chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Piattaforma elettronica per l'apprendimento degli adulti in Europa

Risorsa

Alfabetizarea adulților din perspectiva practicienilor și cursanților acestora: un studiu de caz din nordul Angliei

Lingua: RO

Inviato da ALEXANDRA DORIN

European Journal for Research on the Education and Learning of Adults

Vol.11, No.1, 2020

 

Acest articol se bazează pe cercetări calitative cu practicieni și cursanți adulți de alfabetizare din nordul Angliei. Autorul se bazează pe datele interviului și ale grupurilor de focus pentru a identifica perspectivele lor asupra alfabetizării adulților și le compar cu înțelegerile de alfabetizare pe care se bazează elaborarea actuală de politici pentru alfabetizarea adulților în Anglia. Cercetarea a scos la iveală o gamă largă de moduri de înțelegere a practicii în practică, comparativ cu o conceptualizare mult mai restrânsă a politicii actuale.

Articolul concluzionează că perspectivele cadrelor didactice și ale cursanților asupra alfabetizării adulților consolidează ideea că alfabetizarea nu este un concept fix, ci că semnificațiile și utilizările sale variază în funcție de timp și context. Acesta susține, totuși, că un mediu politic bazat pe o înțelegere a alfabetizării care accentuează angajabilitatea și rezultatele economice creează provocări pentru profesori și cursanți pentru a-și menține propriile perspective în legătură cu ceea ce constituie alfabetizarea și ceea ce este important în educația pentru alfabetizare a adulților.

 

Pentru publicația completă accesați

http://www.rela.ep.liu.se/article.asp?DOI=10.3384/rela.2000-7426.rela9213

Autore/i della risorsa: 
DORIN ALEXANDRA
Data di pubblicazione:
Venerdì, 28 Febbraio, 2020
Lingua del documento
Tipo di risorsa: 
Articoli
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn