chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Neformalusis ir savaiminis mokymasis

Vaizduotės ir kūrybiškumo temą dviejomis paskaitomis vasarą pradėjęs „Epale“ autoritetas, Vilniaus universiteto filosofijos profesorius ir Masačusetso technologijų instituto afilijuotas mokslininkas Kristupas Sabolius, ją tęsia kalbinamas autorinėje U. karalaitės tinklalaidėje „Greito gyvenimo lėti pokalbiai“. 

Prieš pradėdami skaityti šį straipsnį, turite tinkamai nusiteikti. Atverkite socialinio tinklo „YouTube“ nuorodą (https://www.youtube.com/watch?v=JPJjwHAIny4) ir pasinerkite į „Oskaru“ apdovanoto filmo „Taip gimė žvaigždė“ (angl. „A Star is Born“, rež. Bradlis Cooperis) garsus. Besidomintieji muzika tikrai atpažino dainininkę Lady Gagą (filme ji atliko Elės vaidmenį), o kino meno gerbėjai – aktorių Bradlį Cooperį (įkūnijusį muzikantą Džeksoną Meiną). Skaitytojams, matyt, kyla klausimų, kodėl apie šį romantišką duetą rašome „Epale“ ir kuo čia dėta ilga nosis?
Lietuvoje vis dar vyksta Neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymosi įstatymo svarstymai, kuriuose dalyvauja ministerijų, savivaldybių, trečiojo amžiaus universitetų, nevyriausybinių organizacijų atstovai. Šio įstatymo 13 straipsnyje aptariami savivaldybės įgaliojimai neformaliojo suaugusiųjų švietimo srityje. Remiantis minėtu straipsniu planuojama, kad savivaldybių atstovai, koordinuojantys neformalųjį suaugusiųjų švietimą, organizuos kvalifikacijos tobulinimą neformaliojo suaugusiųjų švietimo paslaugų teikėjams.
Kiekvienam iš mūsų gyvenime reikalingos ribos – aiškios taisyklės, kas tinkama, leistina, o kas – ne. Protinę negalią turinčiam asmeniui išvykos į parduotuvę, teatrą, kavinę, vykimas viešuoju transportu ar buvimas bet kurioje nekasdieninėje aplinkoje gali tapti iššūkiu. Turbūt ne kartą esame matę neįprastą, kitokį neįgalaus žmogaus elgesį ir sutrikusius, nežinančius, kaip į tai reaguoti aplinkinius. Priežastys, kurios išprovokuoja netipišką elgesį gali būti įvairios, bet svarbiausios - tai dėl silpnesnio mąstymo, atminties sutrikimų ar silpnesnės orientacijos kylantys sunkumai. Kaip viso to išvengti? Išankstinis tikslingas pasiruošimas ir taisyklių bei tinkamo elgesio aptarimas padėtų proto negalią turinčiam žmogui kuo komfortabiliau jaustis jam neįprastoje aplinkoje ar situacijoje.
Dažnai teigiama, kad sėkmingą mokymąsi lemia laimės ir pilnatvės jausmas bei kitos teigiamos emocijos. Apie tai, ar tik teigiamos emocijos gali įkvėpti mokymuisi, 2019 m. liepos 3–5 d. diskutavo Baltijos vasaros mokyklos dalyviai – Lietuvos, Latvijos ir Estijos neformalaus suaugusiųjų švietimo organizacijų atstovai.

Nors Geros mokyklos koncepcija (2015) yra labiau orientuota į formalųjį ugdymą, pagrindiniai jos principai ir nuostatos puikiai tinka ir neformaliam suaugusiųjų švietimui. Ypač aktualios šiuo atveju yra nuostatos, kad mokymosi visą gyvenimą kontekste mokinio ir mokytojo vaidmenys yra nuolatinėje kaitoje, t. y. vienu atveju mes mokomės patys, kitu jau mokome kitus. Taip pat vis mažėja privalomų „tinkamo mokymo“ receptų, tačiau vis daugiau kalbame apie jų įvairovę.

Sužaidybinimas – tai kompiuterinių žaidimų mąstymo logikos ir modelių panaudojimas nežaidybinėse srityse (švietimo ir mokymo sistemoje, prekyboje ir pan.). Šis terminas vartotinas vietoje svetimybės geimifikacija. Kaip sužaidybinti saugusiųjų mokymosi procesą diskutavo Ankaroje vykusio pirmojo „Erasmus+“ KA2 programos projekto „Mūsų skaitmeninė erdvė“ (OUR DIGI SPACE) partneriai.

Rugpjūčio 25 dieną grupė lietuvių andragogų išvyko į Estiją semtis patirties iš Talino kolegų. Tarp dešimties stažuotojų ir aš – Vilniaus „Varpo“ suaugusiųjų gimnazijos mokytoja, kol kas dar nežinanti, ko tikėtis, ir nepuoselėjanti pernelyg didelių iliuzijų.

24 Rugsėjis 2019
by Vilma Auglytė
(lt)
5 Komentarai

Atsakymo ieškoti drauge kviečia suaugusiųjų švietėja, Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacijos valdybos narė Arūnė Taunytė. Andragogė, pastaruoju metu mokanti suaugusiuosius kurti, atgaivinti ir prakalbinti lėlės. Ši metodika įvairioms besimokančiųjų grupėms leidžia atskleisti talentus, gebėjimus ir padeda prisitaikyti socialinėje aplinkoje.

Tikriausiai neklysiu sakydama, kad mes, andragogai, nuolat ieškome darbo su suaugusiais besimokančiaisiais naujovių – seminaruose, straipsniuose, internetiniuose šaltiniuose, kalbėdami su kolegomis. Tačiau kartais tereikia tiek nedaug – tik naujai pažvelgti į jau žinomus dalykus, permąstyti juos.

Skaitmeninių priemonių plėtra suaugusiųjų švietime atveria naujas galimybes mokymosi įvairovei. Tačiau kaip mokymosi veikėjai – besimokantieji ir mokytojai/konsultantai – gali prasmingai ir naudingai naudoti skaitmenines priemones mokydami ir mokydamiesi? Kokių sąlygų reikia? Kokia parama gali ir turi būti suteikta besimokantiesiems ir mokytojams? Kuo pasižymi skaitmeninių priemonių naudojimas profesinės kvalifikacijos tobulinime?

23 Liepa 2019
by Vilija Lukošūnienė
(en)

Suaugusiųjų gimnazijos – tai vieta, kur mokomasi siekti savo tikslų, kurti ir svajoti. Čia puikiai dera formalusis ir neformalusis suaugusiųjų švietimas bei kartu mokosi visi – andragogai ir jų besimokantieji.

Galvoje it šiltas Maljorkos pakrantės brizas pučia visokios gaivios ir naujos mintys, kylančios iš didelės liepos 1-3 d. Palmoje vykusios 11-osios tarptautinės konferencijos apie švietimą ir naujas mokymosi technologijas #EDULEARN19. Virš 700 dalyvių iš 80 šalių pateikė savo naujausias patirtis ir įžvalgas apie švietimą, atveriantį vaikams, jaunimui ir suaugusiems galimybes gyventi geriau mus supančioje technologijų aplinkoje.

4 Liepa 2019
by Elena Trepule
(lt)
nuo Ketvirtadienis 7 Lapkritis 2019 iki Antradienis 26 Lapkritis 2019, Czech Republic

Akademie pro neziskovky - Grow with Google

Akadamie se bude konat v Impact Hub Praha a účast pro neziskovky je zdarma.

V průběhu 4 týdnů se akademie zaměří na témata: 

  • Vize a hodnoty organizace (7.11.)
  • Budování komunity podporovatelů a fundraising (12.11.)
  • Komunikace, marketing a GSuite pro neziskové organizace (20.11.)
  • Struktura organizace a nastavení procesů (26.11.)

Finálních 20 neziskových organizací bude vybráno na základě přihlášek

Ketvirtadienis 24 Spalis 2019, Slovakia

Žihľava - burina, ktorá šatila (prednáška s workshopom)

Regionálne centrum remesiel ÚĽUV Banská Bystrica organizuje jedinečnú prednášku spojenú s workshopom pod vedením odborných pracovníkov Múzea Novojičínska v Pŕíborě (CZ), ktorí účastníkom predstavia a následne ukážu archaické techniky spracovania žihľavového vlákna.
nuo Antradienis 26 Lapkritis 2019 iki Penktadienis 29 Lapkritis 2019, Portugal

Training Course: Children's and Neighbourhood Parliaments - How to Implement?

The methodology used by the Children’s Parliament program aims to support the organization of communities and their sustainable development.
It creates circles of people who actively engage in the debate, planning and implementation of actions that facilitate the resolution of their own problems.

Ketvirtadienis 17 Spalis 2019, Italy

Words4link "Scritture migranti per l'integrazione" - Convegno europeo di scambio di buone pratiche al MACRO

Il prossimo 17 ottobre  si svolgerà a Roma presso il Macro Asilo il convegno europeo sullo scambio e confronto di buone pratiche all'interno del progetto  Words4link.

 Words4link nasce come progetto il cui come scopo è la valorizzazione della produzione letteraria nota come “scrittura migrante” e la promozione degli autori/rici di origine immigrata. 

nuo Penktadienis 11 Spalis 2019 iki Šeštadienis 16 Lapkritis 2019, Czech Republic

The EliCCon-Project presents: Photo Exhibition "United in Diversity" in Ostrava, Czech Republic

This October the exhibition of the Erasmus+ Project EliCCon is going to take place in the historical city of Ostrava. Don’t miss the chance to meet the lived cultures and traditions from four European countries - Czech Republic, Germany, Spain and the UK - presented in pictures and photo collages in the famous Michal Mine.

nuo Penktadienis 18 Spalis 2019 iki Šeštadienis 19 Spalis 2019, Poland

II polsko-niemieckie Seminarium Naukowe: Uniwersytety Ludowe "z ludźmi - ku ludziom"

18 i 19 października 2019  w Szczecinie odbędzie się drugie seminarium naukowe dotyczące działaności uniwersytetów ludowych. Hasło tegorocznego spotkania to Uniwersytety Ludowe "z ludźmi - ku ludziom". Seminarium jest organizowane przez Zachodniopomorski Uniwersytet Ludowy w Mierzynie. 

nuo Trečiadienis 16 Spalis 2019 iki Trečiadienis 30 Spalis 2019, Italy

WELCOME FESTIVAL Arcella Edition

Parlare di apprendimento degli adulti significa pensare non solo ai percorsi formali di istruzione e alla formazione professionale, ma anche alle occasioni di crescita personale e sociale in contesti informali e alle attività di educazione non formale. Per questo riteniamo significativo segnalare un festival che intende offrire numerose occasioni per “conoscere”, conoscere un territorio, le persone che vi abitano, le risorse inaspettate a due passi da casa, le storie di altre parti del mondo, implicazioni sociali e politiche, elementi di innovazione sociale ed urbana.

nuo Pirmadienis 18 Lapkritis 2019 iki Sekmadienis 24 Lapkritis 2019, Lithuania

2019 metų suaugusiųjų mokymosi savaitė „Mokymosi pasaulis laukia. Keliaukim!“

2019 m. lapkričio 18 – 24 dienomis Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacija kviečia švietimo, kultūros ir meno, verslo įstaigas, institucijas, organizacijas ir visus suaugusiuosius leistis į mokymosi kelionę – 20-tąją suaugusiųjų mokymosi savaitę

Gamtamokslinės žinios nuo seno laikomos „rimtosiomis“ žiniomis, padedančiomis suvokti natūralaus pasaulio veikimo dėsnius, fizikos, chemijos, biologijos bazines žinias bei atveriančios kelius į prestižines profesijas medicinos ar inžinerijos srityse.

Neformaliu ir savaiminio mokymosi būdu įgytų kompetencijų formalizavimas (t.y. jų įvertinimas, pripažinimas ir įskaitymas) yra naudingas dėl daugelio priežasčių. Jis sutaupo formalaus mokymosi laiką, sudaro galimybę mokytis savo gyvenamojoje ir darbo vietoje, nenutraukia besimokančiojo socialinių ir šeimos ryšių.

Žinių, naujos informacijos, reikiamų gebėjimų apimtys yra tokios didžiulės, kad suaugusieji negali apsiriboti tik švietimo institucijose organizuojamu mokymusi. Norint išlikti aktyviais darbo rinkoje, o ir socialinėje sferoje, žmonės turi mokytis daug, greitai ir efektyviai. Tam reikia turėti savivaldaus mokymosi gebėjimų, idant iškilus poreikiui, žmogus galėtų greitai ir efektyviai įgyti trūkstamų žinių ar gebėjimų.

Leidinys „Mokymasis visą gyvenimą muziejuose. Europos patirties almanachas“ atskleidžia mokymosi visą gyvenimą muziejuose problematiką ir kylančius iššūkius. Daug dėmesio leidinyje skiriama suaugusiųjų mokymosi ypatumams, kaip tie ypatumai atsiliepia suaugusių žmonių mokymuisi muziejuje, taip pat sąlygoms, į kurias muziejai turi atsižvelgti organizuodami suaugusiųjų mokymąsi. Leidinyje pristatomas skirtingų specifinių tikslinių grupių (šeimų, vaikų, jaunimo, vyresnio amžiaus žmonių, nuo muziejaus nutolusių asmenų grupių) požiūris į mokymąsi muziejuose. Išskirtinis dėmesys skiriamas minėtų grupių integratyvumui ir tarpkultūriškumui.

Pastaruoju metu vis dažniau keliama ir analizuojama savivaldaus suaugusiųjų mokymosi problematika. Ir mokslininkai, ir suaugusiųjų mokymosi praktikai ieško atsakymų, kaip apibūdinti šį mokymosi būdą, kuo jis pasižymi ir skiriasi nuo kitų mokymosi galimybių. Ne mažiau aktuali tema šiuo metu yra ir mokėjimas mokytis kaip viena iš bendrųjų kompetencijų. Diskusijose pasigirsta nuomonių, kad savivaldus mokymasis yra būtent mokėjimas mokytis. Yra ir manančių priešingai: kad be mokėjimo mokytis negali būti savivaldaus mokymosi... Straipsnyje, remiantis moksline literatūra, apžvelgiamos šių dviejų mokymosi reiškinių sąsajos.

Dėl įvairių demografinių tendencijų Europoje ir Lietuvoje daugėja vyresnio amžiaus gyventojų, o dėl visuomenės kaitos keičiasi jų gyvenimo būdas ir lūkesčiai. Žmonės tikisi ilgiau išlikti jaunatviškais, todėl turi nenustoti tobulėti ir mokytis. Įvairių sričių specialistams, kurie susiduria su suaugusiųjų mokymusi, pateikiame mokymo skaidrių komplektą apie tai, kaip mokosi vyresnio amžiaus suaugusieji, visų pirma atsakydami į klausimą apie tai, kad intelektinės galios su amžiumi nemenksta, tad vyresni suaugusieji ir senjorai gali mokytis ir tobulėti.

Informacinių ir ryšių technologijų (IRT) plėtotė labai sparti tiek pasaulyje, tiek ir Lietuvoje. O dauguma jų jau seniai yra ne siekiamybė, o realybė ne tik darbo vietose, bet ir namuose. Deja, technologijų vystymasis ir plėtotė  vyksta daug sparčiau nei kitos visuomenės veiklos sritys, tarp jų ir švietimas.

Nerasta rezultatų