chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Neformalusis ir savaiminis mokymasis

Vaizduotės ir kūrybiškumo temą dviejomis paskaitomis vasarą pradėjęs „Epale“ autoritetas, Vilniaus universiteto filosofijos profesorius ir Masačusetso technologijų instituto afilijuotas mokslininkas Kristupas Sabolius, ją tęsia kalbinamas autorinėje U. karalaitės tinklalaidėje „Greito gyvenimo lėti pokalbiai“. 

Prieš pradėdami skaityti šį straipsnį, turite tinkamai nusiteikti. Atverkite socialinio tinklo „YouTube“ nuorodą (https://www.youtube.com/watch?v=JPJjwHAIny4) ir pasinerkite į „Oskaru“ apdovanoto filmo „Taip gimė žvaigždė“ (angl. „A Star is Born“, rež. Bradlis Cooperis) garsus. Besidomintieji muzika tikrai atpažino dainininkę Lady Gagą (filme ji atliko Elės vaidmenį), o kino meno gerbėjai – aktorių Bradlį Cooperį (įkūnijusį muzikantą Džeksoną Meiną). Skaitytojams, matyt, kyla klausimų, kodėl apie šį romantišką duetą rašome „Epale“ ir kuo čia dėta ilga nosis?
Lietuvoje vis dar vyksta Neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymosi įstatymo svarstymai, kuriuose dalyvauja ministerijų, savivaldybių, trečiojo amžiaus universitetų, nevyriausybinių organizacijų atstovai. Šio įstatymo 13 straipsnyje aptariami savivaldybės įgaliojimai neformaliojo suaugusiųjų švietimo srityje. Remiantis minėtu straipsniu planuojama, kad savivaldybių atstovai, koordinuojantys neformalųjį suaugusiųjų švietimą, organizuos kvalifikacijos tobulinimą neformaliojo suaugusiųjų švietimo paslaugų teikėjams.
Kiekvienam iš mūsų gyvenime reikalingos ribos – aiškios taisyklės, kas tinkama, leistina, o kas – ne. Protinę negalią turinčiam asmeniui išvykos į parduotuvę, teatrą, kavinę, vykimas viešuoju transportu ar buvimas bet kurioje nekasdieninėje aplinkoje gali tapti iššūkiu. Turbūt ne kartą esame matę neįprastą, kitokį neįgalaus žmogaus elgesį ir sutrikusius, nežinančius, kaip į tai reaguoti aplinkinius. Priežastys, kurios išprovokuoja netipišką elgesį gali būti įvairios, bet svarbiausios - tai dėl silpnesnio mąstymo, atminties sutrikimų ar silpnesnės orientacijos kylantys sunkumai. Kaip viso to išvengti? Išankstinis tikslingas pasiruošimas ir taisyklių bei tinkamo elgesio aptarimas padėtų proto negalią turinčiam žmogui kuo komfortabiliau jaustis jam neįprastoje aplinkoje ar situacijoje.
Dažnai teigiama, kad sėkmingą mokymąsi lemia laimės ir pilnatvės jausmas bei kitos teigiamos emocijos. Apie tai, ar tik teigiamos emocijos gali įkvėpti mokymuisi, 2019 m. liepos 3–5 d. diskutavo Baltijos vasaros mokyklos dalyviai – Lietuvos, Latvijos ir Estijos neformalaus suaugusiųjų švietimo organizacijų atstovai.

Šiais, 2019 metais, „Epale“ daug dėmesio skyrė savivaldžiam mokymuisi. Vien tik į paieškos langelį įvedę terminą „savivaldus mokymasis“, platformoje rasime dvylika tinklaraščio straipsnių ir nuorodų į šaltinius.  Rugsėjo mėnesį vykusi „Epale“ konferencija tarytum „įrėmino“, užbaigė temą, tačiau - ar tikrai viską jau pasakėme?

 

27 Lapkritis 2019
Vilija Lukošūnienė
(en)
2 Komentarai

Rugpjūčio 25 dieną grupė lietuvių andragogų išvyko į Estiją semtis patirties iš Talino kolegų. Tarp dešimties stažuotojų ir aš – Vilniaus „Varpo“ suaugusiųjų gimnazijos mokytoja, kol kas dar nežinanti, ko tikėtis, ir nepuoselėjanti pernelyg didelių iliuzijų.

24 Rugsėjis 2019
Vilma Auglytė
(lt)
5 Komentarai

Atsakymo ieškoti drauge kviečia suaugusiųjų švietėja, Lietuvos suaugusiųjų švietimo asociacijos valdybos narė Arūnė Taunytė. Andragogė, pastaruoju metu mokanti suaugusiuosius kurti, atgaivinti ir prakalbinti lėlės. Ši metodika įvairioms besimokančiųjų grupėms leidžia atskleisti talentus, gebėjimus ir padeda prisitaikyti socialinėje aplinkoje.

Tikriausiai neklysiu sakydama, kad mes, andragogai, nuolat ieškome darbo su suaugusiais besimokančiaisiais naujovių – seminaruose, straipsniuose, internetiniuose šaltiniuose, kalbėdami su kolegomis. Tačiau kartais tereikia tiek nedaug – tik naujai pažvelgti į jau žinomus dalykus, permąstyti juos.

Skaitmeninių priemonių plėtra suaugusiųjų švietime atveria naujas galimybes mokymosi įvairovei. Tačiau kaip mokymosi veikėjai – besimokantieji ir mokytojai/konsultantai – gali prasmingai ir naudingai naudoti skaitmenines priemones mokydami ir mokydamiesi? Kokių sąlygų reikia? Kokia parama gali ir turi būti suteikta besimokantiesiems ir mokytojams? Kuo pasižymi skaitmeninių priemonių naudojimas profesinės kvalifikacijos tobulinime?

23 Liepa 2019
Vilija Lukošūnienė
(en)
Penktadienis 13 Gruodis 2019, Spain

Jornada de análisis sobre los resultados en Erasmus+

El Viernes 13 de diciembre tendrá lugar una jornada organizada por CCOO sobre la educación a lo largo de la vida: con el fin de analizar los resultados de los proyectos Erasmus + y de experiencias innovadoras en la metodología de la enseñanza de personas adultas en la Comunidad de Madrid. 
Ketvirtadienis 30 Sausis 2020, United Kingdom

Rewriting Justice by Clean Break and Queen Mary University of London

Clean Break and Queen Mary University of London will be holding a one-day training course for those working as theatre artists, criminal justice professionals and playwrights who are early in their career, to enable them to facilitate playwriting workshops in criminal justice settings. Tickets are priced between £55 and £85.

Pirmadienis 16 Gruodis 2019, Turkey

Private Education Applications For Paid Teachers in Kilis

Kilis Public Education Center Directorate announced that the Private Education Applications for Paid Teachers course will be opened.Kilis Public Education Center"Special Education Practices for paid teachers are planning for our course. Graduates who want to attend our course (Undergraduate and associate degree) can apply to our center." the statement said.

Source: Hududeli Newspaper of Kilis

 

Ketvirtadienis 19 Gruodis 2019, Italy

Family In Tow(n): scoperte sul campo. Analisi, buone prassi e prospettive. Ricongiungimento familiare e processi di integrazione dei nuclei migrantii

L'evento rappresenta la restituzione dell'esperienza del progetto "Family in Town(n)" realizzato da ASA Onlus durante l'anno, in partenariato con Acli Catania e cofinanziato dalla Fondazione Sicilia. La tavola rotonda consentirà di riflettere, a partire dall'esperienza maturata, sulle prospettive di accoglienza, sui processi di integrazione socio-culturale dei nuclei famigliari migranti e sulla possibilità di fare rete sul territorio. Saranno inoltre comunicati e discussi la metodologia operativa e i risultati ottenuti.

Intercultural Communication in Education

The beginning of the training will give an opportunity for everyone to get to know each other better, after that will follow an introduction of the training program and objectives.  

The following session will examine the notion of culture, the relation between the culture and the language and the importance of understanding cultural differences. Thanks to informal methodologies we will analyse some effective intrapersonal and interpersonal communication skills required to build relationships.

Antradienis 3 Gruodis 2019, Spain

Grupo Eleuterio Quintanilla: 25 años por una Educación antirracista

Hace ya 25 años que se constituía el grupo antirracista Eleuterio Quintanilla. Un grupo de profesores de Enseñanza Secundaria, Primaria, Bachillerato y Educación de Personas Adultas se reunía en las aulas del Antiguo Instituto Jovellanos de Gijón (Asturias)  y perfilaba las líneas de un ambicioso trabajo.
nuo Antradienis 10 Gruodis 2019 iki Ketvirtadienis 12 Gruodis 2019, Bulgaria

Програмиране, изкуствен интелект, киберсигурност – водещи теми на Global Tech Summit

Над 2500 разработчици на софтуер и ИТ професионалисти се очаква да посетят тазгодишното издание на Global Tech Summit, което ще се проведе в периода 10-12 декември в НДК

nuo Ketvirtadienis 7 Gegužė 2020 iki Penktadienis 8 Gegužė 2020, Poland

Międzynarodowa Konferencja Naukowa "Przestrzenie uczenia się dorosłych"

W imieniu Komitetu Naukowo Organizacyjnego zapraszam Państwa do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej  Przestrzenie uczenia się dorosłych organizowanej przez Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego w partnerstwie z Akademickim Towarzystwem Andragogicznym.

X karta, it vidurinysis vaikas šeimoje, nesulaukia deramo dėmesio, kurio galėtų būti verta dėl daugybės savo gerųjų savybių ir stipriųjų pusių, juolab, kad paskutinėms kūdikių kartos kohortoms išeinant į pensiją, o tūkstantmečio Y kartai dar tik ateinant į darbo rinką, X karta sudaro darbo pasaulio daugumą bei užima vadovaujančias pozicijas.

Mūsų nebestebina mintis apie tai, kad turime nuolat, net kasdien mokytis, o ir tą daryti turėsime daug metų ateityje. Kai kažką turi daryti dažnai ir daug, visada pravartu išmokti tai daryti greitai ir efektyviai, rasti sau patogų, priimtiną ir rezultatyvų būdą.

Gamtamokslinės žinios nuo seno laikomos „rimtosiomis“ žiniomis, padedančiomis suvokti natūralaus pasaulio veikimo dėsnius, fizikos, chemijos, biologijos bazines žinias bei atveriančios kelius į prestižines profesijas medicinos ar inžinerijos srityse.

Neformaliu ir savaiminio mokymosi būdu įgytų kompetencijų formalizavimas (t.y. jų įvertinimas, pripažinimas ir įskaitymas) yra naudingas dėl daugelio priežasčių. Jis sutaupo formalaus mokymosi laiką, sudaro galimybę mokytis savo gyvenamojoje ir darbo vietoje, nenutraukia besimokančiojo socialinių ir šeimos ryšių.

Žinių, naujos informacijos, reikiamų gebėjimų apimtys yra tokios didžiulės, kad suaugusieji negali apsiriboti tik švietimo institucijose organizuojamu mokymusi. Norint išlikti aktyviais darbo rinkoje, o ir socialinėje sferoje, žmonės turi mokytis daug, greitai ir efektyviai. Tam reikia turėti savivaldaus mokymosi gebėjimų, idant iškilus poreikiui, žmogus galėtų greitai ir efektyviai įgyti trūkstamų žinių ar gebėjimų.

Leidinys „Mokymasis visą gyvenimą muziejuose. Europos patirties almanachas“ atskleidžia mokymosi visą gyvenimą muziejuose problematiką ir kylančius iššūkius. Daug dėmesio leidinyje skiriama suaugusiųjų mokymosi ypatumams, kaip tie ypatumai atsiliepia suaugusių žmonių mokymuisi muziejuje, taip pat sąlygoms, į kurias muziejai turi atsižvelgti organizuodami suaugusiųjų mokymąsi. Leidinyje pristatomas skirtingų specifinių tikslinių grupių (šeimų, vaikų, jaunimo, vyresnio amžiaus žmonių, nuo muziejaus nutolusių asmenų grupių) požiūris į mokymąsi muziejuose. Išskirtinis dėmesys skiriamas minėtų grupių integratyvumui ir tarpkultūriškumui.

Pastaruoju metu vis dažniau keliama ir analizuojama savivaldaus suaugusiųjų mokymosi problematika. Ir mokslininkai, ir suaugusiųjų mokymosi praktikai ieško atsakymų, kaip apibūdinti šį mokymosi būdą, kuo jis pasižymi ir skiriasi nuo kitų mokymosi galimybių. Ne mažiau aktuali tema šiuo metu yra ir mokėjimas mokytis kaip viena iš bendrųjų kompetencijų. Diskusijose pasigirsta nuomonių, kad savivaldus mokymasis yra būtent mokėjimas mokytis. Yra ir manančių priešingai: kad be mokėjimo mokytis negali būti savivaldaus mokymosi... Straipsnyje, remiantis moksline literatūra, apžvelgiamos šių dviejų mokymosi reiškinių sąsajos.
Nerasta rezultatų