chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

resources

| 24 March 2020
| by Linda Berg

Digital Borger ble utviklet ved Johannes Læringssenter i 2018, med støtte fra IMDi. De som jobbet med det, har fortsatt å utvikle det på Flyktningseksjonen, nå Flyktningtjenesten i Stavanger. 

resources

| 24 March 2020
| by eleonora perotti

The Erasmus+ “European Animators For Youth – EAFY” project was launched in 2019 in a view to contribute to the setup of an EU Youth Strategy able to address the challenges that young people are facing all over Europe, through the provision of a harmonised curriculum for youth workers. In fact, according to the European policy of recognition of competences, in this field there is no harmonisation between EU members countries and animators from one country are not qualified in others members states. Furthermore, this lack does not support mobility of animators at European level.

resources

| 24 March 2020
| by NSS ES

Ante la situación que estamos viviendo y con el objetivo de garantizar el derecho a la educación, desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional se ha creado el portal “Aprendo en casa” cuyo objetivo es facilitar recursos, herramientas y aplicaciones de calidad al profesorado, las familias y el alumnado.

resources

| 24 March 2020
| by Redaktion Deuts...

In dem Interview mit Prof. Dr. Bernd Overwien stehen verschiedene Projekte zur nachhaltigen Entwicklung und ihre Bedeutung sowie Anschlussfähigkeit zur politischen Bildung im Vordergrund. Der Verein Transfer für Bildung e.V. ist ein Zusammenschluss kritischer Bürgerinnen und Bürger. Sie setzen sich für Politische und Kulturelle Bildung aus wissenschaftlicher wie praktischer Ebene ein.

resources

| 24 March 2020
| by EPALE Italia

 

Le difficoltà del fare didattica in carcere si sono aggravate notevolmente nel periodo di emergenza sanitaria che stiamo vivendo. (Leggi questo articolo).
I seguenti documenti aiutano alla comprensione di cosa implica fare didattica nelle carceri al tempo del covid19 e come sia impraticabile ottemperare a questo diritto.

resources

| 24 March 2020
| by Redaktion Deuts...

Das Projekt ALEDU Research Lab hat zum Ziel, mit maschinellem Lernen und wissensbasiertem Expertensystem individuelles Lernen und die Studienorganisation zu unterstützen. Das Projektteam der FernUniversität Hagen erforscht gemeinsam mit dem EdTec Lab des Deutschen Forschungsinstituts für Künstliche Intelligenz (DFKI) den Einsatz von  Künstlicher Intelligenz.

resources

| 24 March 2020
| by Peter Maľa
Amnesty International prostredníctvom svojej Amnesty Human Rights Academy ponúka online vzdelávacie kurzy v oblasti ľudských, ktoré sú založené na vzdelávaní zameranom na prax.

resources

| 23 March 2020
| by eleonora perotti

Il progetto Erasmus+ "European Animators For Youth - EAFY" è stato lanciato nel 2019 per contribuire alla messa a punto della Strategia europea per la gioventù, dotando i giovani lavoratori di strumenti e linee di indirizzo comuni, utili ad affrontare le sfide del mondo contemporaneo.

resources

| 23 March 2020
| by Sergio Martínez
En el siguiente recurso puedes acceder a todos los materiales de Educación de Personas Adultas de Moodle Aularagón como INVITADO. También se adjunta un tutorial donde se encontrarán las claves de acceso como invitado, así como una sencilla guía paso a paso ara acceder a las diferentes enseñanzas.

resources

| 21 March 2020
| by Monika Drinkova

Cieľom európskych systémov OVP do roku 2030 by malo byť poskytovanie vynikajúceho a inkluzívneho vzdelávania a odbornej prípravy, ktoré ponúkajú príležitosti pre hospodársku a sociálnu súdržnosť, podporu konkurencieschopnosti a rastu a inteligentný, inkluzívny a trvalo udržateľný rozvoj a podporu demokratického občianstva a európskych hodnôt, a tým pomáhajú všetkým jednotlivcom rozvíjať ich plný potenciál v celoživotnom vzdelávaní. Poradný výbor pre OVP pripravil víziu pre budúcu politiku OVP, ktorá bude súčasťou budúceho programu vzdelávania a odbornej príprave v kontexte celoživotného vzdelávania.

resources

| 20 March 2020
| by Georgi SKOROBOGATOV

Tulevikutöö konverentsil arutati töötajate oskuste pideva täiendamisvajaduse üle

4.12.2018 Tallinnas Kultuurikatlas toimunud Kutsekoja konverentsil räägitati, kuidas tulevikutöö muudab töötajate oskuste vajadust ning mida on vaja sellest tulenevalt muuta kutsestandardites.

resources

| 20 March 2020
| by Sorin Botez

Matthias Rohs de la Universitatea din Kaiserslautern împreună cu Bernhard Schmidt-Hertha de la Universitatea din Tübingen și Karin Julia Rott de la Universitatea din Tübingen și Ricarda Bolten de la Universitatea din Bremen, din Germania, au publicat articolul cu titlul „Measurement of media pedagogical competences of adult educators/ Măsurarea competențelor pedagogice în domeniul media ale educatorilor pentru adulți ” în European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol.10, No.3, 2019.

resources

| 20 March 2020
| by Sorin Botez

Anke Grotlüschen, Klaus Buddeberg, Gregor Dutz, Lisanne Heilmann și Christopher Stammer de la Universitatea din Hamburg, Germania au publicat în European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol.11, No.1, 2020, articolul pe tema: „Low literacy in Germany: Results from the second German literacy survey/ Alfabetizare scăzută în Germania: Rezultate din al doilea sondaj cu privire la aflabetizarea în Germania”.

resources

| 20 March 2020
| by

To Εuropean Society for Research on the Education of Adults – ESREA παρακολουθεί τις εξελίξεις στον Τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και δημοσιοποίησε τις νέες επιστημονικές δημοσιεύσεις στο European Journal for Research on the Education and Learning of Adults.

resources

| 20 March 2020
| by Botez Corina

Gwyneth Allatt de la Universitatea din Huddersfield, Anglia, a publicat în European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol.11, No.1, 2020, articolul cu titlul „Adult literacies from the perspective of practitioners and their learners: a case study from the north of England”, articol scris pe baza cercetărilor calitative efectuate pe practicieni și studenți privind alfabetizarea adulților din nordul Angliei.

Síður

Subscribe to EPALE RSS