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EPALE - Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

Apprendimento non-formale e informale

Blog

| 25 Novembre 2020
| di Elena Paciello
Anche se l'emergenza COVID-19 non permette al partenariato di incontrarsi "fisicamente", il progetto SKILLED - Sustainable Skills for Local Developer continua il suo percorso di ricerca e sperimentazione. Il gruppo dei partner, con la supervisione del CFIQ, è giunto alla definizione dei contenuti del percorso di formazione che, in chiave sperimentale, sarà erogato a 85 giovani europei nella prima metà del 2021.

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| 15 Settembre 2020
| di Luisa Zappalà
Il Progetto MICARE è finanziato per i prossimi due anni dal programma Erasmus+, Azioni Chiave 2 Erasmus Plus, Partenariati Strategici - Educazione degli adulti - e mira a facilitare l’integrazione economica di persone con background migratorio nel settore dell’assistenza fornendo loro le necessarie competenze.

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| 15 Settembre 2020
| di Luisa Zappalà
Il progetto ENACTED (KA3) è finanziato per i prossimi 3 anni dalla Commissione Europea. Al momento sono previsti dei questionari ad attori chiave dell’istruzione formale e non formale al fine di approfondire i bisogni e le sfide legate all’integrazione degli studenti migranti appena arrivati nel sistema educativo italiano. Disponibile un questionario da compilare on line.

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| 7 Settembre 2020
| di Martina Blasi

Disponibile sulla piattaforma del progetto MOM il percorso di formazione che aiuta donne e madri disoccupate ad aumentare la propria consapevolezza e a valorizzare le competenze acquisite durante la maternità per un nuovo inserimento nel mondo del lavoro

 

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| 24 Luglio 2020
| di Antonella Cesari
Quanto contano i valori,  la mission e il modello organizzativo delle associazioni per reagire e ri-trovare l’orientamento in questa fase di emergenza sanitaria? Quali nuovi percorsi di innovazione sociale, culturale ed educativa si aprono davanti a noi? Attraverso quali strategie? Che senso ha parlare di attività associativa e ancor più di valutazione in tempi di distanziamento sociale? Sono le nuove domande che rimangono sospese e attendono risposte da quando, nel marzo scorso, l’emergenza Covid ha interrotto bruscamente le attività relative alla ricerca-azione STEP by STEP - Assessment of experiential learning for Individual and Collective Empowerment, coordinata dall’associazione Geapolis.

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| 12 Maggio 2020
| di Alessandra Cecc...
L'attuale crisi sanitaria, che ha portato la metà dell'umanità a essere confinata nelle proprie case in situazioni senza precedenti di stress e sopravvivenza, è una delle crisi più significative della storia contemporanea. Quando la Piattaforma Europea per l'Apprendimento Permanente LLLP pubblica una posizione da Bruxelles, David Lopez ha chiesto alla direttrice, Brikena Xhomaqi, il suo direttore, di spiegare cosa intende con il titolo "La salute mentale e il benessere di tutti gli studenti vengono prima di tutto".

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| 10 Dicembre 2020
| di Simone Pagni
L'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile mira a raggiungere la piena attuazione degli obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) entro il 2030. I 17 SDG sono stati stabiliti nel 2015 dall'Assemblea generale delle Nazioni Unite e dovrebbero essere raggiunti entro il 2030.

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| 26 Ottobre 2020
| di Martina Blasi

L’Unità EPALE Italia, a conclusione dei primi 5 anni di attività della piattaforma e sette anni del Programma Erasmus+ 2014-2020, organizza il seminario “Educazione per il futuro: Epale e le sfide dell’apprendimento in età adulta” in programma il 4, 5 e 6 novembre 2020.

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| 9 Ottobre 2020
| di Daniela Ermini

L’Associazione Italiana Biblioteche (AIB) organizza Guerrilla Libraries, corso base in information literacy aperto ai soci e amici dell’associazione e, più in generale, a bibliotecari e a docenti anche non iscritti AIB interessati a promuovere la cittadinanza digitale nelle biblioteche pubbliche e scolastiche.

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| 30 Settembre 2020
| di Andrea Messori
Progettata e realizzata durante il progetto ARTEM del programma Erasmus+ KA2 Educazione degli Adulti, è stata introdotta in 7 paesi europei. Il suo obiettivo principale è quello di promuovere l'incontro e lo scambio tra migranti e comunità locali, promuovendo l'integrazione, la partecipazione e l'empowerment. ARTEM ACCESS è una banca del tempo accessibile online. ARTEM ACCESS è un percorso.

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| 15 Settembre 2020
| di Alessandra Cecc...

I vincitori della quinta edizione del concorso DIMMI-Diari Multimediali Migranti saranno annunciati il 18 settembre al Premio Pieve 2020. DIMMI è il concorso nazionale rivolto a persone di origine o provenienza
straniera che vivono o hanno vissuto in Italia o nella Repubblica di San Marino, e fa parte dell'omonimo progetto nato per la valorizzazione della memoria autobiografica come patrimonio sociale e per la promozione di una nuova narrazione delle migrazioni.

Notizie

| 15 Settembre 2020
| di Alessandra Cecc...

La "Città del diario”, e fisicamente le strade e le piazze del comune di Pieve Santo Stefano (AR), dal 18 al 20 settembre saranno la sede della 36° edizione del Premio che celebra l'autobiografia curato dall'Archivio dei diari. Con il titolo Come pagine bianche non mancherà il suo appuntamento annuale nell'anno del distanziamento fisico: tre giornate scandite dalle memorie di “gente comune” nel corso di incontri con autori, studiosi, giornalisti, appuntamenti teatrali, presentazioni editoriali, esposizioni di manoscritti originali.

da Giovedì 14 Gennaio 2021 a Venerdì 22 Gennaio 2021, Spain

Formación de asesores y evaluadores para la evaluación y acreditación de competencias profesionales

La evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación constituye una medida de apoyo a la formación profesional, con el fin de facilitar la empleabilidad de las personas que buscan trabajo, la movilidad, fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida y favorecer la cohesión social, especialmente de aquellos colectivos que carecen de una cualificación reconocida.
Mercoledì 20 Gennaio 2021, Serbia

Вебинар: „Како подржати дете у процесу доношења одлуке о избору занимања“

Извор: erasmusplus.rs

„Како подржати дете у процесу доношења одлуке о избору занимања“ – у оквиру ове теме родитељи имају прилику да сазнају за које кораке у избору средње школе/студијског програма/занимања је посебно важна њихова подршка и на који начин могу да подрже своју децу у припреми завршног/пријемног испита.

da Martedì 16 Febbraio 2021 a Mercoledì 17 Febbraio 2021, Norway

Lillehammer Lifelong Learning Conference 2021

Konferencja będzie międzynarodowym wirtualnym spotkaniem, podczas którego edukatorzy, pracodawcy i pracownicy będą mieli możliwość spotkania, aby podzielić się doświadczeniami, określić aktualne wyzwania i rozwiązania oraz wspólnie budować proces uczenia się przez całe życie przyszłości.

Lunedì 11 Gennaio 2021, Spain

Programa de Competencias Clave en el Principado de Asturias (España). Convocatoria febrero 2021

 

Las pruebas de competencias clave, necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente a los certificados de profesionalidad de nivel 2 de cualificación profesional, tienen por objeto verificar el cumplimiento de este requisito por parte de las personas que deseen acceder a la formación de los módulos formativos de los certificados de profesionalidad del nivel 2 de cualificación profesional facilitando el acceso a la misma, de acuerdo con lo establecido en la normativa de aplicación.

da Lunedì 8 Novembre 2021 a Venerdì 12 Novembre 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

da Lunedì 11 Ottobre 2021 a Venerdì 15 Ottobre 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

da Lunedì 13 Settembre 2021 a Venerdì 17 Settembre 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

da Lunedì 9 Agosto 2021 a Venerdì 13 Agosto 2021, Spain

Enneagram of personality (training course)

A positive and proactive communication is fundamental in any educational context. Teachers, and educators in general, are called to manage a group of people at the same time. Every person is different, not only for their external aspect, but also for their personal inner “world”, which has been shaped because of different experiences in different social, cultural and economic contexts.

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| 7 Settembre 2020
| di Amico Dolci

I partner del progetto EDEC hanno elaborato un Manuale didattico con lavoro autonomo e di gruppo. L’obiettivo principale del manuale è ampliare e potenziare le competenze delle educatrici e degli educatori degli adulti, in particolare di coloro che si occupano di fornire servizi di consulenza ad adulti dotati di scarse competenze o qualifiche in ambito scolastico e professionale.

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| 27 Febbraio 2020
| di Francesca Costero
Il progetto Theatre for Positive Mental Health ha riunito artisti ed educatori di vari paesi per esplorare l'uso di processi creativi per promuovere una “salute mentale positiva” e strategie per affrontare lo stress e l'ansia. In risposta al Piano d'Azione Europeo per la Salute Mentale, il progetto si è posto l'obiettivo di sviluppare una serie di strumenti e processi creativi, utilizzabili dagli educatori per promuovere la salute mentale, e delle strategie per fronteggiare lo stress e l'ansia.

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| 16 Gennaio 2020
| di Alessandra Cecc...

Ai processi e alle strategie della formazione in età adulta è dedicata la riflessione dagli articolo (ricerche e pratiche) raccolti nel quinto numero della rivista “EPALE Journal on Adult Learning and Continuing Education”.

Riflettere sul senso della formazione in età adulta significa guardanare ai luoghi, alle azioni, ai soggetti e alle pratiche di cittadinanza. Scrivono nell'Editoriale le curatrici Vanna Boffo e Laura Formenti:

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| 10 Gennaio 2020
| di Maria Donata Ch...

Si è concluso nel mese di dicembre il progetto Sostegno e Condivisione, realizzato dall'Associazione di promozione sociale Sognatore nel deserto ONLUS.

Promosso dal Garante delle persone ristrette della Regione Campania e dal Consiglio Regionale della Campania, si è svolto in tre istituti: la Casa di Reclusione "G.B.Novelli" di Carinola, la Casa Circondariale di Vallo della Lucania e nel Centro Penitenziario "P.Mandato-Secondigliano" di Napoli.
L'iniziativa rientra nell'art 27.3 della nostra Costituzione e dello stesso Ordinamento Penitenziario.

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| 20 Dicembre 2019
| di Alessandra Cecc...

In occasione del suo 10° incontro tematico del 30 ottobre 2019, Epale Francia ha scelto di presentare diversi sguardi (italiano, tedesco, francese) sui nuovi spazi di apprendimento che sono i luoghi terzi.

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| 30 Ottobre 2019
| di Panagiota Rouni
Questa guida è stata elaborata per offrire ai facilitatori le conoscenze e le informazioni necessarie rispetto all’approccio di Inova Consultancy Ltd agli EUMentoring, elaborati a partire dalla metodologia dei Mentoring Circles™. L’obiettivo è quello di spiegare e fornire raccomandazioni in merito ai processi per lavorare con i gruppi.

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| 30 Ottobre 2019
| di Fulvio Grassadonio
Questa guida è rivolta a formatori ed educatori desiderosi di estendere e sviluppare le loro conoscenze e consapevolezze nel campo della formazione digitale, in particolare attraverso l’utilizzo di una piattaforma di e-learning.