Istorinėse Bolonijos Salaborsa salėse, mieste, garsėjančiame ir senoviniu universitetu, ir solidarumo dvasia, Europos suaugusiųjų mokymosi platforma (EPALE) šventė 150 000 narių pasiekimą ir surengė konferenciją, kuri buvo panaši ne tiek į oficialų susirinkimą, kiek į gyvybingą idėjų mugę. Energija buvo juntama, nes švietėjai, politikos formuotojai, EPALE herojai ir praktikai susirinko kartu, kad iš naujo įsivaizduotų suaugusiųjų mokymąsi mūsų sparčiai besikeičiančiame pasaulyje.

Skaitmeninės teisės vis labiau susietame pasaulyje

„Saviraiškos laisvė yra platesnė nei žodžio laisvė - tai politinė ir asmeninė saviraiška, garantuojama nepaisant sienų“, - teigė „Electronic Frontier Foundation" direktorė Jillian C. York. Jos aistringa kalba nuskambėjo visoje salėje, nes ji išsamiai papasakojo, kaip mūsų skaitmeninį gyvenimą vis labiau kontroliuoja privačios korporacijos. J. York pabrėžė, kad privačios korporacijos dabar beprecedentiškai kontroliuoja skaitmeninę erdvę, ir pabrėžė, kad reikia universalių sistemų, kurios apsaugotų interneto teises ir kartu užtikrintų saugumą. Labiausiai mane pribloškė jos asmeninė istorija, kai jai buvo uždrausta dalyvauti platformoje už tai, kad dalijosi turiniu, susijusiu su informavimu apie krūties vėžį, - tai priminė, kaip automatinis moderavimas gali nutildyti svarbius pokalbius.

Laikas: paslėptas mokymosi matmuo

Sunkhronos instituto vykdomasis direktorius Michelis Alhadeffas-Jonesas iš naujo pažvelgė į išteklių, kurį dažnai laikome savaime suprantamu dalyku - laiką. „Mus lenkia laikas: technologinis perėjimas, klimato kaita. Mes niekada neturime laiko“, - pažymėjo jis, o jo žodžiai turi ypatingą svorį mūsų pasaulyje po pandemijos. Jo pateikta „ritminio intelekto“ koncepcija - rasti tvarų mokymosi ritmą - atrodė ypač aktuali tiems, kurie derina darbą, šeimą ir mokymąsi.

Kūrybiškumas - kelias į įgalinimą

Įspūdingoje kūrybiškumo diskusijoje buvo pristatytas novatoriškas požiūris į suaugusiųjų švietimą. Sonia Nandzik-Herman pasidalijo jaudinančiomis istorijomis iš savo darbo su Lesbo pabėgėliais, aprašydama, kaip kūrybiniai procesai padeda žmonėms susigrąžinti savo tapatybę, neapsiribojant pabėgėlio statusu. „Per kūrybą jie gali pradėti spręsti patys už save, perimti kontrolę“, - aiškino ji, jos balse skambėjo ilgametė patirtis keičiant gyvenimus per meną.Teatro kūrėjas Airanas Bergas pridūrė savo požiūrį: „Nėra mokymosi be kūrybiškumo. Mes visi esame besimokantys savo gyvenimo ekspertai“. Jo darbas Austrijos kalėjimuose pademonstravo, kaip menas gali įveikti atskirtį ir sukurti erdvę nuoširdžiam žmogiškajam ryšiui.

Skaitmeniniai įgūdžiai dirbtiniu intelektu paremtai ateičiai

Michaelas Horganas iš Užimtumo generalinio direktorato į diskusiją įtraukė duomenis, pabrėždamas ambicingą ES tikslą: iki 2030 m. 80 % piliečių turės pagrindinius skaitmeninius įgūdžius. „Dirbtinis intelektas padidina skaitmeninių įgūdžių, ypač kritinio mąstymo, poreikį“, – pabrėžė jis ir pažymėjo, kad maždaug 60 % darbuotojų jau dabar savo darbe turi naudoti dirbtinį intelektą.

Tvarumas ir socialinis teisingumas

Baigiamosiose konferencijos diskusijose aplinkosaugos klausimai buvo derinami su socialiniu teisingumu. Christelle Gilabert išsakė vieną galingą mintį: „Ekologija susijusi su feminizmu ir dekolonijiniu teisingumu. Tai susiję su gyvenimo lygiu visiems.“ Jos žodžiai paskatino mus galvoti ne tik apie individualius veiksmus, bet ir apie sisteminius pokyčius.

Žvelgiant į priekį

Kaip įžanginėje kalboje pažymėjo Komisijos narė Iliana Ivanova, suaugusiųjų mokymasis tebėra labai svarbi įgalinimo priemonė. Konferencija parodė, kad nors iššūkiai yra dideli - nuo skaitmeninės atskirties iki klimato krizės - inovacijų ir žmogiškojo ryšio dvasia suaugusiųjų švietime išlieka stipri. Konferencijoje ne tik pasidžiaugta didėjančia EPALE bendruomene, bet ir sustiprintas esminis platformos vaidmuo jungiant suaugusiųjų švietėjus 32 kalbomis. 
„Tai ne tik konferencija apie tai, kaip organizuoti suaugusiųjų mokymąsi, bet ir akimirka, kai reikia sulėtinti tempą ir susimąstyti apie rytdienos pasaulį ir mūsų, žmonių, būklę“, - teigė Europos švietimo ir kultūros generalinio direktorato atstovė Ulrike Storost. Bolonijoje ir internetu pasidalytų nuomonių ir požiūrių įvairovė priminė mums, kad suaugusiųjų mokymasis nėra tik įgūdžių įgijimas - tai erdvių, kuriose įmanoma transformacija, kuriose klesti kūrybiškumas ir kuriose mokymasis tampa asmeninių ir socialinių pokyčių priemone, kūrimas.

Spustelėkite toliau pateiktas nuorodas ir peržiūrėkite kiekvienos konferencijos dienos įrašus.

• Upskilling and Reskilling for the Digital Transition - 15 October
• Adult Learning as a way out of Poverty - 16 October
• Adult Learning for Sustainable Development - 17 October