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EPALE - Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

Apprendimento non-formale e informale

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| 17 Marzo 2016
| di Helena Wallinder

Den 1 februari 2016 infördes fri entré på 18 statliga museer. De flesta av dessa museer ligger i Stockholm, men fritt inträde införs även på bland annat Moderna museet i Malmö, Världskulturmuseet i Göteborg, Marinmuseum i Karlskrona och Flygvapenmuseet i Linköping. Under 2005 och 2006 var det också gratis inträde på flera museer. Detta togs dock bort för att nu återinföras. Museerna kommer fortsatt kunna ta entréavgift av vuxna till vissa tillfälliga utställningar.

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| 16 Marzo 2016
| di Nuria Dominguez

El Premio UNESCO-Japón sobre Educación para un Desarrollo Sostenible premia proyectos sobresalientes tanto realizados por personas individuales por instituciones y por organizaciones relacionadas con la Educación para un Desarrollo Sostenible.

El premio, que fue fundado por el Gobierno de Japón, consiste en tres menciones anuales de 50000 dólares para cada premiado. Se entregó por primera vez por el Director General de la Unesco en una ceremonia realizada en los cuarteles generales de la UNESCO  en París, el 5 de noviembre de 2015.

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| 16 Marzo 2016
| di Michèle MOMBEEK

Projet NEET’s Hainaut- Liège ( Not in Employment, Education or Training)

N'hésitez pas à consulter la circulaire explicative sur Enseignement.be  pour découvrir les objectifs du projet, la procédure de mise en place, ainsi que les collaborations entre:

* l'Enseignement de promotion sociale et les CEFA (Centre d'Education et de formation en Alternance);

* l'Enseignement de promotion sociale et les organismes liés à l'insertion socioprofessionnelle.

 

 

Blog

| 15 Marzo 2016
| di Emma Grainger
“Community is at the heart of EPALE” and this month the National Support Services who manage the platform met in Ireland to foster this community spirit. The meeting was hosted by Léargas as the national support service (NSS) in Ireland. Organisers were delighted to have Maynooth University’s Dr Bríd Connolly to speak during the meeting. In this blog Brian Desmond (Léargas Communications team) presents some of the insights discussed on the evolution of Adult Education in Ireland.

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| 15 Marzo 2016
| di Aleksander Kobylarek

W artykule zaprezentowano główne założenia idei całożyciowego uczenia się oraz ich związek z edukacją dorosłych. Ukazano również miejsce edukacji akademickiej w kontekście koncepcji uczenia się przez całe życie. Wskazano także na pozaformalne i nieformalne aspekty edukacji akademickiej oraz na rolę uczelni wyższych w urzeczywistnianiu tejże idei. Artykuł ma charakter teoretyczny i jest ciekawym głosem w dyskusji nad udziałem uczelni wyższych w urzeczywistnianiu idei edukacji ustawicznej.

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| 13 Marzo 2016
| di Michèle MOMBEEK

L'apprentissage en milieu de travail: situation en Belgique

Thomas Lemaigre,chercheur indépendant et formateur présente un aperçu détaillé de la situation de l'apprentissage en milieu de travail en Belgique, les enjeux ainsi que les développements politiques futurs.

N'hésitez pas à lire le document sur EPALE

 

Notizie

| 13 Marzo 2016
| di Michèle MOMBEEK

Alphabétisation - Bibliothèque royale de Belgique

Le Service éducatif de la Bibliothèque royale de Belgique a lancé de nouvelles  activités, adaptées au public d'alphabétisation de tout niveau.

Ces activités comprennent des visites didactiques ainsi que des ateliers créatifs.

Vous trouverez le détail des activités proposées en cliquant sur le lien suivant:

http://www.kbr.be/educ/alpha/fr.html

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| 13 Marzo 2016
| di Michèle MOMBEEK

Enseignement secondaire de promotion sociale - Validation des compétences

 Une nouvelle circulaire explique les modalités de prise en compte dans le cadre de la sanction des études, des titres de compétence du Consortium de validation des compétences dans l’Enseignement de promotion sociale.

Pour plus d'informations:

http://www.enseignement.be/index.php?page=26823&do_id=5781

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| 13 Marzo 2016
| di Michèle MOMBEEK

L’apprentissage et la formation en milieu de travail à haute performance : 20 principes directeurs.

Production finale du groupe de travail européen sur la formation et d’éducation professionnelle.

Cette publication n’existe qu’en anglais.

N'hésitez pas à me contacter pour toute question de traduction.

 Elle est  publiée par la Commission sur cette adresse :

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| 12 Marzo 2016
| di Michèle MOMBEEK

Dernière Note d’information du Cedefop: "Les nouvelles voies à suivre".

Formation professionnelle: 2016 sera une année de transition, de changements 

Pour une analyse détaillée de la situation, n'hésitez pas à lire les informations sur le site:

http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/9108

 

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| 12 Marzo 2016
| di Michèle MOMBEEK

Projet IGTrain: « Former à former – transfert intergénérationnel de connaissances sur le lieu de travail »

Programme d'éducation et de formation tout au long de la vie:

Project N°. 539475-LLP-1-2013-1-BG-GRUNDTVIG-GMP 

L'objectif principal du projet est d'améliorer l'employabilité des personnes âgées de plus de 50 ans.

Ils sont intégrés dans un processus d'apprentissage centré sur le transfert intergénérationnel de connaissances sur le lieu de travail.

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| 8 Marzo 2016
| di Emma Grainger

Each year thousands of events occur celebrating International Women's Day - large global gatherings, conferences, awards, exhibitions, festivals, fun runs, corporate events, concerts and performances, key speaker events, online digital gatherings and more. Events are held by many types of groups including women's networks, corporations, charities, educational institutions, government bodies, political parties and the media. Below are a sample of the events taking place accross Ireland this week.

 

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| 3 Marzo 2016
| di Simona Kavčič

Nagrade za najvišje dosežke v vzgoji in izobraževanju se vsako leto podeljujejo predvsem za pomembne prispevke h kakovosti vzgojno-izobraževalne prakse ter razvoju organizacije vzgojno-izobraževalnega procesa, za uveljavljanje človekovih pravic, temeljnih svoboščin in humanizacije odnosov v šoli, za uveljavljanje pozitivnih vzgojnih vplivov ter za utrjevanje ugleda šole v okolju.

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| 1 Marzo 2016
| di Barbara HILLER
Le projet « Multaka : rendez-vous au musée » (Multaka: Treffpunkt Museum) forme des réfugiés syriens et irakiens au métier de guide de musée pour pouvoir proposer des visites guidées de musées aux réfugiés dans leur langue maternelle. Multaka (lieu de rencontre en arabe) se comprend aussi dans le sens d’échange d’expériences culturelles et historiques différentes.

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| 29 Febbraio 2016
| di Michèle MOMBEEK

Dernière nouvelle provenant du Cedefop:

 

"Le 40e anniversaire du Cedefop en 2015 a salué l’action passée;

2016 sera une année de transition, reflétant les changements dans la politique de formation professionnelle"

Ce document disponible en version imprimable, est consultable en cliquant sur le lien suivant:

http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/9108

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| 29 Febbraio 2016
| di Michèle MOMBEEK

QUELLE IDENTITÉ, QUELLE(S) STRUCTURE(S) ET QUEL(S) FINANCEMENT(S) POUR LES POLITIQUES D’ADULTES EN FWB ?

Myriam Schauwers, la Coordinatrice Nationale pour la Fédération Wallonie-Bruxelles a rassemblé en une brochure,réflexions, constats, recommandations, interrogations issus non seulement du Colloque du 6 octobre 2015 organisé à Bruxelles mais aussi de publications récentes en FWB et en Europe.

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| 29 Febbraio 2016
| di Michèle MOMBEEK

POLITIQUES D’EDUCATION ET DE FORMATION DES ADULTES EN FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES

Quelle identité, quelle(s) structure(s) et quel(s) financement(s) ?
Actes du Colloque organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles 
Au Palais des Académies,à Bruxelles, le 6 octobre 2015

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| 29 Febbraio 2016
| di Florica Monceanu

Acest raport de țară a fost alcătuit ca parte a unui studiu amplu cu privire la validarea învățării non-formale și informale în Europa. Rapoartele de țară din Austria, Danemarca, Finlanda, Franța, Norvegia, Olanda și Marea Britanie, precum și rezumatul studiului atât în ​​limba engleză cât și în germană, precum și ediția completă (doar în limba germană) pot fi găsite la adresa www.bertelsmann-stiftung.de/vnfil-in-europe.

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| 29 Febbraio 2016
| di Florica Monceanu

Acest raport de țară a fost alcătuit ca parte a unui studiu amplu cu privire la validarea învățării non-formale și informale în Europa. Rapoartele de țară din Austria, Danemarca, Finlanda, Franța, Norvegia, Olanda și Marea Britanie, precum și rezumatul studiului atât în ​​limba engleză cât și în germană, precum și ediția completă (doar în limba germană) pot fi găsite la adresa www.bertelsmann-stiftung.de/vnfil-in-europe.

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| 29 Febbraio 2016
| di Florica Monceanu

Acest raport de țară a fost alcătuit ca parte a unui studiu amplu cu privire la validarea învățării non-formale și informale în Europa. Rapoartele de țară din Austria, Danemarca, Finlanda, Franța, Norvegia, Olanda și Marea Britanie, precum și rezumatul studiului atât în ​​limba engleză cât și în germană, precum și ediția completă (doar în limba germană) pot fi găsite la adresa www.bertelsmann-stiftung.de/vnfil-in-europe.

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