chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Naujienų centro

Ateities profesinė sėkmė prasideda šiandien

31/10/2019
Kalba: LT

/lt/file/untitledpng-196untitled.png

Idėja sukurti projektą kultūros turizmo tematika kilo studijuojant įvairią mokslinę ir praktinę literatūrą, apžvelgiant anksčiau įgyvendintus projektus, skirtus kultūros turizmo plėtojimui, planavimu. Susipažinus su anksčiau įgyvendintų projektų pasiekimais ir rezultatais buvo prieita išvados, kad neformalaus mokymo ir mokymosi iniciatyvos nėra pilnai panaudojamos kultūros turizmo plėtojimui. Lietuvoje suaugusiųjų neformalaus mokymo kompetencijos yra fragmentiškos, labiau skirtos verslumui skatinti ir įvaldyti įvairias skaitmenines technologijas. Turizmo sektoriuje dirbantiems darbuotojams taip pat būtina tobulinti esamas ir ugdyti naujas kompetencijas, kurias būtina pritaikyti turizmo rinkoje kintančiomis verslo sąlygomis, kas verčia turizmo specialistą, gidą, kelionių vadovą domėtis naujovėmis, originaliais turizmo maršrutų kūrimo konceptais. Antravertus, taip pat buvo nustatyta, kad tarp Baltijos šalių (Lietuvos, Latvijos, Estijos) ir Šiaurės šalių (Suomijos, Švedijos, Norvegijos, Danijos, Islandijos) yra intensyvi verslo sąveika, tačiau nėra sąveikos kultūros turizmo srityje. Ši sąveika yra galima nustatant bendras tapatybes ir vertybes, t.y. analizuojant istorinę praeitį, paveldą, įžymių žmonių biografijas, siekiant atrasti kiekvienos šalies kultūros ir istorinių įvykių pėdsakus kiekvienoje šalyse, pvz. Lietuvos kultūros pėdsakai Latvijoje, Estijoje, Švedijoje; Latvijos kultūros pėdsakai Lietuvoje, Estijoje, Švedijoje: Estijos Švedijoje; Švedijos Lietuvoje, Latvijoje, Estijoje ir pan. Domintis ir renkant informaciją apie savo šalies visuomenės kultūros ir istorijos pėdsakus (palikimą, įvykius, veiklas) kitoje šalyje, skatina formuoti kultūros turizmo konceptą, kai į kitą šalį galima vykti ne vien tik dėl noro pažinti tos šalies istoriją, visuomenę ir kultūrą, bet ir susipažinti su savo šalies istorijos, kultūros  ir visuomenės palikimu, t.y. pėdsakai svečioje šalyje. Nemažai informacijos, duomenų ir skirtingų artefaktų turi sukaupę kultūros darbuotojai, bibliotekininkai, istorijos, geografijos mokytojai, švietimo vadybininkai, kuriems reikia ugdyti neformalaus mokymosi kompetencijas, ypač kultūros turizmo maršrutų sudarymui, siekiant sukurti unikalų kultūros turizmo maršrutą (kaip kultūros verslo produktą), jį adaptuoti rinkoje ir pateikti kaip unikalią kompetenciją potencialiems turistams. Antravertus, tai skatina alternatyvų užimtumą ir sukuria papildomas pajamas, kurios gali būti generuojamos iš kompetencijų, išugdytų pagal suaugusiųjų neformalaus mokymo ir mokymosi veiklas.

Projekto įgyvendinimo eigoje vyko keturi darbiniai susitikimai Lietuvoje (Klaipėdoje), Latvijoje (Liepojoje ir Kuldygoje), bei Sigtunoje (Švedijoje). Baigiamasis projekto dalyvių susitikimas vyko Taline (Estijoje) kultūros turizmo praktinės konferencijos formatu.

Kiekvienoje šalyje buvo pravesti mokymai (Klaipėdoje KVK), Liepojoje (Liepojos universitete), Kuldygoje (Kuržemės plėtros agentūroje), Taline (Talino universitete), Sigtunoje suagusiųjų mokymo centre (Švedijoje). Neformalaus suausiųjų mokymo seminaruose dalyvavo apie 40 suaugusiųjų, kurie rinko ir pristatė medžiagą apie Šiaurės ir Baltijos šalių kultūros pėdsakus, buvo supažindinti su paruošta kultūros pėdsakų maršrutų sudarymo metodika, įžvalgomis, kurios leidžia užtikrinti didesnę kultūros sąveiką tarp Baltijos ir Šiaurės šalių. Mokymai apėmė tokias kryptis kaip kultūrinio turizmo maršrutai ir jų pėdsakai; kas tai yra kultūriniai pėdsakai?; kaip pasirinkti turistinius objektus maršrutui, kelionėje panaudoti 5 pojūčius?; maršruto planavimas, pasakojimas ir kartografavimas; kaip turistinius maršrutus padaryti patraukliais?.

 

Neformalaus mokymosi metu įgytos ar pagilinto kompetencijos suteikia teisę visą gyvenimą ugdyti savo asmenybę, atrasti naujų gyvenimo prasmių, skatinti ne tik gerinti profesinius įgūdžius, bet ir kurti prasmingą laisvalaikį, būti aktyviu demokratinės visuomenės nariu.

Klaipėdos valstybinės kolegijos turizmo dalykų dėstytojai įgyvendino projektą „Informal Adults‘ Education for Cultural Tourism Promotion between the Baltic and Nordic Countries“ (NPAD-2017/10048) pagal Nord Plus programą. Šiuo projektu buvosiekiama integruoti neformalaus suaugusiųjų mokymo veiklas, kultūros turizmo maršrutų planavimą ir didinti kultūros turizmo sąveiką tarp Lietuvos, Latvijos, Estijos ir Švedijos.

Daugiau informacijos apie projektą ir sukurti rezultatai: www.footprints.kvk.lt

Projektą finansavo Nordplus Adult programa.

Straipsnį parengė: Jurgita Kasparienė, Dr. Eduardas Spiriajevas.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn