Mark Springett discusses the Gameplay for Inspiring Digital Adoption (GIRDA) International Multiplier Event that brought together project partners from four countries to discuss key aspects and findings of the project. The project aims to encourage older people to become more confident in using digital products for everyday activities and uses games as a way to gradually expose them to the digital landscape.
Learner support

The Competitiveness and Economy European Association awards the Corduba Official Language School (EOI Corduba in Spanish) with the Gold Medal for Merit at Work in recognition of their teaching activity in the field of language schooling.
For further information access the following link.
Jardín Botánico de Gijón: Jornadas informativas para el Profesorado. (24 y 26 de septiembre)

PROTECTION ET INCLUSION DES MINEURS NON ACCOMPAGNES DANS L’UNION EUROPEENNE

Conférence de présentation et de débats sur des outils et des pratiques en direction des mineurs isolés étrangers en Europe. Cinq pays (Autriche, Suède, France, Italie et Espagne) ont échangé sur les outils et pratiques et rédigé un guide à disposition de toutes et tous, éducateurs, enseignants, parents, responsables associatifs. La conférence est accueillie au Comité Economique et Social Européen.
TOGETHER AGAINST SCHOOL DROPOUT _ KA2 STRATEGIC PARTNERSHIP
TOGETHER, REINVENT WORK-BASED LEARNING – LOOKING FOR KA2 STRATEGIC PARTNERSHIP
Τον Αύγουστο και τον Σεπτέμβρη η θεματική μας εστίαση είναι στον ρόλο της εκπαίδευσης ενηλίκων στην κοινωνική ένταξη ευάλωτων ομάδων.


La Asociación Europea de Economía y Competitividad concede a la EOI Corduba (Córdoba) la Medalla de Oro Europea al Mérito en el Trabajo, en reconocimiento a su gran labor en el sector de la enseñanza de idiomas en Escuelas Oficiales de Idiomas.


Die Diskussion findet am 26. September zwischen 10:00 und 16:00 Uhr MESZ statt. Verpassen Sie nicht Ihre Gelegenheit, sich mit der EPALE-Community über Ihre Ansichten und Erfahrungen auszutauschen!

Tinkering creates a bridging point between a learner’s personal interests and experiences and a broad range of possible learning outcomes. It offers valuable opportunities to engage all students in STEM and fosters a more inclusive STEM education. In this way, it is very much aligned with a Science Capital Teaching Approach: fundamentally, it is a highly personalised pedagogy, which allows the learner to follow their own interests and set their own goals.

Rencontre thématique EPALE / Tiers-lieux apprenants
Comment favoriser la montée en compétences des utilisateurs des tiers-lieux ? la formation entre pairs ? développer des modes d’apprentissage innovants ancrés dans le territoire ?
Ces questions seront au coeur de la prochaine rencontre EPALE France. Elle réunira des formateurs, des enseignants-chercheurs, des coordinateurs de tiers-lieux, des usagers, de porteurs de projets Erasmus+... issus de France et d'Europe.
Programme de la rencontre

resources
L'UNESCO a publié en 2016 un rapport sur l'objectif 4 des objectifs du développement durable (SDG) "Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie". Ce rapport très complet et avec une dimension concrète effective sert de base de réflexion à des nombreux acteurs en France et en Europe pour créer du bien commun sur la notion d'éducation, formationj tout au long de la vie (Lifelong Learning). Cette étude a été complétée par la déclaration d'INCHEON, opérationnalisant par les Ministres de l'Education le rapport.
In gemeinsamer Arbeit hat die Bundesagentur für Arbeit und die Bertelsmann Stiftung den Test MYSKILLS entwickelt, um im Beruf erworbene Kompetenzen sichtbar zu machen. Arbeitsagenturen und Jobcenter bieten den MYSKILLS-Test künftig für 30 Berufe und in jeweils sechs Sprachen an.


Współcześnie uczenie się często przyjmuje postać aktywności incydentalnej i wyrywkowej. Nic w tym dziwnego, świat, a szczególnie sektor nowoczesnych technologii cały czas się rozwija, a my próbując nadążyć, ciągle mamy niedosyt wiedzy, umiejętności czy wreszcie kompetencji.
Notre focus thématique d'août et septembre porte sur le rôle de l'apprentissage des adultes dans l'inclusion sociale des groupes vulnérables.

Studiul combină diferite abordări pentru a permite un inventar structurat și revizuirea politicilor europene, naționale și instituționale privind incluziunea socială și extinderea participării la învățământul superior în UE. Prin revizuirea diferitelor politici, studiul identifică o tipologie a politicilor care vizează îmbunătățirea incluziunii sociale în învățământul superior în statele membre ale UE (UE 28).
През август и септември нашият тематичен фокус е върху ролята на ученето на възрастни в социалното включване на уязвимите групи.
V auguste a septembri je našou témou úloha vzdelávania dospelých v sociálnom začlenení zraniteľných skupín.
Em Agosto e setembro o nosso foco temático está no papel da Educação de Adultos para a inclusão social de grupos vulneráveis.
In augustus en september is de thematische focus van EPALE de rol van de volwasseneneducatie in de sociale inclusie van kwetsbare groepen.
U kolovozu i rujnu naš tematski fokus je o ulozi obrazovanja odraslih u socijalnoj uključenosti ranjivih skupina.
V srpnu a v září se budeme věnovat roli vzdělávání dospělých na sociální inkluzi zranitelných skupin.
Augusztusban és szeptemberben kiemelt témánk a felnőttoktatás veszélyeztetett csoportok társadalmi befogadásában betöltött szerepe.
I august og september er vores tematiske fokus på betydningen af voksenlæring for den sociale inklusion af sårbare grupper.
V avgustu in septembru se na EPALE posvečamo pomenu izobraževanja odraslih pri socialni vključenosti ranljivih ciljnih skupin.
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