chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Informavimas ir konsultavimas

Nors Geros mokyklos koncepcija (2015) yra labiau orientuota į formalųjį ugdymą, pagrindiniai jos principai ir nuostatos puikiai tinka ir neformaliam suaugusiųjų švietimui. Ypač aktualios šiuo atveju yra nuostatos, kad mokymosi visą gyvenimą kontekste mokinio ir mokytojo vaidmenys yra nuolatinėje kaitoje, t. y. vienu atveju mes mokomės patys, kitu jau mokome kitus. Taip pat vis mažėja privalomų „tinkamo mokymo“ receptų, tačiau vis daugiau kalbame apie jų įvairovę.

Kviečiame suaugusiųjų švietimo institucijų atstovus, dirbančius suaugusiųjų karjeros orientavimo ir įdarbinimo srityse, teikti paraiškas vykti į kontaktinį seminarą Nyderlanduose, Hertogenboso mieste kur š. m. spalio 6-8 d. vyks „Erasmus+“ Tarptautinės bendradarbiavimo veiklos kontaktinis seminaras „Guidance to the labour market“.

Mokymui(si), kaip ir bet kuriai kitai veiklai, reikia palankios, įgalinančios, skatinančios aplinkos, ypač užsiėmimo pradžioje. Ir visai nesvabu, ar užsiėmimas skirtas besimokantiesiems, ar jų mokytojams, t.y. andragogams. Tuo puikiai įsitikinome ir patys vasario pabaigoje Šiauliuose vykusiame praktiniame seminare „Erasmus+” projektų ir „Epale“ platformos teikiamos galimybės neįgaliųjų, bedarbystės prevencijos ir kitoms suaugusiųjų švietimo organizacijoms”.

Sutikite - CV rengimas yra susikaupimo reikalaujantis darbas, jeigu nori tinkamai atskleisti visus savo gebėjimus ir norimam darbui reikalingas savybes. Tačiau įsivaizduokite, jeigu jums reiktų parašyti visos valstybės CV? Būtent tokios nelengvos užduoties ėmėsi istorikas Norbertas Černiauskas – per istorinius faktus ir šalies patirtį personalizuoti pačią Lietuvos valstybę ir jos šimtmetį sudėti į „darbinį“ CV.

Kviečiame susipažinti su CEDEFOP REFERNET ataskaitomis apie ilgalaikių bedarbių ir neaktyvių darbo rinkoje jaunuolių informavimo ir konsultavimo paslaugas, vykdant įgūdžių gerinimo politiką ES Valstybėse narėse bei Islandijoje ir Norvegijoje. Ataskaitose pateikiama koncentruota informacija apie nacionalines ilgalaikių bedarbių bei neaktyvių darbo rinkoje jaunuolių informavimo ir konsultavimo nacionalines strategijas bei sėkmės istorijas įgūdžių gerinimo srityje ES Valstybės narėse bei Islandijoje ir Norvegijoje.
Atsakymus į ramybės neduodančius klausimus – kur įgyti profesiją ir kokią pasirinkti, kaip mokytis bei ko galima išmokti suaugusiųjų mokykloje, nuotoliniu ar neformaliu būdu, kur pagilinti savo skaitmeninio raštingumo žinias – išgirsite dešimties radijo laidų cikle „Nevėlu mokytis geresniam gyvenimui“.

Informacinių technologijų plėtra, vis platesnis jų taikymas, viešųjų ir verslo paslaugų perkėlimas į elektroninę erdvę, išryškina mokėjimo naudotis kompiuteriu, tam tikromis programomis ir internetu poreikį.

2017 m. Lietuvos statistikos departamento duomenimis, 50-74 m. amžiaus kompiuterio bei interneto vartotojų skaičius siekia vos 34 proc. Daugelis mano, jog esant vyresnio amžiaus, neįmanoma arba per sunku išmokti naudotis kompiuteriu ir internetu, tačiau dauguma net nepamėgina. Tereikia noro, o tada viskas įmanoma.

„Besimokančių suaugusiųjų konsultavimas ir orientavimas (GOAL)“ – šį projektą įgyvendino Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras. Lietuvoje „GOAL“ dalyviai konsultuoti Vilniaus suaugusiųjų švietimo centre ir Vilniaus Jeruzalės darbo rinkos mokymo centre. Įgyvendinant projektą, pasiūlyti įrankiai suaugusiems konsultuoti, atliktas kiekybinis ir kokybinis paslaugų vertinimas, jo rezultatai ir siūlomos rekomendacijos apibendrinti nacionalinėje ataskaitoje, o Londono universiteto koledžo Švietimo institutas parengė lyginamąją projekte dalyvaujančių šalių ataskaitą. Kokybiniam paslaugų ir suaugusiųjų profesinio orientavimo sistemos vertinimui organizuotos konsultantų, socialinių partnerių ir politikų fokus grupės.

Gyvename XXI amžiuje, laiku, kai nuolat viskas aplink mus keičiasi, kuriasi, tobulėja. Sėkmingas žmogus šiandien yra kūrybiškas ir aktyvus. Žvelgiant dar toliau į ateitį ir kuriant sėkmingą Lietuvos visuomenę, tikimasi, kad ji bus atvira pasaulio kaitai. Mūsų šalies piliečiai ir toliau išliks išsilavinę, domėsis mokslu ir naujovėmis, lengvai perpras ir naudos naująsias technologijas, mokysis užsienio kalbų, puoselės mokymosi visą gyvenimą principus.

Ar, ieškodami literatūros šaltinio jums rūpima suaugusiųjų švietimo, mokymo ir mokymosi tema, bandėte naudotis „Epale“ platformos išteklių centru? Jeigu taip, tai jūsų nebereikia įtikinėti, kad šis centras yra tikras suaugusiųjų mokytojų pagalbininkas, nes jame per trejus platformos veikimo metus jau sukaupta beveik 9 000 literatūros šaltinių.

12 Birželis 2018
by Vilija Lukošūnienė
(en)
2 Komentarai
nuo Antradienis 1 Spalis 2019 iki Ketvirtadienis 3 Spalis 2019, Colombia

International Conference on Learning Cities

UNESCO Global Network of Learning Cities (GNLC) members from around the world will have the opportunity to exchange and discuss effective lifelong learning policies and practices at this year’s International Conference on Learning Cities (ICLC), which will take place in MedellÍn, Colombia, from 1 to 3 October 2019.

Antradienis 22 Spalis 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Instagram

Welche Möglichkeiten bietet Instagram, wie nutzt man die Plattform möglichst effizient und welche Herausforderungen muss man kennen? Antworten und Erklärungen dazu liefert das Webinar in 5 Schritten. Praktische Beispiele inklusive.

Zur Anmeldung

Antradienis 15 Spalis 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Twitter

Twitter ist – im Vergleich mit Facebook und Instagram – ein sehr spezifischer Social Media Kanal in Österreich. Für welche Ziele und Zielgruppen sich ein privater oder beruflicher Twitter Account eignet und wie man erfolgreich mit der Plattform arbeitet, erfährt man in dieser Bildungsaktivität.

Zur Anmeldung

nuo Ketvirtadienis 7 Lapkritis 2019 iki Penktadienis 8 Lapkritis 2019, Norway

Kvalitet i karriereveiledning – fra visjon til praksis

Alle vil ha karriereveiledning av høy kvalitet – men hvordan lykkes med det? På denne konferansen tar vi tak i visjonen om profesjonell karriereveiledning av høy kvalitet, og stiller spørsmålet om hvordan en slik visjon kan omsettes til praksis.

Konferansen er for karriereveiledere og andre som jobber med karriereveiledning i alle sektorer, og for de som har ansvar for karriereveiledning på systemnivå eller i akademia.

nuo Trečiadienis 11 Rugsėjis 2019 iki Penktadienis 13 Rugsėjis 2019, Slovakia

Career Guidance for Inclusive Society - 2019 IAEVG International Conference

IAEVG International Conference is on of the largest annual events in Career Development. The focus of this year's conference is on guidance and adult learning as levers of social inclusion.

Nemažai andragogų nori tinkamai pristatyti savo darbą, patirtį, naujoviškus metodus ir projektus kolegoms Europoje. Vis dėlto norėti patirtimi pasidalyti su gimtosios ar kitų šalių specialistais ir faktiškai ja dalytis – du skirtingi dalykai. Tam yra daug kliūčių, kurios kartais atrodo neįveikiamos. Tai gali būti kalbos, kultūros ir žinių skirtumai, bendravimo įgūdžių ir metodų trūkumas.

Renkantis profesiją ar projektuojant karjerą, vis aktualesniu tampa suvokimas ir žinojimas, ne ką, t.y. kokią aukštąją mokyklą, kokią studijų programą esu baigęs, netgi ne ką studijavau, ir ką mokiausi, o ko išmokau, ką žinau, ką galiu atlikti, padaryti, nuveikti, kokias kompetencijas ar gebėjimus turiu. Dar geriau būtų žinoti, kokiu lygmeniu esu vieną ar kitą dalyką pasiekęs t.y.

Įkvepiantis mokėjimo mokytis patarėjas yra įrankis, leidžiantis įsivertinti mokėjimą mokytis ir duodantis individualias rekomendacijas, kaip šį gebėjimą tobulinti. Įrankis skirtas savarankiškam suaugusių mokinių mokėjimo mokytis ugdymuisi. Šį instrumentą gali naudoti ir mokytojai bei dėstytojai, siekdami paskatinti mokinius ir studentus ugdyti jų mokėjimą mokytis.

Mokymosi pasiekimų vertinimas – vienas iš daugiausiai diskusijų keliančių mokymo(si) proceso etapų. Kokios yra pasiekimų vertinimo rūšys, nuo ko priklauso, kokios rūšies vertinimą rinksimės, kaip vertinimo procese gali dalyvauti besimokantysis, kokią vietą vertinimas užima visame mokymo(si) procese, ar vertinimas visada yra galutinis mokymo(si) proceso etapas?

Informavimas ir orientavimas yra viena iš pirminių ir labai svarbių bet kokio mokymo(si), taip pat ir suaugusiųjų, organizavimo etapų, nuo kurio kokybės didžia dalimi priklauso viso mokymo(si) proceso sėkmė bei jo metu pasiektas rezultatas. Šiuo požiūriu besimokantiesiems aktualu yra žinoti, būti susipažinusiems ne tik su konkrečiomis mokymo programomis, bet apskritai suvokti, kokie yra ir gali būti ugdymo(si) karjerai modeliai.

Kurso  tikslas – supažindinti andragogus su besimokančiųjų informavimo ir konsultavimo ypatumais. Kurso metu atskleidžiamos informavimo ir konsultavimo sampratos andragogo vadybinės veiklos kontekste, analizuojami efektyvaus informavimo ir konsultavimo principai. Kurso metu pristatomi komunikacijos teorijos pradmenys siekiant geriau suprasti besimokančiųjų informavimo principus. Analizuojant konsultavimo procesą, gilinamasi į besimokančiųjų pažinimo metodus.

Straipsnyje atskleidžiamos koučingo taikymo galimybės ugdant suaugusiųjų besimokančiųjų lyderystės kompetenciją. Teoriškai apibrėžiama holistinės lyderystės kompetencijos struktūra, akcentuojama, kad sėkmingam gyvenimui nuolatinės kaitos sąlygomis svarbūs žmogaus emocinio intelekto, kritinio mąstymo, gnostiniai gebėjimai. Teigiama, kad koučingas yra vienas efektyvių šiuolaikinių metodų, ugdančių lyderystės gebėjimus.

Nerasta rezultatų