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EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Learner support

Jiří Bréda je vizionář Mise HERo, leadership konzultant, brain kouč a tvůrce dlouhodobých rozvojových gamifikovaných programů. Vystudoval andragogiku a personální řízení na FF UK, je certifikovaným koučem pod hlavičkou Neuro Leadership Group. Absolvoval kurz organizovaný Profesním sdružením zážitkového vzdělávání a stal se instruktorem zážitkových kurzů. Má za sebou rozsáhlou praxi v top mangementu (ředitel marketingu a obchodu, Business Manager – HR Projects, Business Development Specialist…).
10 September 2019
by Tomáš Langer
(cs)

E- novice  Slovenske univerze za tretje življenjsko obdobje in E-Slovenian U3A International News že deseto leto, vsaj osemkrat v letu, oddidejo na približno 4000 naslovov. So edina periodična publikacija v Sloveniji (z izjemo znanstvene revije Kakovostna starost), ki se ukvarja izključno z vprašanji starejših od 45 let, njihovim razvojem in predvsem izobraževanjem, kulturo in umetnostjo, pa tudi  njihovo vključenostjo v družbeni in ekonomski razvoj.

Latvijā 2019.gada 2.ceturksnī 17,6%* bezdarbnieku bija cilvēki, kuri ieguvuši tikai pamatizglītību vai zemāku izglītību.  Priekšlaicīgi mācības pārtraukušie bieži kļūst par mazaizsargāto grupu pārstāvjiem, jo zemo prasmju un zināšanu dēļ nespēj pilnvērtīgi iekļauties sabiedrībā. Lai risinātu šo problēmu, Latvijā jau trešo gadu tiek īstenots ES fondu projekts “PuMPuRS”, kura ietvaros speciālisti agrīni diagnosticē priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskus un īsteno integrējošus pasākumus jauniešu noturēšanai skolas vidē. Šajā rakstā Agnese Zarāne apraksta projekta “PuMPuRS” aktivitātes, kas palīdz mazaizsargātajām sabiedrības grupām un kalpo par platformu izaugsmei gan iesaistītajiem jauniešiem, gan to pedagogiem un atbalsta personālam.

Wednesday 20 November 2019 to Thursday 21 November 2019, Poland

XXXII Konferencja Naukowa „Forum Pedagogów” - “Uobecnianie się inkluzji i ekskluzji w przestrzeni edukacyjnej”

Wykluczenie społeczne jest fenomenem wielowymiarowym, więc może (i powinno) być analizowane z perspektywy różnych nauk – socjologii, psychologii, polityki społecznej, kryminologii,nauk o zdrowiu. W pedagogice mamy szansę powiązać ze sobą powyższe wątki w funkcjonalną całość, rozważając je z perspektywy emancypacyjnej i adaptacyjnej. Z jednej strony interesuje nas człowiek w jego konfrontacjach z rozmaitością sytuacji opresyjnych, barier dla rozwoju i kariery,czy życiowego spełnienia.

Free Thinking est un cours en résidence s’adressant aux survivants de l’esclavage moderne et de la traite des êtres humains. Premier du genre, le programme a été développé en 2018 dans le South Yorkshire par le Northern College. Depuis, 40 étudiants ont obtenu leur diplôme Free Thinking et les avantages à long terme sont de plus en plus évidents : beaucoup d’entre eux occupent maintenant un emploi ou poursuivent leurs études.

 

9 September 2019
by Jane Williamson
(en)

Mark Springett discusses the Gameplay for Inspiring Digital Adoption (GIRDA) International Multiplier Event that brought together project partners from four countries to discuss key aspects and findings of the project. The project aims to encourage older people to become more confident in using digital products for everyday activities and uses games as a way to gradually expose them to the digital landscape. 

7 September 2019
by Mark Springett
(en)
Tuesday 24 September 2019 to Thursday 26 September 2019, Spain

Jardín Botánico de Gijón: Jornadas informativas para el Profesorado. (24 y 26 de septiembre)

Los próximos días 24 y 26 de septiembre de 2019 se celebran en Gijón, Asturias, las Jornadas informativas gratuitas para profesores en el Botánico. La convocatoria está abierta a inscripción y se dirige a profesiones que quieran conocer las instalaciones, colecciones, actividades y recursos del Botánico, con un fin didáctico. La actividad es gratuita y es imprescindible inscripción previa. Puede realizarse por teléfono a partir del próximo 11 de septiembre. 
Friday 27 September 2019, Belgium

PROTECTION ET INCLUSION DES MINEURS NON ACCOMPAGNES DANS L’UNION EUROPEENNE

Conférence de présentation et de débats sur des outils et des pratiques en direction des mineurs isolés étrangers en Europe. Cinq pays (Autriche, Suède, France, Italie et Espagne) ont échangé sur les outils et pratiques et rédigé un guide à disposition de toutes et tous, éducateurs, enseignants, parents, responsables associatifs. La conférence est accueillie au Comité Economique et Social Européen.

A new University-Industry Massive Online Open Course (MOOC) on Educational Data Literacy is offered by the Learn2Analyse Consortium. The Learn to Analyze Educational Data and Improve your Blended and Online Teaching MOOC supports the development of the basic competences for Educational Data Analytics of Online and Blended teaching and learning.
En el día 10 de septiembre, la dirección de los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, cuyo alumnado cumpla los requisitos, publicará en el tablón de anuncios de su centro la relación de personas candidatas para optar a los premios, conforme al Anexo I de la Orden de 1 de marzo de 2018, sin perjuicio de la notificación telemática a las personas interesadas.

Tinkering creates a bridging point between a learner’s personal interests and experiences and a broad range of possible learning outcomes. It offers valuable opportunities to engage all students in STEM and fosters a more inclusive STEM education. In this way, it is very much aligned with a Science Capital Teaching Approach: fundamentally, it is a highly personalised pedagogy, which allows the learner to follow their own interests and set their own goals.

Wednesday 30 October 2019, France

Rencontre thématique EPALE / Tiers-lieux apprenants

Comment favoriser la montée en compétences des utilisateurs des tiers-lieux ? la formation entre pairs ? développer des modes d’apprentissage innovants ancrés dans le territoire ?

Ces questions seront au coeur de la prochaine rencontre EPALE France. Elle réunira des formateurs, des enseignants-chercheurs, des coordinateurs de tiers-lieux, des usagers, de porteurs de projets Erasmus+... issus de France et d'Europe.

Programme de la rencontre 

 

L'UNESCO a publié en 2016 un rapport sur l'objectif 4 des objectifs du développement durable (SDG) "Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie". Ce rapport très complet et avec une dimension concrète effective sert de base de réflexion à des nombreux acteurs en France et en Europe pour créer du bien commun sur la notion d'éducation, formationj tout au long de la vie (Lifelong Learning). Cette étude a été complétée par la déclaration d'INCHEON, opérationnalisant par les Ministres de l'Education le rapport.

La presente guía pretende dar a conocer algunos aspectos interesantes de estos productos, para que pueda servir de referencia a la hora de diversificar las producciones agrícolas que se están realizando hasta ahora, como son los productos hortícolas. El proyecto promueve acciones encaminadas a contribuir al aprendizaje basado en el trabajo en materia forestal no maderable. Ofrece recursos y metodologías para educadores y estudiantes de todos los niveles, especialmente en ámbitos como la formación profesional (FP) o la juventud. Resulta un recurso idóneo para el reconocimiento de las habilidades adquiridas en el sector forestal.  

Notre focus thématique d'août et septembre porte sur le rôle de l'apprentissage des adultes dans l'inclusion sociale des groupes vulnérables.

Studiul combină diferite abordări pentru a permite un inventar structurat și revizuirea politicilor europene, naționale și instituționale privind incluziunea socială și extinderea participării la învățământul superior în UE. Prin revizuirea diferitelor politici, studiul identifică o tipologie a politicilor care vizează îmbunătățirea incluziunii sociale în învățământul superior în statele membre ale UE (UE 28).

През август и септември нашият тематичен фокус е върху ролята на ученето на възрастни в социалното включване на уязвимите групи.

V auguste a septembri  je našou témou úloha vzdelávania dospelých v sociálnom začlenení zraniteľných skupín.

Síður

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