Malcolm Knowles – andragogikos pradininkas
Malcolm Shepherd Knowles (1913 – 1997) – JAV suaugusiųjų švietėjas, suformavęs andragogikos teoriją. Andragogikos terminas pradžioje buvo įvestas vokiečių švietėjo Alexander Kapp (Smith, 2002) dar 1833 m. išleistoje knygoje „Platono švietimo idėjos“ (‘Platon’s Erziehungslehre’, vok.k.) (Reischmann, 2004). Malcolm Knowles indėlis į suaugusiųjų švietimo mokslą, kurį jis ir pavadino „andragogika“ yra toks didžiulis, kad jis vadinamas adragogikos apaštalu (Goodmurphy et al, 2000). Knowles, ko gero centrinė JAV dvidešimtojo amžiaus antrosios pusės suaugusiųjų švietimo figūra, buvo įsitikinęs, kad suaugusieji mokosi kitaip nei vaikai, o tai sudaro svarų pagrindą rastis atskiram švietimo tyrimų laukui (Smith, 2002).
Tad Malcolm Knowles parašė pirmuosius reikšmingus neformalaus suaugusiųjų švietimo veikalus ir JAV suaugusiųjų švietimo istoriją. Be to, naudodamas andragogikos sampratą, jis kūrė konceptualų pagrindą suaugusiųjų švietimo mokslui. Knowles publikavo 230 straipsnių ir 18 knygų. Vieni darbai buvo labiau konceptualūs, kiti – labiau populiarūs, kaip jo darbas apie savivadą ir darbą grupėje, kurį jis parengė kartu su žmona Hulda (Knowles & Knowles, 1955). Veiklos prdžioje kalbėjęs apie „brandų protą“ (Smith, 2002) vėliau jis apsistojo ties „andragogikos“ samprata, tapdamas suaugusiųjų švietimo teoretiku ir propaguotoju. Knowles darbai atliko labai svarbų vaidmenį perorientuojant suaugusiųjų švietėjus nuo minties „šviesti žmones“ prie minties „padėti jiems mokytis“.
Daugiau apie Malcolm Knowles andragogiką skaitykite straipsnyje.