European Commission logo
Prisijungti Sukurti paskyrą
Galima pasirinkti kelis žodžius, atskiriant skiriamuoju kableliu

„Epale“ - elektroninė suaugusiųjų mokymosi platforma Europoje

Naujienos

Transversalios skaitmeninės kompetencijos: kas tai ir kodėl jos svarbios?

Profile picture for user RASA POCEVIČIENĖ.
RASA POCEVIČIENĖ
Community Hero (Gold Member).

Technologinė evoliucija keičia darbo aplinką, todėl skaitmeninės kompetencijos (ang. Digital Competencies) tampa nuolat kintančiu poreikiu. 

Skaitmeninę kompetenciją plačiąja prasme galima apibrėžti kaip užtikrintą, reikšmingą ir kūrybišką IRT naudojimą darbo, užimtumo, mokymosi, laisvalaikio įtraukties ar dalyvavimo visuomenės gyvenime tikslais (DigComp Framework, 2024, prieiga internete: http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83167.pdf). Ši kompetencija jau senokai nebėra tik IT srityje dirbantiems specialistams aktuali kompetencija. Skaitmeninės kompetencijos vis labiau tampa reikalingos daugumai profesijų, netgi nepriklausomai nuo jų veiklos lauko. Vis dažniau jos mums reikalingos ir asmeniniame gyvenime. Skaitmeninių kompetencijų poreikis aktualėja ir mokymo(si), ypač savivaldaus mokymo(si), veiklose ir aplinkoje. Todėl jau šiandien galime kalbėti apie transversalias skaitmenines kompetencijas, kurios reikalingos praktiškai kiekvienam asmeniui. 

Detali šių kompetencijų struktūra, lygmenys ir jų apibūdinimas pateikti Europos skaitmeninių kompetencijų sistemoje DigComp, kurios naujausia versija yra DigComp v2.2.

Skaitmeninių kompetencijų sąranga piliečiams (DigComp) suteikia bendrą supratimą apie tai, kas yra skaitmeninė kompetencija. Ji apibrėžiama kaip žinių, įgūdžių ir požiūrių derinys: „... pasitikintis, kritiškas ir atsakingas skaitmeninių technologijų naudojimas mokymuisi, darbe ir dalyvavimas visuomenės gyvenime (Tarybos rekomendacija dėl pagrindinių visą gyvenimą trunkančio mokymosi kompetencijų, 2018). „DigComp“ nustato pagrindinius skaitmeninės kompetencijos komponentus penkiose srityse: 

  • Informacinis ir duomenų raštingumas
  • Bendravimas ir bendradarbiavimas
  • Skaitmeninio turinio kūrimas
  • Saugumas
  • Problemų sprendimas

Taip pat pateiktame dokumente kiekviena sritis dar turi savas kompetencijas. Iš viso pateikiama 21 specifinė kompetencija, kuri, kaip jau minėjome, tampa vis aktualesne bet kokio tipo, amžiaus asmeniui. Sistema taip pat apibūdina aštuonis įgūdžių lygius, žinių, įgūdžių ir požiūrių pavyzdžius bei panaudojimo atvejus švietimo ir užimtumo kontekste, todėl yra labai naudinga ir švietėjams, ypač suaugusiųjų, rengiant įvairaus pobūdžio ir lygmens programas, organizuojant skaitmeninių kompetencijų mokymus.

Šių kompetencijų ugdymui yra skirtas ir 5 Europos aukštųjų mokyklų, tarp kurių yra ir Šiaulių valstybinė kolegija, konsorciumo projektas „FTDCHE: Transversalių skaitmeninių kompetencijų plėtojimas aukštajame moksle“, kurio pagrindinis tikslas ir dėmesys yra skiriami pažangioms ir transversalioms arba, taip vadinamoms, skersinėms skaitmeninėms kompetencijoms ugdyti(s).

FTDCHE projektas.

 

Daugiau informacijos apie projektą rasite:https://www.ftdche.eu/ 

 

Likeme (2)