chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

 
 

Barriers to learning

Applicant organisation needed for Erasmus + KA2 project on Family Learning

CPIP Romania - Center for Promoting Lifelong Learning is preparing a project application on family learning and needs a promoter for the project who is willing to submit the application at their National Agency. All the administrative and development work will be done by CPIP. The project applicant should have previous experience in coordinating EU funded projects and solid expertise in the field of adult education/basic skills for adults. 

Dyslexia Consultancy Malvern ha publicado una nueva serie de folletos que pueden ser utilizados como guías para todas esas personas que trabajan con presos con dificultades de aprendizaje. En ellos se tienen en cuenta los cambios introducidos por las reformas penitenciarias de 2019. Se incluyen ocho folletos en la colección y una hoja de auditoría de autoevaluación y una presentación en PowerPoint que cubre los temas a considerar. Están también disponibles gratuitamente para su descarga.

Σκοπός της παρούσας έκθεσης είναι να γίνει απολογισμός των ενεργειών στις οποίες τα κράτη μέλη συμφώνησαν να εφαρμόσουν τη σύσταση για την αναβάθμιση των διαδρομών

 

Wednesday 11 December 2019, Poland

Organizacje pozarządowe a prawa człowieka

Jak co roku, 10 grudnia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka.  Z tej okazji Koło Naukowe HUMAN RIGHTS UR oraz inne Koła Naukowe funcjonujące na Uniwersytecie Rzeszowskim organizują konferencję  Organizacje pozarządowe a prawa człowieka.

Ze strony ogranizatora:

Dyslexia Consultancy Malvern has released a new series of booklets that can be used as guides by people working with prisoners who have Learning Difficulties. They take into account changes brought about by the 2019 Prison Reforms. Eight booklets are included in the collection and a self-assessment audit sheet and PowerPoint presentation covering issues for consideration are also freely available to download.

Tuesday 21 January 2020, United Kingdom

Disability in the workplace – removing barriers to recruitment and progression, creating inclusive workplace cultures, and next steps for policy and organisational practice

The Westminster Business Forum will be holding the Disability in the Workplace seminar in London on Tuesday 21 January 2020. The main aims of the event are to discuss ways to remove barriers to recruitment and progression, create inclusive workplace cultures and to consider next steps for addressing related policy and organisational practice. Tickets are priced at £230+VAT.

Ljudska univerza Koper je z uspešno prijavo na razpis Erasmus+ 2019 (KA104) pridobila sredstva za izvajanje projekta »Pozitivne spremembe za boljšo učno izkušnjo«.  Tekom projekta se bomo udeležili aktivnosti na Finskem, Švedskem in v Španiji, celoten projekt pa bi želeli predstaviti tudi skupnosti izobraževalcev odraslih na EPALE.

Trwale w mojej pamięci zapisały się jedne z pierwszych zajęć, które prowadziłam dla nauczycieli, na studiach podyplomowych. Podczas dyskusji dotyczącej ważności samorozwoju, szczególnie w pracy nauczycieli, jedna z uczestniczek poprosiła o głos i z dezaprobatą odniosła się do naszego rozentuzjazmowania. (...) O sytuacji tej przypomniałam sobie teraz, podczas lektury książki Svenda Brinkmanna pt. „Poczuj grunt pod nogami”. Autor już we wstępie pisze o tym, że „nasze życie zostało zdominowane przez wieczne dostosowywanie się i zmiany propagowane przez armię osobistych trenerów, terapeutów i mentorów od stylu życia (…). Pracujemy w organizacjach uczących się, gdzie jedynym stabilnym punktem odniesienia okazuje się nieustanna zmiana, a pewni możemy być jedynie tego, że wszystko, czego nauczyliśmy się wczoraj, jutro będzie już nieaktualne. Dlatego kluczowymi pojęciami stały się „kształcenie przez całe życie” i „rozwijanie kompetencji”, szerzące się we wszystkich systemach edukacyjnych, przedsiębiorstwach czy organizacjach".

12 November 2019
by Monika Sulik
(pl)
2 Ummæli

"Parimate kogemuste jagamine inglise keele õpetamisel 50+ vanusele õpilastele“ on rahvusvaheline projekt, milles osalevad inglise keele õpetajad/õppijad Poolast, Rumeeniast ja Eestist. Projekt viidi ellu Erasmus + täiskasvanuhariduse programmi meetme 2 raames. Projekti /koostöö peamine eesmärk oli vahetada kogemusi inglise keele 50+ õpilastele õpetamise valdkonnas.

Monday 16 December 2019, Czech Republic

Jak se bránit neférovým útokům

Naučte se pohotově reagovat a nenechte se vyvést z rovnováhy.

Jak reagovat na podpásové útoky, které nás mnohdy zaskočí? Jak neztratit sebekontrolu a nenechat se znejistit? V rámci workshopu se naučíme rozpoznávat neférové komunikační triky a manipulaci. Ukážeme si, co se za nimi skrývá. Vyzkoušíme si na vlastní kůži, jak pohotově reagovat v nepříjemných situacích a jak se na ně připravit dopředu.

Nem kérdés, hogy az oktatás és képzési rendszernek segítenie kell az egész életen át tartó tanulás érvényesülését a különböző társadalmi rétegek körében. Nagyon sok hátrányos helyzetű ember él közöttünk, akiknek a beilleszkedését a megfelelő képzések biztosításával segíthetjük. Ehhez elengedhetetlenül fontos az intézmények fejlesztése, a képzési kínálat átgondolása, kibővítése a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok igényeinek figyelembevételével. (Farkas 2010, Kerülő 2009, Bajusz–Németh 2011).

The ADALL project results from our need as teachers of adult language learners to satisfy the needs of a mixed-ability language class, helping students improve their achievement, thus reducing disparities in learning outcomes. The project is coming to an end and its products are ready to use and designed to help teachers in this difficult task.

7 November 2019
by Alina Mazurkiewicz
(pl)
Das Projekt NEUROANDGAGOGY AGAINST EXCLUSION hat sich mit genau diesen Fragen beschäftigt. Es zielte darauf ab, die neuesten Erkenntnisse der Neurowissenschaften in der Erwachsenenbildung zu nutzen um benachteiligte Gruppen zu ermutigen, Teil des lebenslangen Lernprozesses zu sein und damit deren sozialer Exklusion entgegen zu wirken.

"Od czego zacząć? Praktyczny przewodnik o tym, jak rozpocząć współpracę tam, gdzie chcemy rozpocząć integrację z cudzoziemcami" to broszura podsuwająca sprawdzone rozwiązania na różne formy współpracy z cudzoziemcami w Polsce. Publikacja ta jest adresowana do wszystkich instytucji, które chcą się zajmować edukacją włączającą albo chcą wspierać proces włączania cudzoziemców w Polsce. 

Dear colleague,

Do you work in hashtag#welcoming activities with hashtag#intercultural groups? I invite you to help me in this research. 

It is part of the final project work that I have to present at the end of the course High specialization course for cultural mediators.

Research topic "Welcoming in the intercultural group"

The survey is completely anonymous. links https://lnkd.in/dHeNa7R

Neuroandragogika jako teoretyczna i praktyczna podstawa edukacji dorosłych staje się coraz bardziej popularną strategią dydaktyczną wśród nauczycieli i edukatorów. Włączanie do metodyki pracy z dorosłymi wiedzy o przebiegu procesów kognitywnych, mechanizmach przetwarzania i zapamiętywania informacji w mózgu, działaniu systemu nagrody, wpływie emocji na funkcjonowanie i uczenie się człowieka powoli staje się dobrą praktyką nie tylko wśród psychologów, ale także wśród coraz szerszych kręgów osób działających w obszarze kształcenia ustawicznego, doskonalenia zawodowego, coachingu i szkoleń.

EPALE Discussion Social Inclusion

Η Gina Ebner μοιράζεται τις σκέψεις της σχετικά με την ηλεκτρονική συζήτηση της EPALE σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο η εκπαίδευση ενηλίκων μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την κοινωνική ένταξη ευάλωτων ενηλίκων.

29 October 2019
by Maria Parmakli
(el)
1 Ummæli

Síður

Subscribe to RSS - Barriers to learning