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Rosemount Lifelong Learning: 10 consigli per avviare percorsi di apprendimento in età adulta

25/05/2016
di Jonny Lear
Lingua: IT
Document available also in: EN LV LT FR DE PL ES ET

Riprendere gli studi in età adulta non significa necessariamente andare incontro a un’esperienza sgradevole. Molte persone hanno un ricordo negativo della scuola e purtroppo, terminati gli studi, sono rimaste convinte che l’apprendimento possa avvenire solo nel contesto scolastico. Non si dovrebbe mai pensare di non essere portati per l’apprendimento a causa di esperienze pregresse. Tutti possono imparare, indipendentemente dall’età, dalle abilità, dal sesso, dalla nazionalità o dagli interessi personali.

Abbiamo alle spalle anni di esperienza nell’apprendimento a tutte le età e sappiamo bene che riprendere gli studi può essere difficile per gli adulti, anche quelli più motivati. Questa consapevolezza ci ha spinto a sfruttare le esperienze maturate da tutti i nostri collaboratori, a partire dai tutor che si occupano di alfabetizzazione fino ai responsabili dei servizi al cittadino, per fornirvi...

10 consigli per avviare percorsi di apprendimento in età adulta

 

1. Scoprite quali sono le opzioni disponibili e quali sono gratuite

Procediamo con ordine. Per prima cosa, scoprite quali sono le opportunità disponibili nella vostra zona. Ricordate che molti corsi sono offerti gratuitamente, quindi non bisogna spendere un occhio della testa per imparare qualcosa di nuovo. In Scozia talora è possibile usufruire di finanziamenti per sostenere le spese per corsi brevi nell’ambito del programma Individual Learning Accounts (ILA). Maggiori informazioni su questa iniziativa sono disponibili qui.

2. Fate domande, informatevi sulle varie opzioni

Informatevi sul corso di vostro interesse facendo telefonate o scrivendo a chi di dovere, senza temere di essere inopportuni. Il rischio di abbandonare il percorso di studi aumenta se non avete informazioni sufficienti sul corso e se scoprite che non corrisponde alle vostre aspettative quando è ormai troppo tardi. Vale la pena di fare tutto il possibile per riprendere gli studi sotto i migliori auspici, per aumentare le chance di successo.

3. Trovate una materia di vostro interesse

Ѐ più facile farsi coinvolgere da un argomento che si reputa interessante. Non rendete le cose più complicate scegliendo una materia che non vi interessa fino in fondo.

4. Concedetevi il tempo necessario per fare i primi passi

Iniziate da un corso breve, per vedere come va e per riprendere confidenza con lo studio. Se si tratta di un corso protratto nel tempo, provate a cominciare frequentandolo per sei settimane. Non mollate dopo due settimane se non siete sicuri sia il corso che fa per voi; portatelo avanti e non fatevi intimorire dal nuovo carico di informazioni.

5. L’apprendimento in età adulta è diverso da quello che avviene sui banchi di scuola!

Aspettatevi di essere trattati da adulti. A scuola potreste avere avuto delle esperienze negative, ma l’apprendimento in età adulta è un’esperienza completamente diversa. A cambiare non sono solo le modalità, ma anche il contesto. Sarete trattati da adulti e da pari. Avete il diritto di partecipare alla lezione, proprio come tutti gli altri.

6. Lo fate per voi stessi

Nessuno vi costringerà ad andare a lezione: alla fin fine, la decisione di darvi all’apprendimento dipende da voi. Tuttavia, tutti vogliono ottenere buoni risultati e trarre beneficio dalla partecipazione alle lezioni. Presto vi accorgerete che i vostri compagni di studio vi incoraggiano a proseguire. Ricambiate facendo lo stesso per loro!

7. Siate coraggiosi!

Decidersi a fare una telefonata per informarsi sul corso e varcare la soglia dell’aula per la prima volta sono sempre i momenti più difficili. Un po’ di ansia e nervosismo sono normali, ma bisogna darsi coraggio e agire. Sarete grati a voi stessi!

8. Chiedete compiti a casa e informazioni

Non esitate a chiedere che vi vengano assegnati dei compiti a casa o che vi venga fornito del materiale attinente alla vostra materia da leggere tra una lezione e l’altra, per rinfrescare le nozioni apprese e restare motivati.

9. Divertitevi!

L’apprendimento non è fine a se stesso: è anche un’esperienza sociale. Incontrerete nuove persone e stringerete nuove amicizie. Siate pronti a divertirvi!

10. Proseguite sulla strada intrapresa...

Prima della conclusione del vostro primo corso o della vostra prima serie di lezioni, cominciate a cercare altre opportunità di apprendimento in zona. Ormai avrete capito che potete farcela! Magari potreste dedicarvi a un’altra materia, iscrivervi a un corso di approfondimento o mirare persino all’acquisizione di un titolo di studio?

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/it/file/rosemount-lifelong-learningpngRosemount Lifelong Learning.png

Rosemount Lifelong Learning offre una gamma di opportunità per l’apprendimento permanente e supporto alla comunità nella zona nord di Glasgow. L’ente, con sede nel quartiere di Royston, lavora al servizio della comunità da quasi trent’anni, tramite iniziative tese a garantire che tutti gli abitanti della zona nord di Glasgow abbiano l’opportunità di raggiungere appieno il proprio potenziale.

La nostra missione è favorire l'accesso all’istruzione, creare le condizioni per facilitare l’ingresso nel mondo del lavoro, contribuire a rendere la comunità più sana e sicura delle proprie potenzialità e aiutare le persone a migliorare la propria vita e quella delle loro famiglie.

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  • Ritratto di Zane Baltgaile
    Ne tikai tādēļ, ka, kā minēts rakstā, pret Tevi attiecas, kā pret pieaugušo (vismaz tas būtu sagaidāms), bet arī tādēļ, ka skolas apmeklējums bija obligāts, turpretīm tālākā izglītība - nē. Tas nozīmē, ka mācīties dodies jau ar pavisam citu motivāciju. Vienīgi, beidzot skolu, lielākā daļa no mums diemžēl neesam iemācījušies mācīties, bet gan vienkārši izpildījuši to, ko kāds saka/liek. Līdz ar to tajā brīdī, kad par studiju procesu atbildība ir jāuzņemas pašam, bieži vien mēs nemaz neprotam un nevaram "savākties". 
  • Ritratto di Gerda Kaspare

    Iedvesmojošs raksts. Realitātē esmu saskārusies, ka ne vienmēr pieaugušo mācīšanās atšķiras no skolas. Bakalaura studijas uzsāku pēc 25(nevis 18/ 19 gados) un saskāros ar situācijām, kad arī augstskolas pasniedzēji ir nekompetenti un neuzskata studentu ne par pieaugušu, ne vienlīdzīgu. Vienlīdzība Latvijā ir reta parādība salīdzinot ar Skandināviju. Skandināvijā pasniedzējs studentu vērtē tik pat augstu kā sevi, ja ne vēl augstāk. Latvijā diemžēl saskāros ar situāciju, kad tieku pazemota auditorijas priekšā, jo diemžēl daži pasniedzēji ir nekompetenti strādāt augstskolā un neprot veidot vienlīdzīgas attiecības ar studentiem(pieaugušajiem). 

  • Ritratto di Jolanta WOLAGIEWICZ

    Powrót do nauki to czasem duży stres szczególnie dla osób starszych. Dlatego bardzo ważne jest dostosowanie metod i form do możliwosci uczących się. Polecam lekturę np. tekstu  Katarzyny Mikołajczyk "Jak uczą się dorosli, czyli co powinien wiedzieć trener o specyfice kształcenia uczestników szkolenia" http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/39/id/831

     

     

     

  • Ritratto di Elżbieta Tomaszewska

    Uczenie się przez całe życie to wspaniała idea, która stała się wymogiem współczesnych czasów. Dynamicznie zmieniająca się rzeczywistość, rozwój cywilizacyjny wymusza ciągłe doskonalenie swoich kompetencji przez dorosłych, żeby mogli utrzymać się na rynku pracy i byli bardziej konkurencyjni.Wykorzystanie TIK w edukacji dorosłych to synonim naszych czasów, jakże ważny w zdobywaniu i przetwarzaniu informacji.Bardzo ważne w edukacji dorosłych jest systematyczne i właściwe motywowanie ich do nauki.Długa przerwa w nauce, często przyczynia się do obniżenia samooceny dorosłych oraz wycofywania się ich z życia publicznego.

  • Ritratto di Daria Sowińska-Milewska

    Mam taką naklejkę z jakiejś konferencji, okragła, niebieska, z napisem "Uczę się przez całe życie" - to powinna być zasada każdej dorosłej osoby.

    Bardzo doceniam wszelkie formy kształcenia dla dorosłych - miesiąc bez nauki to miesiąc stracony! Obok szkoleń e-learningowych, polecam, tak jak autorka wpisu - kursy stacjonarne, wymagające fizycznego przebywania z innymi osobami. To są takie spotkania, które mogą dać dużo energii.

    W Polsce kopalnią informacji o rozmaitych szkoleniach, kursach i krótkich spotkaniach jest portal organziacji pozarządowych www.ngo.pl i jego regionalne strony.

    Życzę wszystkim ciekawych szkoleń!

  • Ritratto di Thierry Ardouin

    Ces dix conseils nous semblent tellement simples et évidents que l'on se demande toujours pourquoi nous ne les mettons pas en pratique. Et bien justement souvent nous n'osons pas franchir la porte. Ces dix conseils doit vous, nous, amener à faire le premier pas, puis le second et le chemin s'ouvrira. Autrement dit chercher à être le plus acteur possible. A mettre en oeuvre sans modération au niveau individuel. Pour le formateur, cela peut être une piste de réflexion à mener avec des apprenants éloignés de la formation.

  • Ritratto di Jonny Lear

    Merci pour votre commentaire. Je transmettrai vos remarques au Centre Rosemount Lifelong Learning. 
    Parfois, c’est nécessaire regarder en arrière et aller de l'avant. Les mêmes étapes peuvent être appliquées à l’approche des cours en ligne. Malheureusement, les individués souvent ne comprennent pas par où commencer. Je serais ravi de connaitre les idées de formateurs qui ont fait face à ces obstacles et comment ils ont attendu ses objectifs.

    Jonny