„Epale“ – Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma, kurioje galima rasti naujos, aktualios ir suaugusiųjų švietėjams šiandien naudingos informacijos ar naujų idėjų savo darbui, tai virtuali aplinka, kurioje galima dalintis patirtimi, skelbti naujienas ir kviesti suaugusiuosius į įvairius mokymus bei renginius, tai vieta, kurioje galima ieškoti partnerių tarptautiniams projektams ir net interaktyvi mokymosi erdvė, kurioje galima mokytis patiems, vieniems iš kitų ir pan. Taip „Epale“ platformos galimybes, o kartu ir naudą, apibūdino šių metų spalio 4 d. į „Epale“ paltformos pristatymą susirinkę Radviliškio rajono savivaldybės neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymosi koordinacinės grupės nariai ir neformaliojo suaugusiųjų švietimo teikėjai.

Praktinio seminaro metu buvo ypač akcentuojama tai, kad platforma yra interaktyvi, nuolat atsinaujinanti, nuolat praturtinama aktualiais suaugusiųjų švietimo tematikos ištekliais, todėl labai svarbu, kad kuo didesnis skaičius suaugusiųjų švietėjų gautų informacijos apie „Epale“ ir jos teikiamas galimybes, galėtų savivaldžiai ugdytis savo andragogines kompetencijas, tobulinti savo kvalifikaciją, susipažinti su švietimo ir ugdymo naujovėmis, įgyti partnerių įvairioms projektinėms ir kitoms veikloms atlikti.

Pristatant „Epale“ platformą buvo ypač akcentuojamas vienas pagrindinių platformos tikslų - suburti ir vienyti nacionalinę ir tarptautinę (daugiakalbę) suaugusiųjų švietimo ir mokymosi specialistų bendruomenę; tobulinti jų profesines kompetencijas ir tokiu būdu ne tik didinti suaugusiųjų dalyvavimą mokymo(si) procese, bet ir gerinti suaugusiųjų mokymo(si) paslaugų kokybę, kurti nuolat veikiančią suaugusiųjų švietėjų mokymosi bendruomenę. Kadangi suaugusiųjų švietėjams yra būdinga didelė įvairovė ir geografine, ir dalykine, ir metodine prasme, susitikimo metu taip pat buvo akcentuojamas platformos prieinamumas visiems suaugusiųjų švietėjams. Tai ypač aktualu toliau nuo sostinės ar didesnių miestų gyvenantiems ar dėl kitų (riboto mobilumo, finansinių ir pan.) priežasčių turintiems mažesnes galimybes tobulintis suaugusiųjų švietėjams. Tokiu būdu „Epale“ platforma tarsi sumažina šią tam tikra prasme vadinamą socialinę, edukacinę atskirtį, sukurdama galimybes ne tik susipažinti su ugdymo(si) naujovėmis, bet ir patiems aktyviai dalyvauti, t.y. dalintis savo patirtimi, spręsti kilusias problemas, komentuoti kitų išsakytas mintis. Šios galimybės ypač padidėjo atsiradus galimybei patiems suaugusiųjų švietėjams (be tarpininkų ar kitų pagalbos) talpinti informaciją platformoje. 

Dėl tų pačių priežasčių aktualus yra ir dar vienas „Epale“ bruožas – tai jos interaktyvumas, kuris pasireiškia tuo, kad kiekvienas registruotas platformos lankytojas gali ne tik naudotis ten sukauptais ištekliais, bet ir pats aktyviai juos kurti, t. y. talpinti aktualią informaciją, dalintis savo patirtimis ir įžvalgomis, diskutuoti su straipsnių autoriais, burtis į atitinkamas bendruomenes konkrečių problemų sprendimui ir pan., kitaip tariant, įvairiais būdais valdyti platformos turinį.

Ši atviros narystės platforma teikia puikias galimybes bendrauti ir bendradarbiauti su kitais suaugusiųjų švietimo ir mokymosi srities specialistais, praktikais ir savanoriais iš visos Europos. Kita vertus, tai puiki aplinka ir kiekvieno andragogo veiklos, profesinės ir asmeninės patirties sklaidai.

O kas jus paskatintų tapti aktyviu „Epale“ platformos vartotoju? Kas Jums būtų aktualu „Epale“ paltformoje?

Pasidalinkite savo įžvalgomis. Tobulinkime „Epale“ platformą kartu.

Straipsnį parengė dr. Rasa Pocevičienė - „Epale“ ekspertė, Šiaulių valstybinės kolegijos docentė, Vadybos ir komunikacijos katedros vedėja

Mokymosi inovacijos ir jų diegimas, besimokančiojo pažinimas, savivaldis mokymasis ir savivaldžio mokymosi gebėjimų ugdymas(is), į besimokantįjį orientuoto mokymo(si) proceso užtikrinimas ir tobulinimas – tai tik dalis straipsnio autorės Rasos Pocevičienės mokslinių interesų ir tyrimų, kurių rezultatai paskelbti daugiau nei 60 įvairių mokslo ir metodinių publikacijų Lietuvoje ir užsienyje, pristatyti daugiau nei 50 mokslinių, metodinių, tame tarpe ir tarptautinių, konferencijų. Taip pat šių idėjų sklaida vykdoma, skaitant originalius kursus, vedant seminarus, mokymus, rengiant projektus, konsultuojant ir diegiant inovacijas ugdymo praktikoje.