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EPALE

Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

 
 

Educazione in carcere

Als James Fox mit Yoga anfing, konnte er sich beim besten Willen nicht vorstellen, dass er jemals Tausende von Yogalehrern ausbilden würde, die heute in Gefängnissen rund um den Globus arbeiten. In diesem Interview berichtet er EPALE, wie es ihm gelang, Häftlinge in einigen der schlimmsten Gefängnisse Amerikas für Yoga zu gewinnen – und wie er das Projekt auf Gefängnisse in Europa ausweitete.
25 Gennaio 2016
di Mary-Clare O'CONNOR
(en)
2 Commenti
Quand James Fox commença à pratiquer le yoga, il n'imaginait pas alors qu'il formerait plus tard des milliers de professeurs de yoga pour enseigner cet art dans des prisons du monde entier. Dans cet entretien donné sur le site d'EPALE, il raconte comment il a converti des détenus aux bienfaits du yoga dans certaines des prisons les plus violentes d'Amérique et comment il a réussi à élargir le projet aux prisons en Europe.
25 Gennaio 2016
di Mary-Clare O'CONNOR
(en)
2 Commenti
Alle lidstaten kampen met uitdagingen bij het terugdringen van de recidivecijfers door ex-gedetineerden te helpen om na het uitzitten van hun straf met succes te re-integreren in de samenleving. Volwasseneneducatie kan hierbij een belangrijke rol spelen. Maar hoe werkt dat in de praktijk? EPALE correspondent Ian Atkinson ging op onderzoek.
25 Gennaio 2016
di Marissa VAN DER VALK
(en)
In de meeste Europese gevangenissen wordt een vorm van onderwijs aangeboden. Toch zijn er grote onderlinge verschillen in het aanbod en de manier waarop dat wordt georganiseerd en gepresenteerd. Annet Bakker, voorzitter van de European Prison Education Association (EPEA) bespreekt de uitdagingen.
25 Gennaio 2016
di Marissa VAN DER VALK
(en)
1 Commenti
When James Fox began practicing yoga, he never imagined that he'd train thousands of yoga instructors to work in prisons across the world. Here he tells EPALE how he converted prisoners in some of America's most challenging jails to the benefits of yoga - and how he's rolled out the project to prisons in Europe.
25 Gennaio 2016
di Mary-Clare O'CONNOR
(en)
2 Commenti

FREE - Facilitating the Reintegration of ex-offenders into society by Enhancing Employment (faciliter la réintégration des ex-détenus au sein de la société en favorisant l’emploi) est un partenariat d'apprentissage d'un projet Grundtvig qui visait principalement à échanger des expériences et des méthodes sur les différentes actions concernant la formation formelle/non formelle ainsi que l’apprentissage informel des prisonniers durant et après leur incarcération.

L’éducation en prison est un sujet important pour EPALE, c’est pourquoi la plateforme se consacre à cette thématique la semaine du 25 au 29 janvier. Restez connecté sur EPALE et sur nos pages Facebook et Twitter pour accéder à des ressources intéressantes et articles rédigés par des experts du sujet.

Uus võimalus on Grundtvigi projekti nimi, millega tegeleme perioodil 2013-15 ning seda viivad läbi organisatsioonid, koolituskeskused, täiskasvanute koolid ja erinevad kinnipidamisasutuste süsteemiga seotud spetsialistid. Projektis osalevad kuus Euroopa riiki: Türgi, Eesti, Itaalia, Rumeenia, Hispaania ja Poola. 

See projekt hõlmab Elukestva õppe programmi (Lifelong Learning Programme LLP). Programmi eesmärgiks on võimaldada inimestel igal eluetapil osa võtta stimuleerivatest õpikogemustest, samuti arendada haridust ja koolitust kogu Euroopas.

L'educazione in carcere è un argomento importante per EPALE ed è per questo che la settimana dal 25 al 29 gennaio sarà intermente dedicata al tema dell'Educazione in carcere in EPALE! Tieni d'occhio la piattaforma e le pagine Facebook e Twtter, troverai risorse interessanti e articoli scritti da esperti del settore.
Izobraževanje v zaporih je pomembna tema na EPALE. Zato bo od 25. do 29. januarja Teden izobraževanja v zaporih. Spremljajte nas na EPALE, Facebook strani in Twitterju, ko bomo objavili zanimive vire in članke, ki so jih pripravili strokovnjaki na področju izobraževanja v zaporih.
Educația deținuților este un subiect important pentru EPALE, motiv pentru care în perioada 25-29 ianuarie este Săptămâna Educației în Penitenciar! Fii cu ochii pe EPALE și pe paginile de Facebook și Twitter pentru articole și resurse interesante, scrise de experții în domeniu.
Vzdelávanie väzňov je dôležitou témou pre EPALE, preto sme týždeň od 25. do 29. januára vyhlásili za Týždeň vzdelávania vo väzeniach! Sledujte EPALE a našu stránku na Facebooku a Twitteri, kde získate zaujímavé zdroje a články napísané odborníkmi v tejto oblasti.

In the IPEA's final newsletter of 2015 you will find a description of the National Prison Art Exhibition which took place in Dublin and Limerick over the year. The impact of prisioners of this type of experience is also discussed. There is an outline of the developments in prison reaserch nationally as well as a full overview of their annual conference. 

Na EPALE se budeme v týdnu od 25. do 29. ledna věnovat vzdělávání odsouzených ve výkonu trestu - “EPALE PRISON EDUCATION WEEK“.

Na platformě EPALE bude k tomuto tématu v průběhu ledna zveřejňován relevantní obsah, budeme rádi i za vaše příspěvky a reakce k tomuto tématu, které můžete zveřejňovat jak formou komentářů nebo vložením vlastního blogu, případně nám je můžete zasílat na e-mail epale@dzs.cz

Tým EPALE, DZS

 

 

Van 30 september tot 4 oktober 2015 vond de tweejaarlijkse conferentie van EPEA (European Prison Education Association) plaats in Antwerpen, België. Op de tweede conferentiedag trok een zeer internationaal gezelschap conferentiegangers naar de gloednieuwe gevangenis in Beveren om daar met eigen ogen te zien welke mogelijkheden er zijn voor gedetineerden om te leren .

La recherche porte sur la formation universitaire à distance adaptée à des personnes détenues, dispositif qui se situe à l’intersection de plusieurs domaines d’activités, universitaire et carcérale. Cette étude vise à analyser un processus d’innovation pédagogique, dans ses plusieurs étapes. Une première consiste à appréhender le terrain de la prison dans une démarche ethnographique constituée de pratiques d’accès aux activités de cours. Une seconde est conduite de façon à épouser les spécificités sociales et pédagogiques d’un tel terrain.

L’équipe EPALE France met à l’honneur la thématique de la formation en milieu carcéral du 5 au 8 octobre. A travers des ressources, articles de porteurs de projet, nous invitons la communauté EPALE à s’interroger sur le droit à la formation pour les détenus.
Educatie en gedetineerden... kan dat wel? Klasbak gelooft dat het kan! Klasbak vzw is een gloednieuwe vereniging van professionals die bezig zijn met educatie binnen de gevangenismuren: lesgevers, beleidsmakers, onderzoekers, ... Klasbak wil graag expertise samenbrengen en ontdekken wat er meer en beter kan op vlak van onderwijs en vorming in de gevangenis! Om dit te doen start is een brede denkoefening gestart om na te denken over wat Klasbak precies kan doen en betekenen. Iedereen is welkom om mee te werken aan dit proces.

The current Offender Learning and Skills Service (OLASS) phase 4 contracts for prison education come to an end in July 2016. The Minister will need to decide whether to extend the current contracts for a further year, or to begin re-procurement.

The Prisoner Learning Alliance (PLA) welcomes the the successes of OLASS 4, in particular the increase in the numbers of prisoners achieving entry level, level 1 and level 2 qualifications, including in literacy and numeracy.

Dieses Jahr war der Weltalphabetisierungstag 2015 besonders symbolisch, da er zu einem speziellen Zeitpunkt stattfand – eine Woche nachdem die Beschränkungen bezüglich des Zugangs zu Büchern in Gefängnissen aufgehoben wurden. Diese umstrittene Regel hatte es Familienmitgliedern von Häftlingen verboten, Bücher ins Gefängnis zu schicken, und somit für öffentlichen Aufruhr gesorgt. Dieser endete mit der Entscheidung des Obersten Gerichtshofs zugunsten der Häftlinge. Aber es sieht gut aus.
22 Settembre 2015
di EPALE Österreich
(de)

The article is an evaluation report of the initiative called Inspiring Change undertaken in Scottish Prisons in 2010. The project involved 200 prisoners and its aim was to increase their literacy and show the potential of arts in the process of resocialization. The article focuses on the question whether arts projects in prisons can inspire desistance from crime.

The article was published in the Dutch magazine Justitiele verkenningen.

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