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EPALE - Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

Apprendimento non-formale e informale

Blog

| 17 Maggio 2016
| di Simona Kavčič

V Sloveniji smo se vključili v proces uresničevanja Evropskega programa za učenje odraslih (EPUO) konec leta 2012. Sprva smo razvijali promocijsko kampanjo, ki smo jo poimenovali Parada učenja – Dnevi učečih se skupnosti (2013–2015), in z njo navduševali v 21 krajih po Sloveniji. Zdaj je ta pristop sestavni del nacionalnega projekta Teden vseživljenjskega učenja (TVU).

Mercoledì 18 Maggio 2016, Lithuania

Apvalaus stalo diskusija „Panevėžio neformalaus švietimo organizatoriai – dalijimuisi „EPALE“ platformoje“

Panevėžio miesto neformalaus suaugusiųjų švietimo tarybos nariai, Panevėžio miesto ir rajono neformalaus suaugusiųjų švietimo organizatoriai 2016 m. gegužės 18 d. 13.00 val. maloniai kviečiami dalyvauti apvalaus stalo diskusijoje „Panevėžio neformalaus švietimo organizatoriai – dalijimuisi „EPALE“ platformoje“. Renginyje aptarsime neformalaus suaugusiųjų švietimo ir mokymosi situaciją Panevėžyje ir Panevėžio rajone, pasidalinsime gerosios praktikos pavyzdžiais.

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| 13 Maggio 2016
| di Aimee Charman

Each year over 300,000 adults in Ireland take part in further education and training.  Here are stories from five adults who returned to education or training for different reasons. 

Joe left school at the age of 14 with no formal qualifications. Listen to his inspiring story.

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| 12 Maggio 2016
| di Rob Schroeder

La 9ème « Idée du mois » d’IDEA est consacrée à l’analyse de la situation actuelle de l’éducation financière (financial literacy) au Luxembourg, un domaine qui fait partie intégrante de l’éducation économique – cette dernière visant à expliquer le monde économique et financier dans lequel nous vivons.

Venerdì 27 Maggio 2016, Belgium

Anniversaire des 10 ans d'existence du Centre de validation des compétences MOUSCRON - COMINES - PICARDIE

Anniversaire des 10 ans d'existence du Centre de validation des compétences MOUSCRON - COMINES - PICARDIE

Le Centre de validation des compétences de l’Enseignement de promotion sociale Mouscron-Comines-Picardie vous invite ce 27 mai 2016, au Cocktail anniversaire des 10 ans d’existence du Centre.

Au programme:

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| 12 Maggio 2016
| di Jurgita MELAIKIENE
 

Das 1. Heft/2016 der Publikation fuer die Erwachsenenbildner “Savišvieta” (“Selbstbildung”) des Litauischen Verbandes der Erwachsenenbildung ist dem Thema der nachhaltigen Entwicklung gewidmet. 2015 das ganze Europa erlebte  das Europäische Jahr der Entwicklung, wobei auf den verschiedenen Niveaus ueber die Massnahmen des Kampfes gegen Armut und Unalphabetisierung diskutiert und zahlreiche Projekte bzw.

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| 10 Maggio 2016
| di Rositsa Panova

Нов доклад, подготвен от JPMorgan Chase разглежда предимствата и недостатъците на различните форми за обучение на ИТ специалисти, на фона на нарастващото търсене на такива кадри.

“Тъй като технологиите се превръщат в неразделна част от новите индустрии, експертите прогнозират бум в откриването на нови работни места в ИТ сектора”, се казва в доклада, озаглавен “Tech Jobs for All? Exploring the Promise and Pitfalls of Technology Training in the United States”.

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| 9 Maggio 2016
| di Rositsa Panova

Анализът „Бяла книга на финансовата грамотност в България“ е изготвен от фондация „Инициатива за финансова грамотност“  в рамките на  проект  „БГ карта на финансовата грамотност“, финансиран  по Програмата за подкрепа на НПО по финансовия механизъм на ЕИП.

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| 6 Maggio 2016
| di Jurgita MELAIKIENE

The aim of this research was to describe the essence of the phenomenon of adults’ conscious self-development [CSD] as transformative learning revealing its dynamic experience and interpretation of the meanings of the survey participants. A qualitative research paradigm was chosen by using the elements of interpretative phenomenological research strategy and processing data under the thematic analysis.

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| 6 Maggio 2016
| di Jurgita MELAIKIENE

Darbe aprašoma suaugusiųjų saviugdos kaip transformuojančio ugdymosi fenomeno esmė, atskleidžiant jo dinamikos patyrimą bei iliustruojant jį tyrimo dalyvių interpretavimo prasmėmis. Atliktas kokybinis tyrimas taikant interpretacinės fenomenologijos elementus bei apdorojant duomenis pagal teminės analizės metodą. Darbe atskleistas holistinis suaugusiųjų saviugdos kaip transformuojančio ugdymosi fenomenas pateikiant saviugdos pradžios kontekstą, motyvus, saviugdos proceso ypatumus, inovatyvių saviugdos praktikų įvairovę.

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| 5 Maggio 2016
| di PORTA APERTA

Helen Doron je globalna institucija sa 30 godina uspjeha u podučavanju engleskog jezika za djecu svih uzrasta. Preko 1,5 miliona učenika govori engleski jezik zahvaljujući Helen Doron metodi.

 

Prije 30 godina lingvistkinja i pedagoškinja, Helen Doron napravila je revoluciju u podučavanju engleskog kao stranog jezika za djecu razvijanjem metode koja oponaša način na koji bebe uče svoj maternji jezik. Danas, Helen Doron je međunarodna mreža franšiza u preko 30 zemalja. Skoro dva miliona djece danas govori engleski jezik zahvaljujući Helen Doron metodi.

 

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| 2 Maggio 2016
| di Michèle MOMBEEK

N'hésitez pas à consulter le rapport de la journée d'étude sur l'apprentissage en milieu de travail, organisée par Bruxelles-Formation dans le cadre du réseau Refernet et qui s'est tenue le 10 décembre 2015.

Cet évènement venait clôturer le mandat coordonné par Bruxelles Formation, de 2012 à 2015

 

Blog

| 1 Maggio 2016
| di Gáby VAN VUGT
Patiënt zijn is best lastig. Afspraken met zorgverleners duren vaak te kort en dat kan de patiënt een opgejaagd gevoel geven. Patiënten hebben soms pijn of ze zijn bang en overdonderd. Deze moeilijkheden worden nog eens versterkt als de patiënt moeite heeft met het lezen, schrijven of spreken van de taal.

Notizie

| 29 Aprile 2016
| di Redaktion Deuts...

Eine große Mehrheit von Berufsbildungsexpertinnen und -experten spricht sich für ein bundesweites Anerkennungssystem für Kompetenzen aus. Gerade die in informellen oder non-formalen Lernsituationen erworbenen Kompetenzen können hier stärker berücksichtigt werden. Dies ist ein Ergebnis einer Befragung des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) in Zusammenarbeit mit der Bertelsmann Stiftung. Im Rahmen des "BIBB-Expertenmonitors Berufliche Bildung" wurden über 300 Fachleute aus dem Bereich Berufsbildung befragt.

Notizie

| 29 Aprile 2016
| di Michèle MOMBEEK

Eure.K  -  Valider et certifier les compétences-clés européennes

"Depuis septembre 2015, Le Forem participe au projet Eure.K dont vous trouverez les objectifs détaillés dans la brochure ci-jointe.  Dans le cadre de ce projet, des événements de dissémination                                                  des résultats sont prévus dans chacun des pays partenaires.

da Lunedì 11 Luglio 2016 a Martedì 12 Luglio 2016, Germany

Zugang zu beruflicher Bildung für Zuwandernde

Für das Forum der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) unter dem Titel "Zugang zu  beruflicher Bildung für Zuwandernde: Chancen und Barrieren" wurde jetzt ein "Call for Papers" veröffentlicht. Bei der Veranstaltung soll es um die Frage gehen, wie die noch bestehenden Barrieren beim Zugang in das Berufs(aus)bildungssystem und in Beschäftigung für Flüchtlinge abgebaut werden können.

Blog

| 29 Aprile 2016
| di EPALE Deutschland

'Einen Ehrenamtstag für die Stadt organisieren’, ‚Im Altersheim einen Tanzkurs durchführen’, ‚Kindern am Nachmittag beim Lesen lernen helfen‘, ‚Das Management einer Jugendsportmannschaft übernehmen’ – Das sind vier Beispiele für ehrenamtliches Engagement. Es spiegelt einen klassischen Bereich informellen Lernens wider. In der Regel erwerben die ehrenamtlich Engagierten während ihrer Tätigkeiten neue Kompetenzen oder entwickeln Kompetenzen weiter. Im Mittelpunkt des EU-Projektes Destination eValidation steht die Entwicklung eines Online-Tools zur Validierung dieser informell  erworbenen Kompetenzen im Bereich des Ehrenamtes.

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| 27 Aprile 2016
| di Giulia COLOMBO

While the long-awaited expert seminar on validation in Oslo is now over, there is still a lot to be done: namely, finalize an action plan to make validation of non-formal learning a reality. The new report from the event, drafted by Marja Beckman and Johanni Larjanko, emphasizes the commitment of adult education professionals to validation and the challenges lying ahead.

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