chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

E-learning

Bei der Analyse der zuvor ausgewählten 100 online Lernmaterialien wurden folgende Kriterien berücksichtigt:

●         Komplexität der Ressource / Umfang

            Hierbei werden unterschiedliche Arten von Inhalten und Funktionen betrachtet. Dazu gehören Audio- und Videomaterialien, interaktive Spiele, Chaträume oder Test und Fragebögen zur Selbsteinschätzung.

●         Open source/ Zugang / Registrierung

Die Recherchen zu dem vorliegenden Bericht fanden zeitgleich in Partnerorganisationen in fünf Ländern statt: Bulgarien, Deutschland, Griechenland, Polen und Großbritannien. In der ersten Phase stellten alle Partner jeweils 20 online-Lernmaterialien zusammen, die größtenteils von Sprachlehrern und anderen Mitarbeitern mit Erfahrung im Bereich Bildung recherchiert wurden. Für die Auswahl wurden unterschiedliche Kriterien zugrunde gelegt.

Das Mall Guide Projekt hat bereits einen Online Katalog entwickelt, welcher die Analyse und die Kompilation digitaler Lernmethoden wie e-learning, Computer betriebene Lern Methoden und OERs bietet. Die Lernmethoden im Katalog könnten von Sprachtrainern aus allen Ländern benutzt werden. Die Liste der Ressourcen ist in alle Sprachen der Partnerschaft übersetzt worden.

The EUBULLY project is operating in England, Wales, Ireland and Greece and aims to create safe and secure environments so that young people, parents, teachers and others can openly discuss bullying. 

The EUBULLY project has recently released the video "Losers" (below) which can be used in leading group sessions on preventing and resisting bullying and cyber bullying. The video can be used in its entirety, or sections can be used separately. In addition you can use the 'EUBULLY Workshop: Points of Change'  resource as part of your workshop/lesson activity. 

Dieser Aufsatz über die "Online-Pädagogik für Webinare" beruht auf den Ergebnissen einer zweijährigen Kooperation eines internationalen Teams aus sechs verschiedenen Ländern. Im Rahmen eines, durch das Europäische Programm ERASMUS+ geförderten Projektes (http://www.vir2cope.eu) wurde der Ansatz des Blended Learning unter Einbeziehung von transnationalen Webinaren erprobt.

Im wirklichen Leben ist Irmgard eine ehemalige Lehrerin, die in einem Hamburger Lerncafé schon viele Menschen dabei unterstützt hat, Lesen und Schreiben zu lernen. In der von der gemeinnützigen Organisation „Kopf, Hand + Fuß“ entwickelten IRMGARD-App begleitet die „echte“ Irmgard die Nutzerinnen und Nutzer in Videos von Aufgabe zu Aufgabe. Die kostenlose App für Smartphones soll erwachsenen Analphabeten dabei helfen, ihre Lese- und Schreibkompetenzen zu verbessern. Das erste Level der App beginnt mit dem Erlernen des ABCs, im sechsten verfassen die Lernenden einen Brief an Irmgard.

Det talas allt mer om e-lärande som en naturlig del av vardagen för såväl den som vill lära sig något specifikt som för den som tillhandahåller lärande eller utbildning.

Men om vi blickar bakåt i tiden, vad ser vi då? Vad sa vi innan begrepp med ett ”e” framför började användas?

Een reis boeken, een aanbieding vinden, contact houden met familie in het buitenland…internet maakt het allemaal een stuk makkelijker.
En voor sommige zaken kun je bijna niet meer zonder. Denk aan werk zoeken, bankzaken regelen en toeslagen aanvragen. Tegenwoordig wordt van je verwacht dat je overweg kunt met internet.
Voor wie meer wil doen met internet én computers? Digitaal hulpplein wijst de weg! Met o.a. een online toolkit die is bedoeld om oefenlocaties te ondersteunen bij het uitwerken van dienstverlening rondom digitale basisvaardigheden.

 

« Les nouveaux visages de l’illettrisme en 2016 ? Illettrisme, fracture numérique et monde du travail »Conférence «Illettrisme, numérique & CléA» - Valence - Région Auvergne -Rhône Alpes

Animation d’une conférence sur le thème « De la lutte contre l’illettrisme au développement de la littératie numérique, porte du CléA», dans le cadre d’une journée organisée par la DIEDAC du PLIE du Valentinois, le 8 septembre à Valence – CRI Ardeche/Drome en région Auvergne-Rhône-Alpes.

Plus d'informations et inscription :

Friday 26 August 2016, Slovenia

Delavnica v okolju Moodle za izobraževalce in mladinske delavce s področja vsebin državljanske vzgoje

V okviru EU projekta Jean Monnet Action, EU @ School, z naslovom “DACES”, ki je nadaljevanje s strani Evropske komisije nagrajenega projekta ACES, vas vabijo, da se udeležite delavnice za pridobitev kompetenc za pedagoško delo v izobraževalnem okolju Moodle s tematskega področja državljanske vzgoje.

Delavnica bo potekala v petek, 26. avgusta 2016 na Fakulteti za družbene vede v Ljubljani.

Saturday 13 August 2016 to Saturday 5 November 2016, Germany

Schulungen zum Lernportal „Ich will Deutsch lernen“ für Kursleiterinnen und -leiter

Sie möchten im Rahmen Ihres Deutschunterrichts das Portal „Ich will Deutsch lernen“ einsetzen? Das Lernportal bildet die Inhalte der Integrationskurse ab und bietet Ihnen über 11000 Übungen online, die Sie auf vielfältige Art in Ihren Unterricht integrieren können. In der Schulung lernen Sie neben der Lerneransicht die Tutorenplattform kennen, über die Sie als Kursleiter Ihre Lerngruppe betreuen können.

Inhalte der Schulung

Učí se podle nich především jazyky, ale také účetnictví, počítačová gramotnost, první pomoc, ale také historie. A jsou zaměřené jak na studenty, tak na dospělé nebo seniory. Jde o aplikace určené pro vzdělávací účely. Jenom pro telefony a tablety s operačním systémem Android jsou ji desítky, podobně také pro zařízení s operačním systémem IOS. O něco menší nabídka je pro zařízení se systémem Windows. Pro někoho jsou aplikace základem vzdělávání, pro další pak vhodný doplněk při výuce.

In Germany, the educational success of a child depends to a great extent on the home learning environment. While almost all parents are interested in their children’s achievements, their knowledge on the school system and on how to help their children learn differs distinctively. To increase this knowledge, the Hamburg-based project “Schulmentoren – Hand in Hand for Strong Schools” trains and encourages foreign-born and native parents to address and support other parents in informal settings.

10 August 2016
by Sigrun Bones
(en)

resources

Choose from hundreds of free online courses from top universities and specialist organisations. Find the right course with our categories or collections, or browse what’s starting now and coming up soon.

You can choose from hundreds of free online courses: from Language & Culture to Business & Management; Science & Technology to Health & Psychology.
9 August 2016
by Aimee Charman
(en)
Con i MOOC, Massive Open Online Courses, ossia corsi online aperti a tutti, sempre più università nel mondo scelgono di aprire i propri corsi all'esterno e in forma gratuita. EMMA (European Multilingual MOOC Aggregator) è la risposta europea all'open education.

Das deutsche Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat eine Förderrichtlinie für Transfernetzwerke veröffentlicht, die zum Wissens- und Technologietransfer zu den Themen „Digitales Lernen“ und „Qualifizieren für die digitale Arbeitswelt“ zwischen Akteuren der beruflichen Aus- und Weiterbildung beitragen.

   În prezent, orice companie sau organizație are nevoie de un program de pregătire a angajaților, fie că este vorba de industria farmaceutică, de cea bancară, de vânzări sau de companii multinaționale.

3 August 2016
by Maria Ștefan(Lefter)
(ro)
1 Ummæli

Některé organizace svým zaměstnancům využití sociálních sítí na pracovišti striktně zakazují. Obávají se, že pracovník je bude využívat ke všemu možnému, jen ne k pracovní aktivitě. A v mnoha případech mají pravdu, protože řada lidí má problém existovat například bez faceboooku i několik hodin. Existují však i firmy, které pracovníkům sociální sítě dovolují. A nejen to, dokonce je v jejich využívání podporují, protože je vnímají jako nástroj osobního rozvoje.

 

The aim of the Further Education Learning Technology Action Group (FELTAG) was to identify obstacles preventing further education providers taking full advantage of technology. The group’s recommendations were designed to remove these obstacles, and encourage the further education system towards the digital future expected by learners and employers.

The government response to the FELTAG recommendations included a number of actions for the SFA.

Interactive E-Learning modules of Erasmus + KA2 Adult Education in the Field of Strategic Partnerships Project “ICT in Daily Life and E-Learning in Adult Education”, under the coordination of Sincan Adult Education Center with the partnership of the organisations from Romania, Poland, Germany, Spain, Norway and Sweden are online in the web site “www.ictproject.org”.

Interactive E-Learning Modules;

Monday 24 October 2016 to Thursday 27 October 2016, Ireland

Ireland International Conference on Education (IICE-2016)

The Ireland International Conference on Education (IICE) is biannual conference (April and October). The IICE-2016 Autumn Conference will be held from the 24th to 27th of October, 2016 in Dublin, Ireland. The IICE is an international refereed conference dedicated to the advancement of the theory and practices in education.

This paper describes the E-xcellence methodology for the quality assurance of e learning. It outlines the E-xcellence process, and describes the main supporting resources: a set of 35 benchmarks, a quality manual and the ‘Quickscan’ self-assessment tool. The manual expands on the 35 benchmark statements, offering performance indicators and supporting discussion. The Quickscan is available online and is intended for use as an initial self-assessment. A key part of the E-xcellence approach is the ‘local seminar’.

Friday 16 September 2016, Turkey

TeSLA project

The TeSLA project provides to educational institutions, an adaptive trust e-assessment system for assuring e-assessment processes in online and blended environments. It will support both continuous and final assessment to improve the trust level across students, teachers and institutions The system will be developed taking into account quality assurance agencies in education, privacy and ethical issues and educational and technological requirements throughout Europe.

Gegužės 23-27 “Epale” platformoje skirtas dėmesys finansinio raštingumo klausimams. Finansinis raštingumas – tai įgūdžių, reikalingų tinkamai suprasti ir aiškinti finansinei informacijai ir ja remiantis priimti teisingus finansinius sprendimus, visuma. Šis įgūdis itin svarbus, nes suteikia jums galimybę priimti su jūsų pinigais susijusius sprendimus pagal visą jūsų turimą informaciją. Finansiškai raštingas asmuo yra pajėgus rasti geresnius sprendimus (pavyzdžiui, kaip sutaupyti studijoms ir pensijai arba kaip pasirinkti tinkamą būsto paskolos pasiūlymą).

Nuolat didėjant skaitmeninio turinio ir paslaugų pasiūlai, asmenys, gebantys gauti ir naudotis įvairiomis informacinėmis ryšio technologijomis, įgyja pranašumą prieš kitus, nes greičiau ir kokybiškiau gali valdyti ir atlikti ne tik darbo ir mokymosi užduotis, bet ir tvarkyti savo kasdienį gyvenimą bei laisvalaikį.

The Barclays Digital Development Index surveyed 10,000 workers in 10 countries to give an outlook on how ready the UK workforce is for the digital economy in comparison to its nearest rivals. A broad spectrum of countries was involved ranging from those currently competing with the UK to those likely to be competitors in the years ahead.

Below you can download the full report.

Social Media Storytelling, also das dramaturgisch inszenierte Erzählen von Geschichten, erlebt zur Zeit eine Renaissance. In den sozialen Netzwerken trifft es auf besonders gute Bedingungen.
Für die Erwachsenenbildung ergibt sich das Potential, über das narrative Erzählen neue Zielgruppen anzusprechen und aufmerksam werden zu lassen.

Síður

Subscribe to RSS - E-learning