chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

 
 

Blog

EPALEn podcast: Aikuisten maahanmuuttajien koulutus

10/05/2018
di Jenni WESTÖ
Lingua: FI
Document available also in: EN SL LV

 

EPALEn toukokuun aikuisten maahanmuuttajien koulutusteemaan liittyen temaattiset koordinaattorimme Andrew McCoshanDavid MallowsGina EbnerMarkus Palmen ja Simon Broek kokoontuivat keskustelemaan seuraavista kysymyksistä:

  • Kuinka opetamme vastaanottavien maiden kulttuureista? Mitkä ovat kulttuurienvälisen oppimisen haasteet?
  • Kuinka aikuiskoulutus voi auttaa kamppailussa muukalaisvihamielisyyttä vastaan?
  • Mitä eri maat tarjoavat aikusten maahanmuuttajien koulutuksen näkökulmasta ja mitä haasteita ne kohtaavat?

​Keskustelu on nauhoitettu englannin kielellä.

Kutsumme sinut osallistumaan EPALEn reaaliaikaiseen keskusteluun aikuisoppimisen roolista ja haasteista maahanmuuttajien kotouttamisessa isäntämaahan ja siitä, kuinka aikuisoppiminen voi edistää suvaitsevaisuutta ja kulttuurintuntemusta. Keskustelu järjestetään tällä sivulla englanniksi 31.5.2018. Moderaattorina toimii teeman koordinaattori Gina Ebner EPALEsta.

Tervetuloa mukaan!

 

      Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
    • Ritratto di Guenther Dichatschek MSc
      Migration in Österreich ist ein aktuelles Thema, schulisch und außerschulisch. Wesentlich ist auch die Aus- und Fortbildung Lehrender. 

      Zu beachten ist der Anschluss an die Arbeits- und Berufswelt in Form einer vorberuflichen Bildung/"Berufsorientierung".

      IT-Hinweise
      www.netzwerkgegengewalt.org > Index: Migration in Österreich, Vorberufliche Bildung in Österreich
    • Ritratto di Teodor GHITESCU
      Migrarea populatiilor este un fenomen absud, stimulat de agresiunile militare si economice ale oligarhiei internationale, care controleaza deciziile politice din toate statele capitaliste.
      Fenomenul migratiei contravine legilor naturii (dreptului natural al speciilor gregare): legea habitatului, legea cuibului si legea hranirii (tanspuse in dreptul subiectiv - juridic, inseamna: dreptul la proprietate publica, dreptul la proprietate privata de uz familial si dreptul la un loc de munca).
      Migratia are doua cauze: 
       1. agresiunile militare ale statelor capitaliste, pentru a inlocui guvernarile prodemocrate, neaservite intereselor companiilor transnationale de jefuire a bogatiilor naturale ale teritoriilor de origine ale migrantilor. Este un fenomen de biogenocid international, condamnat insuficient de educatie si mass media;
      2. maximizarea profiturilor private, prin "importul fortat" de forta de munca ieftina, din alte tari aduse cu premeditare in inapoiere economica, pentru mentinerea somajului si a "austeritatii" majoritatii populatiei autohtone;
      Prin urmare solutia nu este "asa zis-a integrare" a migrantilor, ci eliminarea cauzelor migratiei (razboaiele de jaf si lacomia oligarhiei internationale), astfel incat fiecare popor sa traiasca decent in limitele granitelor nationale. 
      In mileniul III, nivelul de dezvoltare al stiintelor si tehnologiilor poate asigura intregii populatii a globului o dublare a nivelului de trai, cu conditia promovarii unei educatii pentru echitate socioeconomica si eliminarea polarizarii bogatiilor lumii in mainile unei minoritati lacome, perfide si sadice: actionarii companiilor transnationale (vezi concluziile celor doua rapoarte cerute de Clubul de la Roma celor mai reputati oameni de stiinta occidentali, privind disfunctiile socioeconomice mondiale, pe perioada 1950 - 2020: "Limitele cresterii" -1972 si "Omenirea la raspantie" -1974). Esta absur ca o minoritate de cca. 1% din populatia globului sa detina peste 70 % din bogatiile omenirii!
      In concluzie, educatia trebuie sa serveasca intereselor nationale, in armonie cu a celorlalte natiuni, nu distrugerea unor natiuni in interese private.
      Obiectivul principal al oricarei forme de educatie este CUNOASTEREA STIINTIFICA, nu dogmatica (politica sau mistica), singura cale pentru dezvoltarea durabila a fiecarei natiuni si a omenirii in ansamblul ei, in armonie cu mediul natural. Orice forma de dogmatizare a educatiei (asa cum este cea propusa prin tema in discutie) franeaza dezvoltarea normala a omenirii si o orienteaza spre autodistrugere.
      Intelegerea conceptului democratie, a functiilor statului prodemocrat, pe baze stiintifice,  trebuie sa fie in centru educatiei universitare. Iata un exemplu de analiza a absurditatilor actuale din educatie si guvernare: https://www.academia.edu/34432519/STATUL_%C5%9EI_DEMOCRA%C5%A2IA  si  https://www.academia.edu/34214373/CONSTITU%C5%A2IE_PENTRU_DEZVOLTARE_DUR...