chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

Apprendimento non-formale e informale

Risorse

| 11 Aprile 2020
| di Kadi Kass

Nii Eestis kui ka mujal maailmas on suureks probleemiks noorte inimeste töötuse määr, mis võib olla tingitud erinevatest sotsiaalsetest ja majanduslikest aspektidest. On noori, kes on ise valinud tegevusetuse ning on noori, kellel on olnud negatiivseid kogemusi haridusteel ja/või tööl, mis on neid sellisesse olukorda viinud. Eelkirjeldatud noori nimetatakse ühise ’’tegevusetuse’’ määraja järgi NEET-noorteks. (Kasearu, Trumm, 2013.).

Risorse

| 10 Aprile 2020
| di Kadi Kass

Magistritöö eesmärgiks on uurida, kuidas kogevad täiskasvanud foorumteatrit ning kas ja kuidas on foorumteatri kogemus seotud õppimisega. Uurides täiskasvanute õpikogemusi foorumteatrist, loob see suuremat tõenduspõhisust foorumteatri meetodile, võimaldades seeläbi ka suuremat kasutamist täiskasvanuhariduse valdkonnas. Magistritöös püstitatud probleem tuleneb teadmise puudumisest, milline on täiskasvanute kogemus foorumteatrist.

Risorse

| 10 Aprile 2020
| di Kadi Kass

Vabatahtlik tegevus on inimese professionaalses, vaimses ja sotsiaalses arengus suure positiivse tähtsusega (Wilson & Son, 2012; Musick & Wilson, 2007), sest tegevuse käigus omistab vabatahtlik saadud kogemustele tähendusi. Eelistatakse öelda, et vabatahtlikuna tegutsetakse esmajärjekorras soovist kedagi aidata või toetada, kuid enamjaolt on vabatahtlikuna tegutsemine kannustatud soovist mõnda oskust arendada või uusi teadmisi saada. (Praxis, 2012) Uurimuse eesmärgiks on mõista vabatahtliku tegevuse kogemuste tähendusi vabatahtlikele.

Risorse

| 10 Aprile 2020
| di Katre Savi

Sisekoolituse konverents 2018: Mida peab teadma täna, et olla valmis homseks? toimus 23. novembril 2018 Tallinnas. 

Konverentsil keskenduti sellele, mida peab teadma, et käia sisekoolitustega ajas kaasas ning kindlustada tulemuslikud sisekoolitused ka homme.

Vaata konverentsi ettekannete videosalvestusi:

Risorse

| 9 Aprile 2020
| di Kadi Kass

Lähtudes transformatiivse õppimise teooria rajajast, Jack Mezirow’st, on kogemus õppimise eeldus. “Transformatiivne õppimine hõlmab uurimist, kahtlemist, tõendamist ja kriitilist lähenemist juba olnud kogemuste mõtestamisel” (Cranton, 2016). Täiskasvanud õppija läheneb uutele kogemustele eelnevatest lähtuvalt. Eelnevate kogemuste tõlgendamine loob eeldused ja ootused, millega õppija uutele kogemustele läheneb. Need eeldused ja ootused tuginevad tähendusstruktuuridele, mida õppija on eelnevaid kogemusi tõlgendades ja mõttestades loonud.

Notizie

| 9 Aprile 2020
| di Daniela Ermini

La rivista Form@re. Open journal per la formazione in rete lancia una Call for papers finalizzata alla creazione di un dossier che, fino al 31 dicembre 2020, raccoglierà il know-how esistente in merito alla gestione del post Covid-19 proveniente da ricercatori di diversi ambiti e discipline, assicurando immediatamente la pubblicazione sulla propria piattaforma del materiale raccolto (testi, video, slide).

Risorse

| 9 Aprile 2020
| di Kadi Kass

Ülikooliõpingud mõjutavad indiviidi järjepidevat professionaalset arengut, sest ülikoolis omandatakse erialaseid teadmisi ja saadakse kogemusi, mille abil tööturul toime tulla (Arum, Gamoran, Shavit, 2007). Stabiilsus arengu trajektooril muutub, kui toimub oodatud või ootamatu üleminek, mis toob omakorda kaasa muutusi senistes hoiakutes ja väärtustes (Reid, Dahlgren, Petocz, Dahlgren, 2011, Kroger, 2007). Oluline muutus professionaalses arengus toimub oodatud üleminekul ülikooliõpingutest erialasele tööle.

Blog

| 9 Aprile 2020
| di Piotr Maczuga

Wszyscy piszą, jak przetrwać w czasach zarazy, to ja napiszę, jak przetrwać po. Jak powszechnie wiadomo, szybko odrabiamy lekcje digitalizacji i nie potrafimy się już w tym pędzie zatrzymać. Dla wielu firm i edukatorów jest to typowa “ucieczka do przodu”. Trudno się dziwić takiej taktyce, ponieważ czasu na opracowanie odpowiedniej i skutecznej strategii brak, więc trzeba działać.

da Mercoledì 8 Aprile 2020 a Mercoledì 29 Aprile 2020

Administrativa dagarna webbinarium

Administrativa dagarna blir digitala. Under fyra onsdagar i april bjuder Folkbildningsrådet och Folkhögskolornas serviceorganisation, FSO, in till webbinarium med olika frågeställningar. Under sändningarna kommer du som deltagare få chansen att ställa frågor och interagera. Dessa webbinarium är kostnadsfria och öppna för alla. De kommer även gå att ta del av i efterhand på här på sverigesfolkhogskolor.se och på folkbildningsradet.se.

Risorse

| 9 Aprile 2020
| di Kadi Kass

Õppimine on pidevalt toimuv individuaalne protsess, mis leiab aset sotsiaalses keskkonnas millele on omane situatiivsus, kontekstuaalsus (Jarvis, 2012; Merriam & Bierema, 2013). Õppimises on oluline osa suhtlemisel, mis ilmneb juhendamises, kuulamises, tagasiside andmises ja saamises, verbaalses ja mitteverbaalses eneseväljenduses. Suhtlemise osatähtsus tõstatub grupis õppides ning grupis õppimiseks vajaliku keskkonna loomisel.

Blog

| 9 Aprile 2020
| di Merle KOIK
Raamatuid on inimesed lugenud aastatuhandeid, e-raamatud on kasutusel olnud alles viimastel aastakümnetel. Ometi kerkib aeg-ajalt ikka üles teooria, et e-raamatute võidukäigu tõttu kaob vajadus päris raamatute järele. Raamatukogude seisukohalt võttes paneb see kukalt kratsima. Kuigi isegi minust, suurest paberraamatute eelistajast, on saanud e-raamatute lugeja, tahan ma intrigeerida ja küsida: mis juhtub siis, kui internet ühel hetkel sama äkitselt kaob nagu uus viirus meie sekka tekkis?

Notizie

| 8 Aprile 2020
| di Samsun Canik HEM

As the Canik Public Education Center, we strictly follow hot topics and the needs of our people. As you know, COVID-19 continues to threaten public health. 

The medical face mask is essential these days for public health.

Mercoledì 8 Aprile 2020

UNESCO learning cities' response to COVID-19

Many of the 173 UNESCO Global Network of Learning Cities (GNLC) members around the world face severe challenges due to the coronavirus (COVID-19). These challenges include a record number of children and youth who are not in school or university because of temporary or indefinite closures mandated by governments in an attempt to slow the spread of the virus. 

Sharing best practise methods on migration & flight

We are searching for partner organisations for a Strategic Partnership on sharing best practises (KA2) in adult education or as cross-sectional project (youth and adult education). Our organisation solar e.V. will take over the role of the coordinating organisation.

 

Mercoledì 8 Aprile 2020, Spain

Animo y energía al alumnado aislado

En estos momentos de aislamiento, y cuando los procesos formativos se ven forzados a reorganizarse desde una perspectiva diferente, el profesorado del Centro de Educación de Personas Adultas de Gijón ha buscado adentrarse en cada uno de esos hogares de un alumnado que, apartado de sus quehaceres cotidianos, e inmerso en una dinámica desconocida, lucha por encontrar el hueco para las tareas formativas en los necesarios reajustes a los calendarios y jornadas planificadas en su momento.

Risorse

| 7 Aprile 2020
| di Kadi Kass

Õppimist ülikoolis mõtestatakse elukestva õppe kontekstis kui võimalust realiseerida inimese laiemat ja mitmekesisemat potentsiaali täiskasvanueas. Ülikooliharidus on nüüdisajal oluline, sest selle kaudu valmistatakse ette noori professionaalseks tegevuseks ning pakutakse täiskasvanutele võimalusi tegeleda oma huvide ja vajadustega (Hodge, 2010). Selline olukord on toonud teadusuuringute keskmesse taas andragoogikateooria (Knowles, 1973a, 1973b, 1984). Üliõpilane kui täiskasvanud õppija on eri sotsiaalse staatuse ja huvide ning unikaalsete elu- ja õpikogemustega.

da Lunedì 27 Aprile 2020 a Domenica 7 Giugno 2020, Poland

ARCHIPELAG POKOLEŃ - KURS O DZIAŁANIACH MIĘDZYPOKOLENIOWYCH

Towarzystwo Inicjatyw Twórczych "ę", zaprasza do udziału w nowej edycji kursu internetowego „Archipelag Pokoleń”. Może właśnie teraz znajdziecie chwilę na zaplanowanie przyszłych działań społecznych i międzypokoleniowych? Zgłoszenia do 19 kwietnia, przez formularz zamieszczony na stronie -> https://tiny.pl/7hvmx

     

Blog

| 7 Aprile 2020
| di Aušrinė Česnulienė

Jau tapo įprasta, kad metų pradžioje „Epale“ ekspertės susitinka pasidžiaugti nuveiktais darbais, aptarti būsimas veiklas bei pasidalinti idėjomis. Lietuvoje paskelbus karantiną tapo aišku – vykti į sostinę pasimatyti su kolegėmis šį pavasarį  neteks. Tačiau susitikimo neatsisakėme - naudodamos „Zoom“ platformą susitikome nuotoliniu būdu.

Blog

| 7 Aprile 2020
| di Mariella CIANI

Più volte sono intervenuta su questa piattaforma per affrontare e condividere il problema dell’analfabetismo funzionale
Per lo più superato in Europa l’analfabetismo di base, ora dobbiamo far fronte a quello funzionale che in Italia, secondo i più recenti risultati, che sono quelli dell'indagine Piaac – Ocse (2019), colpisce il 28% della popolazione tra i 16 e i 65 anni. Il dato è tra i più alti in Europa, eguagliato dalla Spagna e superato solo da quello della Turchia (47%). 

Pagine

Abbonamento a RSS - Apprendimento non-formale e informale