori tinkamai pristatyti savo darbą, patirtį, naujoviškus metodus ir projektus kolegoms Europoje. Vis dėlto norėti patirtimi pasidalyti su gimtosios ar kitų šalių specialistais ir faktiškai ja dalytis – du skirtingi dalykai. Tam yra daug kliūčių, kurios kartais atrodo neįveikiamos. Tai gali būti kalbos, kultūros ir žinių skirtumai, bendravimo įgūdžių ir metodų trūkumas.

Trečiojo amžiaus universitetai yra viena labiausiai populiarėjančių mokymo įstaigų Lietuvoje. Pirmasis TAU atsirado 1995 m., 2012 m. veikė 24 TAU, 2014 m. pavasarį Lietuvoje jau buvo žinomi 40 įvairiuose miestuose veikiantys Trečiojo amžiaus universitetai, o 2018 m. pavasarį buvo žinoma apie 67 Lietuvos savivaldybėse savarankiškai veikusius TAU.

Kokios krypties ir tematikos ugdymas(is) šiuo metu būtų aktualiausias suaugusiems besimokantiems? Kokių kompetencijų jiems labiausiai trūksta? Ko reikia, kad jie galėtų konstruktyviai gyventi ir veikti nuolat kintančioje, įvairiakultūrėje aplinkoje? Su kokiais iššūkiais ir problemomis jie susiduria ir kaip jas sprendžia? Kokios yra įvairių šalių patirtys suaugusiųjų ugdymo(si) srityje?

Šiandien ugdytojui tenka dirbti nuolat besikeičiančiame pasaulyje, kurio vienas iš esminių bruožų yra vis didėjanti kultūrinė įvairovė ir kultūrų tarpusavio sąveika. Natūralu, kad ši ir veiklos pasaulyje, ir švietimo sistemoje vykstanti kaita, iššaukia pokyčius ir andragogo veikloje, suponuoja naujų jo kompetencijų poreikį. Šiuo atveju tai būtų multikultūrinio ugdytojo kompetencija. Nors šios kompetencijos poreikis atsirado dar XX a. viduryje kartu su vis didėjančiu multikultūrinio ugdymo poreikiu, jos aktualumas nemažėja ir šiandien.

Mokymosi pasiekimų vertinimas – vienas iš daugiausiai diskusijų keliančių mokymo(si) proceso etapų. Kokios yra pasiekimų vertinimo rūšys, nuo ko priklauso, kokios rūšies vertinimą rinksimės, kaip vertinimo procese gali dalyvauti besimokantysis, kokią vietą vertinimas užima visame mokymo(si) procese, ar vertinimas visada yra galutinis mokymo(si) proceso etapas?

Straipsnyje kalbama apie vengrų psichologą Mihalą Čiksentmihalį bei jo garsiąją „srovės" teoriją. M. Čiksentmihalis yra Claremont Graduate universiteto Gyvenimo kokybės tyrimų centro direktorius. Praeityje vadovavo Čikagos universiteto psichologijos katedrai ir Lake Forest Collegge psichologijos, sociologijos ir andragogikos katedrai. Jis yra žinomas savo tyrimais laimės ir kūrybingumo srityse, bet labiausiai žinomas kaip psichologinės būsenos, vadinamos "srovė", koncepcijos kūrėjas. Jis yra daugybės knygų ir daugiau nei 120 straipsnių bei knygų skyrių autorius.

Nerasta rezultatų