Lietuvos mokyklų vadovų holistinio kompetencijų modelio projektavimas: teorinės įžvalgos
Straipsnio tikslas – teoriškai suprojektuoti Lietuvos mokyklų vadovų holistinės kompetencijos modelį. Temos aktualumą pabrėžia šiuolaikinės Europos Sąjungos ir Lietuvos švietimo politikos prioritetai. Pirmoje straipsnio dalyje detaliai aptariamos kvalifikacijos, kompetencijos, holistinės kompetencijos kompetentingumo sąvokos, kurios yra svarbios mokymosi visą gyvenimą kontekste. Ieškoma sąsajų tarp kompetencijų ir jų ugdymo(si) ir organizacijos veiklos kokybės. Antroje dalyje pristatomas mokyklų vadovų kompetencijų modelis, sudarytas teorinės analizės pagrindu.
Straipsnis galėtų būti naudingas besidominantiems kompetencijų, jų ugdymo(si) klausimais, švietimo vadybininkų rengimo ir profesinio tobulinimo aspektais.
Resource Details
Ištekliaus tipas
Tyrimai ir ataskaitos
Šalis
Lithuania
Dokumento kalba
lietuvių