chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Gyvenimiški įgūdžiai

Informacija, žinios ir jų valdymas šiandien nebėra tik informacinių technologijų specialistų, kurie labiau rūpinasi inžineriniais ir technologiniais šio klausimo aspektais, reikalas. Žinios, informacija ir jų valdymas šiandien yra gyvybiškai svarbūs ir aktualūs visiems asmenims, visoms šiuolaikinio pasaulio įmonėms ir organizacijoms, taip pat ir švietimo.

Sužaidybinimas – tai kompiuterinių žaidimų mąstymo logikos ir modelių panaudojimas nežaidybinėse srityse (švietimo ir mokymo sistemoje, prekyboje ir pan.). Šis terminas vartotinas vietoje svetimybės geimifikacija. Kaip sužaidybinti saugusiųjų mokymosi procesą diskutavo Ankaroje vykusio pirmojo „Erasmus+“ KA2 programos projekto „Mūsų skaitmeninė erdvė“ (OUR DIGI SPACE) partneriai.

Kiekvienais metais Europos suaugusiųjų švietimo asociacija (EAEA) kviečia atkreipti dėmesį į suaugusiųjų švietimo naujoves ir pasiekimus. EAEA Grundtvig apdovanojimai akcentuoja projektų rezultatus, kurie atneša naujoves, naujas partnerystes, metodikas ir naują supratimą apie tai, kaip mes galime dirbti su suaugusiaisiais besimokančiaisiais.

Šių metų tema: Gyvenimo įgūdžiai

Socialinės partnerystės centras, organizacija dirbanti žmogaus teisių apsaugos srityje daugiau nei 20 metų, atsižvelgdama į aktualijas Europos Sąjungos šalyse ir poreikį dirbti su pabėgėliais, migrantais, prieglobsčio prašytojais, įgyvendina tarptautinį projektą, skirtą mažinti socialiai pažeidžiamų grupių socialinei atskirčiai bei didinti jų švietimo galimybes.

Europoje vienas iš svarbiausių suaugusiųjų švietimo tikslų – skatinamas bendrųjų gebėjimų ir gyvenimo įgūdžių ugdymas. Šiandien prie nuolat kintančių aplinkos sąlygų ypač sunku prisitaikyti vyresnio amžiaus ir neįgaliesiems asmenims. Jų poreikiai dažniausiai susiję su skaitmeninio raštingumo, bendravimo užsienio kalba, iniaciatyvumo, socialinių ir bendrųjų kompetencijų ugdymu.

Kėlėte kada klausimą - kam mums gyvenime reikalinga matematika? Yra žmonių, kuriems patinka tiesiog žongliruoti skaičiais ir matematikos veiksmais, bet tikrai ne visiems. Jei jums matematika atrodo nuobodus, sunkus ir nereikalingas  dalykas, tai gal paprasčiausiai neturėjote progos ja pasimėgauti kasdienėse situacijose? Išties matematika yra visur aplinkui – statybose, kelyje, sporte, virtuvėje… Norite protingai apsipirkti? Planuojate kelionę? Laukiate šeimos pagausėjimo? Planuojate namų remontą? Norite įsirengti baseiną? Kepate pyragus?

Kompiuterinėmis technologijomis ir internetu vyresnio amžiaus žmonės domisi vis labiau. To siekti skatina pats gyvenimas – neįvaldę bendravimo, socialinių tinklų programų rečiau susisieksime su  giminėmis ir pažįstamais, stovėsime eilėse norėdami apmokėti sąskaitas ar užsiregistruoti pas gydytojus. Vargu, ar to norime. Mokytis galimybių yra. Veikia trečiojo amžiaus universitetai,  dažnas senjoras skaitmeninio raštingumo pagrindus įgyja vietinėje bibliotekoje, kur siūlomi nemokami kursai.

1 Vasaris 2019
by Neringa Matkevičienė
(lt)
3 Komentarai

Tradicinis mokymasis suaugusiųjų pradedančių anglų kalbos mokymų grupėje: abėcėlė, neįprastas lietuvio ausiai raidės ir garso santykis, įtampa, kartais net nusivylimo frazės: „man per sunku“, „niekada neišmoksiu“, „paukščių kalba“. Kaip išvengti šios situacijos? Apie tai kalbamės su anglų kalbos mokytoja metodininke Viktorija Paškevičiene, jau ne pirmą kartą pasiryžusia savanorystės pagrindais užsidėti andragogo kepurę.

17 Gruodis 2018
by Renata Jankevičienė
(lt)

Paklauskime aplinkinių, kas yra savanoris? Greičiausiai išgirsime atsakymą, jog tai žmogus, savo noru ir neatlygintinai atliekantis įvairias visuomenei naudingas veiklas. Apie savanorišką pagalbą girdime iš̌ visuomeninių organizacijų, įvairių paramos akcijų̨. Savanoriai neretai įsitraukia ir į kitą socialinę, aplinkosaugos, bendruomenių̨ veiklą. Tai rodo, kad keičiasi supratimas apie savanorišką veiklą –vis mažiau žmonių galvoja apie savanorystę kaip apie priverstinį neatlygintiną darbą ir vis daugiau jų supranta, kad tai yra gerbtina visuomenei naudinga veikla, atliekama savo noru ir, svarbiausia, yra naudinga pačiam savanoriui.

19 Lapkritis 2018
by Jurgita Jacovskienė
(lt)
5 Komentarai

Ne kartą teko dalyvauti renginiuose ar užsiėmimuose, kurių organizatoriams svarbu „padėti paukščiuką“. Po tokių sambūrių kaskart priverčiu save apmąstyti nuobodų, pilną rutinos renginį ir rasti racijos grūdą. Ką vertingo pastebėjau? Dažniausiai padarau išvadą: „Nedaryti to, kas verčia kitą žmogų jaustis fono dalimi“. Kūrybiškas požiūris į savąją veiklą skatina protinius tiek organizuojančiojo asmens, tiek dalyvio ieškojimus bei teigiamomis emocijomis reiškiamus jausmus.

19 Birželis 2018
by RASA SLESORIŪNIENĖ
(lt)
Trečiadienis 11 Rugsėjis 2019, Scotland

Safeguarding Vulnerable Adults

The Safeguarding Vulnerable Adults course aims to provide knowledge and practical skills to attendees and places special focus on understanding aspects of harm and abuse. It is provided by Civicos Training and Communications and will take place in Glasgow on 11 September 2019.

nuo Ketvirtadienis 22 Rugpjūtis 2019 iki Antradienis 27 Rugpjūtis 2019, Russian Federation

Worldskills Kazan 2019: celebración de las competiciones mundiales de formación profesional

El próximo mes, del 22 al 27 de agosto de 2019, se celebrará en Kazán (Rusia) la 45ª edición de las competición "Worldskills Kazan 2019", las competiciones mundiales de formación profesional que se celebran cada dos años.

Ketvirtadienis 24 Spalis 2019, Belgium

Conferencia Europea sobre Huella Digital

La Red Europea de Aprendizaje Digital – Dlearn (European Digital Learning Network) y la Plataforma de Aprendizaje Permanente – LLL Platform (Lifelong Learning Platform), con el apoyo de los socios del proyecto DIGIT, organizan conjuntamente la Conferencia Europea sobre Huella Digital (European Conference on Digital Footprint), que tendrá lugar el 24 de octubre de 2019 en Bruselas, Bélgica. 

nuo Pirmadienis 29 Liepa 2019 iki Penktadienis 2 Rugpjūtis 2019, Spain

Curso de verano: Inteligencia emocional y Gestión del estrés

La Universidad Pública de Navarra ha organizado un curso sobre la Inteligencia emocional y la Gestión del estrés en el que se plantea la adquisición de una mayor conciencia personal acerca de las emociones, pensamientos y conductas que acompañan nuestros procesos emocionales, así como el aprendizaje de técnicas y recursos que nos ayuden a gestionar nuestra vida emocional y el estrés de modo más adecuado.
nuo Pirmadienis 15 Liepa 2019 iki Penktadienis 19 Liepa 2019, Finland

SuomiAreena 2019

SuomiAreena tarjoaa viiden päivän ajan näköalapaikan suomalaiseen yhteiskunnalliseen keskusteluun. SuomiAreena järjestetään 15.–19.7.2019 Porissa. Lue EPALE-tiimin vinkit keskustelutilaisuuksiin!

nuo Trečiadienis 19 Birželis 2019 iki Ketvirtadienis 24 Spalis 2019

Appel à communications ouvert jusqu'au 1er juillet 2019 pour colloque des 23 et 24 octobre 2019

Le 16eme colloque international de l’Association Française D’Éducation Comparée et des Échanges (AFDECE) organisé avec le laboratoire EDA de l’université de Paris (Descartes) et la faculté des Sciences de l’éducation de l’Université Saint Joseph (USJ) de Beyrouth au Liban, se tiendra au Liban les 23 et 24 octobre 2019. Les propositions de communications sont attendues pour le 1ier juillet 2019 selon les thématiques suivantes : Quels enjeux pour l’éducation au plurilinguisme (ouverture interculturelle, insertion professionnelle, inclusion scolaire, développement durable…) ? Diversité des établissements plurilingues (curricula, modalités d’enseignement, enseignement en langue étrangère de disciplines non linguistiques, échanges scolaires, formation…) Quelles stratégies pédagogiques pour l’enseignement du - et en - français dans les établissements plurilingues ? Quelles utilisations du numérique pour l’enseignement des langues et la formation des enseignants au service des langues ? Quelle gouvernance pour les établissements plurilingues ? Partage d’expériences sur l’éducation plurilingue et pluriculturelle Pour en savoir plus Voir en ligne : https://16e-afdece-2019.sciencesconf.org Les propositions sont à adresser sous format Word à l’adresse suivante : info@afdece.com
Šeštadienis 22 Birželis 2019, Malta

Repair Cafe - The Summer Edition

A lot of items we discard can easily be fixed with a little bit of care and help from people who are knowledgeable in repairs. Friends of the Earth Malta will be hosting a Repair Cafe in collaboration with the Directorate for Research, Lifelong Learning and Employability within the Ministry for Education and Employment in Malta. 

We are happy to announce that we have exciting stations to our usual repair cafe. Check out the agenda and the stations we will have on the day:

16:45 - 18:00 - Sustainability Workshop

Neformaliu ir savaiminio mokymosi būdu įgytų kompetencijų formalizavimas (t.y. jų įvertinimas, pripažinimas ir įskaitymas) yra naudingas dėl daugelio priežasčių. Jis sutaupo formalaus mokymosi laiką, sudaro galimybę mokytis savo gyvenamojoje ir darbo vietoje, nenutraukia besimokančiojo socialinių ir šeimos ryšių.

Tūkstančiai straipsnių, dešimtys motyvacijos teorijų, ilgi diskusijų metai – kodėl iki šiol nepavyko išspręsti motyvacijos problemos, kodėl iki šiol neradome rakto nuo motyvacijos durų, kodėl iki šiol tebevargstame ieškodami to vienintelio motyvavimo receptor? Galbūt todėl, kad nėra to vieno vienintelio, visiems ir visais atvejais tinkamo atsakymo? Galbūt todėl, kad, iš tiesų, ne motyvuoti turime – juk motyvų yra tiek , kiek ir žmonių, t.y.

Skautų judėjimas, klasikinis neformalaus švietimo modelis, sudaro itin palankias sąlygas įvairių kompetencijų įgijimui. Suaugusieji, dalyvaujantys neformalaus švietimo veikloje,ne tik ugdo kitus, bet ir ugdosi patys. Skautų Tautinėje stovykloje, vykusioje Rumšiškėse 2018 m. liepos 14-22 d., buvo atliktas skautų vadovų sociologinis tyrimas, susidedantis iš interviu bei apklausos.

Kaip žmonės gali sukurti socialinę vienovę, kuri skatina, o ne griauna unikalų visų savo narių orumą bei savęs realizavimą? Ką šiandien reiškia būti pilietišku ir kaip galima tokiu tapti? Kas sudaro pilietiškumo esmę ir kiek svarbios čia yra kitos asmens savybės, kaip pvz. atsakingumas?

 

Informacinių ir ryšių technologijų (IRT) plėtotė labai sparti tiek pasaulyje, tiek ir Lietuvoje. O dauguma jų jau seniai yra ne siekiamybė, o realybė ne tik darbo vietose, bet ir namuose. Deja, technologijų vystymasis ir plėtotė  vyksta daug sparčiau nei kitos visuomenės veiklos sritys, tarp jų ir švietimas.

Jeigu mūsų paprašo įvardinti svarbiausias vertybes, tiesiog čia ir dabar, neskirstant jų į dvasines ar materialias, politines ar religines, kiek iš mūsų pirmame penketuke paminime pilietiškumą? Juk dabar be pilietiškumo neįsivaizduojama šiuolaikinė demokratiška visuomenė. Demokratijos sėkmė priklauso nuo piliečių aktyvumo dalyvaujant visuomeniniame ir valstybiniame gyvenime, o pilietiškumas prasideda nuo pagalbos savo artimui, mokesčių mokėjimo, dalyvavimo bendruomenės veikloje, iki sprendimų priėmimo valstybės valdymo, savo ir šalies ateities klausimais.

Jau išleistas „Old Memory Shake“ vadovas. Šis vadovas buvo sukurtas kaip projekto „Žadiname blėstančią atmintį“ (OLMES)  dalis. Šio projekto tikslas buvo pagerinti vyresnio amžiaus suaugusiųjų mokymosi gebėjimus ir galimybes Estijoje, Lietuvoje ir Suomijoje dalijantis žiniomis apie pagyvenusių žmonių atminties mokymą. Antrasis tikslas buvo sukurti visą knygą, kurią sudaro grupinės ir individualios užduotys pagyvenusių žmonių atminties mokymui.

Kas būdinga ir kaip realybėje reiškiasi G. Hofstede išskirtos kultūrinės galios, kolektyvizmo ar individualizmo; moteriškumo ar vyriškumo; neapibrėžtumo vengimo ir ilgalaikės ar trumpalaikės orientacijos dimensijos? Kokia yra šių dimensijų raiška  mokymo(si) procese? Ką tai reiškia ugdytojui? Kaip jis turi organizuoti ugdymo(si) procesą, kad atlieptų skirtingų kultūrų ugdytinių poreikius?  

Nerasta rezultatų