chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Pagrindiniai įgūdžiai

Informacija, žinios ir jų valdymas šiandien nebėra tik informacinių technologijų specialistų, kurie labiau rūpinasi inžineriniais ir technologiniais šio klausimo aspektais, reikalas. Žinios, informacija ir jų valdymas šiandien yra gyvybiškai svarbūs ir aktualūs visiems asmenims, visoms šiuolaikinio pasaulio įmonėms ir organizacijoms, taip pat ir švietimo.

Kiekvienais metais Europos suaugusiųjų švietimo asociacija (EAEA) kviečia atkreipti dėmesį į suaugusiųjų švietimo naujoves ir pasiekimus. EAEA Grundtvig apdovanojimai akcentuoja projektų rezultatus, kurie atneša naujoves, naujas partnerystes, metodikas ir naują supratimą apie tai, kaip mes galime dirbti su suaugusiaisiais besimokančiaisiais.

Šių metų tema: Gyvenimo įgūdžiai

Kėlėte kada klausimą - kam mums gyvenime reikalinga matematika? Yra žmonių, kuriems patinka tiesiog žongliruoti skaičiais ir matematikos veiksmais, bet tikrai ne visiems. Jei jums matematika atrodo nuobodus, sunkus ir nereikalingas  dalykas, tai gal paprasčiausiai neturėjote progos ja pasimėgauti kasdienėse situacijose? Išties matematika yra visur aplinkui – statybose, kelyje, sporte, virtuvėje… Norite protingai apsipirkti? Planuojate kelionę? Laukiate šeimos pagausėjimo? Planuojate namų remontą? Norite įsirengti baseiną? Kepate pyragus?

Spalio 24-25 dienomis pirmą kartą Baltijos ir Šiaurės šalyse vyko didžiausia UNESCO konferencija – svarbiausias Pasaulinės medijų ir informacinio raštingumo savaitės renginys. Konferencija Vytauto Didžiojo universitete (VDU) subūrė daugiau nei 300 dalyvių – žurnalistų ir ekspertų iš UNESCO, Europos Komisijos, „Twitter“ ir kitų aukščiausio lygio institucijų, organizacijų ir universitetų, kurie aptarė žiniasklaidos laisvę, manipuliavimą rinkėjais, virtualų saugumą, dezinformaciją, dirbtinį intelektą, e. valdymą ir kitus klausimus.

Petro Kriaučiūno viešoji  biblioteka  pradėjo įgyvendinti  Marijampolės savivaldybės visuomenės sveikatos rėmimo programos projektą „Susitikime bibliotekoje: renkuosi būti sveikas". Šiuo projektu   siekiame sveikatinimo  iniciatyvomis paskatinti sveiką gyvenseną bendruomenėse.   

Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras 2018-2019 m. įgyvendina projektą „Suaugusiųjų švietimo sistemos plėtra suteikiant besimokantiems asmenims bendrąsias ir pagrindines kompetencijas“. 2018 m. sausio – gegužės mėnesiais mokymai buvo pravesti 19-oje Lietuvos savivaldybių. Šiuose mokymuose dalyvavo 219 asmenų.

Nūdienos laikotarpis turi panašių virsmo bruožų kaip ir tuometinė Cervanteso (Servanteso) Ispanija. Perėjimas iš XX a. į XXI amžių kupinas pasikeitimų visose srityse. Miguelis de Cervantesas Saavedra (Miguel de Cervantes Saavedra), gimęs Madrido provincijos Alkala de Henares miestelyje, gyveno ypatingu laiku. XVI a. antroje pusėje, kai Ispanija buvo pasiekusi savo galybės viršūnę, prasidėjo  pirmieji jos griuvimo pėdsakai: šalį alino katalikų ir naujas idėjas skelbiančių protestantų religiniai karai, prasidėjo didelė emigracija į Ameriką. M.

Mokėjimo mokytis gebėjimų reikšmės šiandieniniame suaugusiųjų mokymesi įrodinėti jau nebetenka. Šių dienų mokslo ir technologijų pokyčiai, globalizacija ir išaugęs žmonių mobilumas palieka mažai vilties, kad žmogus gali gyventi nesikeisdamas, t. y. nesimokydamas, todėl gebėjimas mokytis būtinas kiekvienam žmogui.

Kartais, žinoma, atrodo, kad mes, suaugusieji, jau įvaldę šiuos gebėjimus.

Galvoje it šiltas Maljorkos pakrantės brizas pučia visokios gaivios ir naujos mintys, kylančios iš didelės liepos 1-3 d. Palmoje vykusios 11-osios tarptautinės konferencijos apie švietimą ir naujas mokymosi technologijas #EDULEARN19. Virš 700 dalyvių iš 80 šalių pateikė savo naujausias patirtis ir įžvalgas apie švietimą, atveriantį vaikams, jaunimui ir suaugusiems galimybes gyventi geriau mus supančioje technologijų aplinkoje.

Tinklaraštis

Šiandien žmonės vis daugiau laiko praleidžia virtualioje erdvėje. Be išmaniųjų įrenginių, pavyzdžiui, be išmaniojo telefono, ir interneto, sunkiai įsivaizduojame savo kasdienybę. Lietuvos statistikos departamento duomenimis, kiekvieną dieną internetu naudojasi 68 procentai 16–74 metų amžiaus gyventojų. Kasdien internetą naudojame ryšiams, informacijos paieškai ir laisvalaikiui, todėl labai svarbu, kad interneto apinka būtų saugi.

Saugesnio interneto diena

20 Vasaris 2019
by Aušrinė Česnulienė
(lt)
1 Komentarai
„Praktinio seminaro „Epale“ – moderni, aktuali, virtuali suaugusiųjų mokymosi platforma“ dalyviams buvo pasiūlyta padiskutuoti viena iš aktualių šiandieninės švietimo sistemos tema – galimybė mokytis be prievartos ir įtampos - linksmai ir smagiai. Ar tai apskritai įmanoma? Ar mokslo šaknys būtinai turi būti karčios? Ar mokytis turi būti sunku, o gal gali būti ir lengva? Ar galima džiaugtis mokymusi? Kiek sąvokos „mokymasis“, „darbas“ dera su tokiomis sąvokomis kaip „laimė“, „džiaugsmas“, „malonumas“? Atsakymų į šiuos klausimus buvo pasiūlyta paieškoti „Epale“ platformoje. Vėliau, remiantis rasta informacija, buvo organizuota diskusija.
3 Gegužė 2018
by RASA POCEVIČIENĖ
(lt)
1 Komentarai
Viena iš mokėjimo mokytis sričių – teigiamas savęs vertinimas, nes teigiamas požiūris į save ypatingai svarbus ko nors mokantis. Tai, kaip žmogus vertina save, tiesiogiai veikia jo mintis, jausmus ir elgseną, daro įtaką mokymosi efektyvumui. Šioje medžiagoje pristatomi trys pratimai, kurių tikslas – formuoti teigiamą požiūrį į save. Manydama, kad šio tikslo galima siekti įvairiuose užsiėmimuose, pritaikiau juos užsienio kalbos pamokų kontekstui.
1 Gegužė 2018
by Vilija Lukošūnienė
(en)
1 Komentarai
EPALE Nacionalinė paramos tarnyba Austrijoje, bendradarbiaudama su suaugusiųjų švietimo programos „Erasmus+“ kūrėjais surengė konferenciją, kuria atkreipė dėmesį į potencialų suaugusiųjų mokymo skaitmeninimą, turint omenyje aktyvų dalyvavimą ateities visuomenėje. | 2017 m. birželio 22 d. | Viena
27 Birželis 2017
by EPALE Österreich
(de)
1 Komentarai
Penktadienis 15 Lapkritis 2019, Germany

Fachtag und Barcamp: Alphabetisierung und Grundbildung

Fachtag GBZ Berlin

Das Berliner Grund-Bildungs-Zentrum lädt Sie herzlich am 15. November 2019 von 8.30 bis 16.30 Uhr zum diesjährigen Fachtag zum Thema Alphabetisierung und Grundbildung ein! Dieser Tag dient zur Bestandsaufnahme und zur Diskussion von Zukunftsthemen – und diesmal wollen wir durch einen BarCamp-Teil ein Stück näher an Ihren Anliegen arbeiten. »Wo stehen wir in Berlin – wo wollen wir hin?«

nuo Antradienis 26 Lapkritis 2019 iki Penktadienis 29 Lapkritis 2019, Portugal

Training Course: Children's and Neighbourhood Parliaments - How to Implement?

The methodology used by the Children’s Parliament program aims to support the organization of communities and their sustainable development.
It creates circles of people who actively engage in the debate, planning and implementation of actions that facilitate the resolution of their own problems.

nuo Penktadienis 22 Lapkritis 2019 iki Sekmadienis 24 Lapkritis 2019, Austria

Menschenrechtsbildung an Schulen: Trainingsworkshop in Innsbruck

Du findest Menschenrechtsbildung an Schulen genauso wichtig wie wir?
Du hast Freude daran mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten?
Du möchtest Praxis sammeln als Workshopleiter*in?
Dann absolviere das dreitätige Training „Menschenrechte machen Schule“ und werde danach als ehrenamtliche*r Menschenrechtsbildner*in an Schulen für Amnesty Österreich tätig!

nuo Pirmadienis 7 Spalis 2019 iki Ketvirtadienis 10 Spalis 2019, Europe

Debates en línea ESBN-EPALE: “Habilidades básicas en el lugar de trabajo” y “Alfabetización familiar”

El equipo EBSN-PALE ha anunciado dos próximos debates en línea durante la segunda semana de octubre, dentro del marco de actuación ‘Capacity Building Series

El primer debate será Workplace basic skills learning (El aprendizaje de habilidades básicas en el lugar de trabajo), del 7 de octubre (12:00) al 8 de octubre (17:00). 

El segundo debate es sobre Family literacy interventions: policy and practice (Intervenciones de alfabetización familiar), del 9 de octubre (12:00) al 10 de octubre (17:00).

 

Ketvirtadienis 26 Rugsėjis 2019, Hungary

Erasmus+ A Felnőttkori Tanulás Európai Menetrendjének Nemzeti Koordinátora” projekt regionális tájékoztató napja Békéscsabán

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal AL AGENDA „Kompetenciafejlesztési pályák: Új lehetőségek felnőttek számára” c. program nevében szeretnénk meghívni a 2019. szeptember 26-ra, a Békéscsabán tartandó regionális tájékoztató napunkra Önt és kollégáit.

nuo Trečiadienis 15 Balandis 2020 iki Šeštadienis 18 Balandis 2020, Turkey

International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020)

International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020), whose main theme is "The Role of Education in Developing/Improving Social Conscience", aims to introduce scientific studies to the world of publication by addressing and discussing academic issues. The conference program includes panels, workshops, oral presentations, comprehensive research and poster presentations. Presentation languages are Turkish and English.  

nuo Pirmadienis 20 Balandis 2020 iki Antradienis 21 Balandis 2020, Denmark

Nordisk konference om voksnes matematiklæring

Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL), Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Vuxenutbildning i Samverkan (ViS), Børne og Undervisningsministeriet, VIA University
College og 3F inviterer til konference om voksnes matematiklæring i 3Fs hovedbygning på Kampmannsgade 4 i København.

 

Konferencen tema er perspektiver på voksnes matematiklæring og matematik. 

Matematiske færdigheder og kompetencer er en væsentlig forudsætning for voksnes aktive deltagelse i samfundet samt en betingelse for tilknytning til arbejdsliv og adgang til uddannelse.

Ketvirtadienis 26 Rugsėjis 2019, Italy

Workshop EPALE e Erasmus+ a FierIDA, fiera dell'istruzione degli adulti

"FierIDA - Istruzione degli adulti: passato, presente, futuro" si svolgerà a Siena dal 25 al 27 settembre. Nel corso dell'evento nazionale più importante per l'educazione degli adulti saranno previsti conferenze, laboratori formativi e workshop di condivisione di buone pratiche rivolti ai professionisti del settore.

Tra gli appuntamenti dedicati alla dimensione internazionale dell'istruzione il 26 settembre l'Unità Epale e l'Agenzia Erasmus+ organizzano un workshop di informazione e formazione sulle opportunità del Programma Erasmus, specificamente rivolte al settore EDA, e sulla piattaforma Epale per presentare sia gli strumenti tecnici a supporto della collaborazione che le iniziative nazionali promosse dall'Unità Epale per la valorizzazione dei temi e dell'offerta formativa del settore.

Il workshop si avvarrà della collaborazione degli Ambasciatori Epale che intervengono a FierIDA come docenti dei Cpia da diverse province italiane.

/fr/file/programmafieridaepale2609pdfScarica il programma del workshop Epale Erasmus+

Visita il sito di FierIDA con il programma completo

Nors beveik visų visuomenės narių judumas tolydžio vis didėja, multikultūrinės aplinkos, grindžiamos įvairove, demokratiškumu ir tolerancija, samprata bei vertybinės nuostatos jos atžvilgiu, Lietuvoje dar tik formuojasi. Kita vertus, net pačiose demokratiškiausiose valstybėse, kur multikultūriškumo pripažinimas ir palaikymas jau yra tapęs visuomenės narių santykius reguliuojančiu principu, vis dar nėra išnykę tokie negatyvūs reiškiniai kaip ksenofobija, diskriminacija, įvairūs rasistiniai išpuoliai ir pan.

Ar bendrųjų kompetencijų ugdymas, kuriam  pastaruoju metu tiek europiniu, tiek nacionaliniu lygmeniu skiriamas vis didesnis dėmesys, yra svarbus ir įkalinimo įstaigose esantiems asmenims? Ar visų bendrųjų kompetencijų ugdymas būtų jiems aktualus? Ar tai turėtų būti prioritetine ir suaugusiųjų švietimo kalėjime sritimi?  

In the era of digital economics, adult educators’ ICT competence is of high research interest as adult educators are the key players in fostering adults’ use of ICT in a variety of situations. The purpose of this article is to outline a theoretical framework on developing of adult educators’ ICT competence. The article provides a theoretical insight on main concepts in ICT education covering the aspect of challenges of ICT teaching and learning in adult education. Approaches and methods used to support ICT teaching and learning in adult education are introduced as well.

Informavimas ir orientavimas yra viena iš pirminių ir labai svarbių bet kokio mokymo(si), taip pat ir suaugusiųjų, organizavimo etapų, nuo kurio kokybės didžia dalimi priklauso viso mokymo(si) proceso sėkmė bei jo metu pasiektas rezultatas. Šiuo požiūriu besimokantiesiems aktualu yra žinoti, būti susipažinusiems ne tik su konkrečiomis mokymo programomis, bet apskritai suvokti, kokie yra ir gali būti ugdymo(si) karjerai modeliai.

Viena svarbiausių šio meto bendrųjų kompetencijų yra mokėjimo mokytis kompetencija - pamatinė kompetencija kitoms bendrosioms ir specifinėms kompetencijoms ugdyti(s). Moksliniame darbe pagrindinis dėmesys skiriamas teorinei mokėjimo mokytis kompetencijos analizei ir praktiniam suaugusiųjų mokėjimo mokytis kompetencijos raiškos nagrinėjimui.

Iki 2022 m. vidutinis 16–65 m. amžiaus populiacijos raštingumas daugiausiai pirmame Suaugusiųjų gebėjimų tarptautinio vertinimo programos (angl. Programme for the International Assessment of Adult Competencies, PIAAC) cikle dalyvavusių šalių turėtų šiek tiek padidėti. Šią pozityvią tendenciją lems jaunų, geriau išsilavinusių kohortų atsiradimas ir tuo pačiu metu vyksiantis vyriausių kohortų, kurių įgūdžiai paprastai silpnesni, pasitraukimas. 

Daug tyrimų mokslo pasaulyje yra atlikta apie mokymosi procesą, apie tai, kaip ir kokią informaciją pateikti besimokantiesiems. Ne ką mažesnis skaičius teorijų dominuoja mokslo srityje, tačiau tik didelių pastangų dėka galima rasti informacijos apie neverbalinę komunikaciją, kuri turi didelę svarbą auditorijos valdyme. Praėjo daugiau nei penkiasdešimt metų, kuomet Amerikoje buvo pradėta plačiau eskaluoti terminas „neverbalinė komunikacija“. Suaugusiems besimokantiesiems taip pat svarbu, kaip informacija yra pateikiama, o ne tik, kokia informacija pateikiama.

Socialinių medijų, kaip ir apskritai informacinių ir ryšių technologijų, plėtotė yra tokia sparti, kad beveik nelieka abejonių, jog anksčiau ar vėliau jos taps kiekvieno iš mūsų kasdienybe. Manoma, kad ketvirtoji pramonės revoliucija ją dar labiau spartins ir plės, kartu keldama naujus reikalavimus visoms kitoms visuomenės gyvenimo sritims, taip pat ir švietimui, kurio misija apibrėžiama taip: tenkinti informacinės, žinių, besimokančios, tinklinio valdymo, virtualios visuomenės poreikius ir užtikrinti, kad tai būtų daroma kokybiškai. 

Įprasminant šiandieną aktualius Lietuvos švietimo tikslus, orientuotus į asmenybės kompetencijų
ugdymą(si), prioritetai skiriami tiems ugdymo(si) metodams ir būdams, kurie sudaro galimybę XXI
amžiaus kompetencijoms išsiugdyti.
Projekto metodas, tai mokymo(si) būdas, kurį naudojant yra sudaroma galimybė ugdytis(is)
problemų sprendimo gebėjimus ir kitas besimokančiojo kompetencijas. Naudojant projektų metodą,
siekiama palengvinti mokymąsi ir reaguoti į kompleksines švietimui keliamas problemas bei naujus
žmogaus rengimo visuomenei keliamus iššūkius.

Nerasta rezultatų