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EPALE - Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

Apprendimento non-formale e informale

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| 17 Novembre 2015

Comment étudier ?  Comment comprendre et retenir la masse incroyable de matière vue au cours ?  Quelles techniques bien utiliser pour bien mémoriser ?

Cet article est intéressant à deux titres :

  • Pour les formateurs c'est un exemple édifiant de l'utilisation des cartes heuristiques 
  • C'est aussi une méthode d'apprentissage et de mémorisation en 5 étapes pour nos publics 

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| 17 Novembre 2015

The national EPALE launch conference, Paris, 5 November - an opportunity for people involved in adult education and training to meet and discuss matters relating to European collaboration between education professionals.
Feedback on the launch and the afternoon workshops as posted on Twitter  

World Café: Key skills and learner support

BarCamp: Learning environment and quality of learning

Stands: Policies, strategies and financing

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| 16 Novembre 2015

Eric Lalitte, directeur d'In'tech Info (groupe ESIEA), présente dans cet article son opinion concernant la pédagogie à privilégier afin de favoriser le succès de la génération Z qui possède « une maîtrise intuitive des outils que les générations précédentes ont dû s'approprier » mais pour laquelle « le 'pourquoi faire ?' est devenu le moteur des apprentissages ».

Giovedì 10 Dicembre 2015, Belgium

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges

Bruxelles Formation et ses partenaires du réseau ReferNet vous invitent :

CONFÉRENCE - JOURNÉE D'ÉCHANGES

L’apprentissage en milieu de travail : Priorité européenne – Enjeux belges


Quand ? Le 10 décembre 2015 de 10h à 17h

Où ? SQUARE : Coudenberg 3 - 1000 Bruxelles

Pour de plus amples informations sur le programme de la journée, n'hésitez pas à cliquer sur le lien suivant:

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| 12 Novembre 2015
The project “Drama for Change” brings together a cross sector of organizations that work with marginalized groups in adult education. The aim is to develop a training curriculum to provide adult educators with the skills necessary to work with young people and adults through a creative medium in order to promote social inclusion, gender equality and anti-racism work.

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| 12 Novembre 2015

Quelle place pour les différents types d'Apprentissages : 

  • Apprentissage formel
  • Apprentissage non formel
  • Apprentissage informel

Quelle reconnaissance, quelle certification pour les apprentissages non formels et informels ?

Des pistes pour la  validation des acquis de l'expérience et le management des compétences.

da Mercoledì 20 Gennaio 2016 a Venerdì 22 Gennaio 2016, France

Utiliser l'approche constructiviste dans le Conseil en Evolution professionnelle

Programme de la formation modulaire

"Talents & Transitions Patchwork"®

La formation complète menant à l'accréditation internationale

 "Talents & Transitions Patchwork®" (TTP®)
comporte de 2 modules complémentaires :

 

Module 1:

Formation théorique complète et utilisation pratique et personnelle de la méthode.

Durée : 2 jours

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| 11 Novembre 2015

L'Atelier n°2 « Environnement d’apprentissage et qualité de la formation » - Bar camp

Animé par Jean VANDERSPELDEN, Thierry ARDOUIN et Benoît TOSTAIN

Le bar camp est une manière innovante d’illustrer l’apprentissage et la qualité de la formation. 

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| 10 Novembre 2015

10/11/2015 : Les évolutions réglementaires et les modes d'apprentissage

Les évolutions réglementaires ont accompagné celles des modes d'apprentissage- Cet article de Knock Billy du Quotidien de la formation du 9/11/2015 est publié avec l'aimable autorisation de son auteur et du Quotidien de la formation sur le site du FFFOD.

http://www.fffod.org/component/content/article/2866

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| 10 Novembre 2015

In a community of practice, novices and experienced practitioners can learn from observing, asking questions, and actually participating alongside others with more or different experience. Learning is facilitated when novices and experienced practitioners organize their work in ways that allow all participants the opportunity to see, discuss, and engage in shared practices

(Levine and Marcus, 2010) 

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| 9 Novembre 2015

Que ce soit à la crèche ou à l’école, l’implication de parents est aujourd’hui largement reconnue pour favoriser le développement, la motivation et la réussite scolaire de l’enfant. Le 27 octobre 2015, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté les champs d’action du gouvernement pour promouvoir le partenariat et instaurer une véritable culture de collaboration entre éducateurs, enseignants et parents.

 

Appuyer les parents dans leur rôle éducatif

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| 5 Novembre 2015

O Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional (CQEP) Arrábida, sediado na Escola Básica e Secundária Lima de Freitas, em Setúbal, entregou, no dia 15 de outubro, os certificados de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) de nível básico e secundário a 25 adultos.

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