/ga/file/gulbenepetijumsradosavide2016jpg-0gulbene_petijums_radosa_vide2016.jpg

Pirms iesoļošanas finiša taisnē vasaras nogalē sanāksmē visus punktus uz “i” par padarītajiem un vēl darāmajiem darbiem centās salikt starptautiskā projekta “Looking [at] Learning” Gulbenes novada komanda. Sīkāk par to - Gulbenes novada domes sabiedrisko attiecību speciālistes Guntas Krevicas materiālā.

Tā kā projekts ir vērsts uz mūsdienīgas un veiksmīgas mācīšanās vides veidošanu skolēnu mācību procesā, šajā laikā daudz eksperimentēts ar neformālās izglītības metožu integrēšanu formālajā izglītībā. Šo metožu kopumu pedagogi varēs izmantot gan strādājot ar skolas vecuma jauniešiem, gan pieaugušajiem.

Gulbenes 2.vidusskolas skolotājas Vita Medniece un Zita Grinberga, Beļavas pagasta K.Valdemāra pamatskolas skolotāja Jana Solovjova un Rankas pagasta jauniešu iniciatīvu centra “B.u.M.s.” vadītāja Jana Kalniņa dalījās pieredzē par novēroto dažādu metožu izmēģināšanā.

Projekta ietvaros tapa neformālās izglītības piedāvājums novada iestādēm “Citādas 40 minūtes”, kura ietvaros skolēniem ir iespēja interaktīvi gūs ieskatu dažādās tēmās, piemēram, personības attīstība, komunikācija un komandas saliedēšana, nevalstiskās organizācijas Gulbenes novadā, vietējais un Eiropas brīvprātīgais darbs u.c.

“Devos uz vairākām novada skolām, kas vēlējās dažādot savu ikdienu un izmēģināt šo piedāvājumu. Ātri vien secināju, ka 40 minūtes ir par īsu, lai skolēns pagūtu atraisīties un pilnvērtīgi nodoties aktivitātei, jo bieži vien šādos piedzīvojumos viņš nekad nav piedalījies. Jaunieši krietnu brīdi nesaprot, kas notiek, ko no viņiem sagaida, bet tikai uz nodarbības beigām sāk atraisīties. Svarīgi ir jauniešiem pašiem izvēlēties nodarbības tematu. Ja viņi izvēlas to, kas viņiem pašiem ir saistošs, nevis to, ko pedagogs liek, tad ir pavisam cita attieksme. “Citādas 40 minūtes” ir labas, ja vien ir turpinājums. Kaut reizi mēnesī vajadzētu tikties, lai izietu visu tēmu ciklu,” pārdomās dalās Jana Kalniņa.

Skolotāja Jana Solovjova vairāk pievērsās darbam ar skolēnu domi.

“Vispirms, manuprāt, ir jārada  savstarpējā uzticēšanās, jāņem vērā skolēna viedoklis, lai viņš jūtas līdzvērtīgs un mazinātos “tu esi skolēns, es – skolotāja” barjera. Bieži mainījām nodarbību vidi, gājām ārā no klases, no skolas. Skolēni paši organizēja dažādus pasākums, un šobrīd aktīvi iesaistās savas telpas iekārtošanā. Ļauju uzņemties atbildību – izdomāt, kā labāk, racionālāk iekārtot telpu ar pieejamajiem finanšu resursiem. Tā taču būs viņu telpa! To, ka skolēni ir atraisījušies un uzticas, pierāda viņu iniciatīva – kāds skolēns izdomā piezvanīt man un padalīties ar idejām, savukārt kāds cits brīvprātīgi vasarā atnāk uz skolu, lai piestrādātu pie pasākumu plāna,” atklāj Jana Solovjova.

Savukārt Gulbenes 2.vidusskolas skolotājas savā darbā izmantoja vairākas neformālās izglītības metodes.

“Mēs ļoti daudz eksperimentējām. Mācību stundas vadījām ne tikai klašu telpās, bet arī ārpus tām. Ja nodarbības notika klasē, tad centāmies to pielāgot situācijai, lai būtu dažādība. Interesants skolēniem bija sēņu čempionāts, kad viņi tiešām brauca uz mežu, lasīja sēnes, rīkoja viktorīnu un sarunās ar mežziņiem atklāja vēl nezināmas lietas par mežu. Šī bija lieliska iespēja apgūt dabaszinības reālā vidē. Kopā ar kolēģi Zitu esam apkopojušas mūsu izmantotās metodes tā, lai tās būtu brīvi pieejamas arī citiem mūsu skolas pedagogiem. Uzskatu, ka ir iespējams formālajā izglītībā ieviest neformālās izglītības metodes. Mūsdienu cilvēkiem ir nepieciešamas mūsdienīgas aktivitātes. Jārada interese iesaistīties mācību procesā. Bet ir jābūt arī uzmanīgam, jo kas der vienai mācību grupai, var nederēt citai. Bieži vien nodarbībām traucēja laika ierobežojums. To arī skolēni bija norādījuši savās anketās,” novērojumus stāsta Vita Medniece.

Līdz šim projekta ietvaros notikušas starptautiska un vietēja mēroga sanāksmes un apmācības, iepazīta “Escape room” metodoloģija, veikti eksperimenti ar dažādām metodēm, kuru rezultāti pēcāk apkopoti dienasgrāmatās.

Līdz 2017.gada februārim, kad projekts noslēgsies, skolās un jauniešu centrā vēl ir jāpagūst eksperimentālā veidā ieviest “Escape room” metodoloģiju un jāveic novērojumi, kas noderēs pētījuma par radošu mācību vidi veikšanai. Plānots, ka projekta rezultātu izplatīšanas pasākums varētu notikt nākamā gada februāra nogalē Gulbenē. Tajā piedalītos visas projektā iesaistītās puses - biedrība “Humana People to People in Latvia”, Gulbenes novada dome un partneri no Nīderlandes un Spānijas.

/ga/file/lookinglerasmuspng-0lookingl_erasmus.png

Projekts "Looking [at] Learning", Nr.2014-2-LV02-KA205-000575, tiek finansēts ar Eiropas Komisijas atbalstu. Šī publikācija atspoguļo vienīgi autora uzskatus, un Komisijai nevar uzlikt atbildību par tajā ietvertās informācijas jebkuru iespējamo izlietojumu.

Gunta Krevica, Gulbenes novada domes sabiedrisko attiecību speciāliste