chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

Epale

Europos suaugusiųjų mokymosi elektroninė platforma

 
 

Tinklaraštis

„Epale“ dėmesio centre – suaugusiųjų įgūdžių vertinimas

04/06/2018
Kristina MALDONIENĖ
Kalba: LT
Document available also in: NL FI PL RO SL ET IT LV SV DE FR EL DA MT CS ES BG HU EN IS

/lt/file/adults-skills-assessmentAdults Skills Assessment

Adults Skills Assessment

 

„Epale“ birželio mėnesio tema – suaugusiųjų įgūdžių vertinimas

Daugelis suaugusiųjų mokymo teikėjų ieško būdų, kaip įvertinti besimokančius suaugusiuosius ir išmokyti juos, kaip pagerinti savo mokymąsi. Nesvarbu, ar būtų siekiama įvertinti suaugusiųjų raštingumo ir mokėjimo skaičiuoti įgūdžius arba socialinius emocinius ir su darbu susijusius įgūdžius, arba jei besimokantieji suaugusieji priklauso pažeidžiamų asmenų grupei, suaugusiųjų mokymo specialistai turi turėti patikimas ir tinkamas vertinimo priemones.

Todėl mes nusprendėme birželio mėnesį sukaupti informaciją apie visos Europos vertinimo modelius ir apžvelgti kai kurias suaugusiųjų įgūdžių vertinimo problemas. ApsilankykiteEpale“ temų puslapyje Mokymo metodai. Čia bendruomenė ir nacionalinės komandos šia tema skelbia įdomių straipsnių, naudingų išteklių ir atvejo tyrimo studijų (turinys gali skirtis, priklausomai nuo jūsų pasirinktos kalbos). Dažnai apsilankykite „Epale“ svetainėje ir sužinokite birželio mėnesio naujienas.

Mes norime pakviesti jus gyvą į diskusiją apie suaugusiųjų mokymosi vaidmenį ir iššūkius, padedant migrantams integruotis į priimančiąją šalį, apie tai, kaip skatinti toleranciją ir kultūrinį supratimą. Diskusija vyks anglų kalba ir vyks šiame puslapyje birželio 11 d. Diskusiją moderuos „Epale“ temos koordinatorė Gina Ebner.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Patrice JUDE portretas
    Bonjour,
    Article très intéressant, il faut penser à un ensemble d'outils pour permettre une parfaite intégration.
    Du positionnement des connaissances à la formation et aussi l'accès permanent à l'assistance.
    Nous sommes dans cette approche au niveau des connaissances Bureautique.
    A votre disposition pour échanger sur le sujet.
    Cordialement.
  • Mariella Ciani portretas
    A proposito di valutazione delle competenze anche in ambito non formale, l'Italia è fanalino di coda in Europa.
    Opero da trent'anni nell'ambito non formale dell'educazione degli adulti e il riconoscimento delle competenze acquisite in ambito non formale è la mia più grande sfida. Ho parlato anche con i decisori politici della mia Regione che è a Statuto autonomo, ma è stato tempo perso: non interessa. io invece dico che c'è molta ignoranza per quel che riguarda le priorità europee in materia di istruzione. Ritengo che il tema sia di grande attualità e se ne debba parlare continuamente, fino a quando qualche interlocutore ci darà retta. 
  • Filomena Montella portretas
    In questi giorni io come prof di lettere in un Istituto di scuola superiore in classi del corso serale (II livello) sono alle prese con la valutazione e mi scontro con delle incongruenze spesso davvero contraddittorie.
    Si, perché i criteri di valutazione sono declinati sui corsi diurni, incompatibili con le esigenze degli studenti dei corsi serali. I criteri di valutazione prendono in considerazione impegno, partecipazione, frequenza, spirito critico, ma il vero problema sono individuare le competenze, perché spesso si cade nel valutare l'acquisizione o meno di conoscenze (perché spesso all'esame di stato ti chiedono conoscenze, no competenze....).
    Un discorso difficile e complicato, che, personalmente, vivo male. La soluzione sarebbe staccare i corsi serali dal corso diurno. E' vero che il dpr 263/12 e la circolare di marzo 2016 ci illumina sulla valutazione, ma nella pratica continuano ad esserci contraddizioni. Auspico un approfondimento su questa tematica che metta a confronto me con i miei colleghi.