chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Minőségbiztosítás

A Nemzeti Támogató Szolgálat hasonlóan a tavalyi évhez, idén is felmérést készít felhasználói körében. A kérdőív célja, hogy az EPALE felület látogatói és regisztrált felhasználói véleményét, használati szokásait felmérje. Azáltal, hogy megismerjük a platform iránt érdeklődők elvárásait további fejlesztésekhez javaslatokat és támpontokat nyújtanak számunkra. A kérdőív az alábbi linken érhető el: EPALE kérdőív. Kérjük szánjon 5 percet munkánk megsegítésére.
Az iTStudy Hungary Oktatóközpont által koordinált "Nyílt forrású minőségbiztosítási eszköztár európai szakképző intézmények számára" című Erasmus+ projekt elnyerte a "Példa jó gyakorlatra" minősítést. A projekt weboldalán négy nyelven elérhető az az elektronikus kézikönyv, amely szakképző intézményeknek nyújt gyakorlati útmutatót a minőségirányítási rendszer kialakításához és működtetéséhez.

Az EPALE Magyarország webináriuma az EBSN közreműködésével 

Az új technológiák megjelenése nem csak a munka világára és a szabadidő eltöltésére van hatással, de megváltoztatja a felnőttek tanulási 

szokásait is. A felnőttek digitális kompetencia fejlesztésével foglalkozó oktatóknak így új szemszögből kell megközelíteniük a résztvevők élethelyzeteit, tanulási igényeit és az oktatásba bevont digitális eszközök körét is.

Mi az Erasmus+ célja a felnőtt tanulás területén? 

  • A felnőttkori tanulás minőségének javítása,
  • felnőttkori tanulás  területén dolgozók szakmai fejlődésének támogatása,
  • a felnőtt tanulók elhelyezkedési esélyeinek növelése és a sikeres élethez szükséges készségeik fejlesztése,
  • az európai együttműködések elindítása, megerősítése.

Ki pályázhat a programban?

Bármely intézmény, mely a felnőttoktatás (elsősorban nem formális), felnőttkori tanulás területén aktív.

Lezárult az OpenQAsS Erasmus+ projekt, amelynek célja ingyenes tananyagok, informatikai eszközök fejlesztése volt szakképző és felnőttképző intézmények számára. A fejlesztésben öt ország (Magyarország, Spanyolország, Olaszország, Egyesült Királyság, Írország) szakemberei vettek részt, a koordinátor a magyar iTStudy Hungary Oktató és Kutatóközpont volt.

MIR területei

Milyen jelentősége van a Nemzeti Képesítési Keretrendszernek (NKK)? Hogyan mérhetjük és értékelhetjük a hatását?

A Nemzeti Képesítési Keretrendszereket Európa-szerte gyorsan kifejlesztették. A legújabb eredményeket igazolja a politikai döntéshozók és szakemberek  velük kapcsolatos egyre növekvő érdeklődése.  Az esemény célja ösztönözni a nyitott és kritikai véleményalkotást az NKK jelenlegi és jövőbeli szerepéről. 

Tisztelt Kollégák!

Megköszönve eddigi aktivitásukat, az EPALE felület még jobb kihasználása érdekében szeretnénk megkérdezni önöket általános EPALE használati szokásaikról, és igényeikről.

A magyarországi EPALE közösség tevékenységének megerősítése érdekében várjuk javaslataikat a felnőttképzéssel kapcsolatos további vitatémákra, a helyi sajátosságok bemutatására, és a személyes aktivitás növelésére.

Pályázat a EPALE tartalomfejlesztési díj 2019-ra. Felsőoktatási Elemzési Főosztály munkáján alapszanak a Diplomán túl elnevezésű honlap működési elvei. Jelenleg az Adminisztratív Adatbázisok Egyesítése opció aktív a felületen, mellyel négy végzett évfolyamra vonatkozóan tudunk komplex módon munkaerőpiaci, tanulmányi és mobilitási információkhoz jutni, melyek a 2009/10, 2011/2012, 2013/2014 és 2015/2016 tanéveket jelentik.

Az Európai Bizottság március 15-én és 16-án konferenciával ünnepelte Brüsszelben az Európai Képesítési Keretrendszer (EKKR) fennállásának tizedik évfordulóját, ahol kiemelt szerep jutott a Cedefopnak.

A Cedefop az 1980-as évektől kezdve dolgozik a képesítések átláthatóságán és elismerésén, és segítette a 2008-ban elfogadott és 2017-ben felülvizsgált EKKR kialakítását. Az EKKR hosszú távú prioritása az európai képesítések átláthatóságának és összehasonlíthatóságának erősítése, támogatva ezáltal a diákok és a munkavállalók nemzeti és inté

9 július 2018
létrehozta Zsuzsa Török
(hu)
Az európai ifjúsági munkanélküliség visszaszorításához újszerű gondolkodásra van szükség. Több fiatalnak van szüksége oktatásra; mind a tehetősebb, mind a kiszolgáltatott helyzetben lévő fiataloknak készen kell állniuk arra, hogy oktatásban részesüljenek és munkát találjanak. De hogyan? Négy skandináv oktatási és pályaorientációs intézménynek támadt egy ötlete: egy sikeres pedagógiai módszerrel, a konzekvenciális pedagógiával erősítik a fiatalok pályaorientációját.
9 július 2018
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
1 Hozzászólások

Az oktatói szakma nem szabályozott szakma Európában, és bárki elkezdhet oktatóként tevékenykedni. Oktatók valamennyi európai országban léteznek. Mindennapi tevékenységeik során ugyanazokat a képességeket használják. Némelyikük különféle okokból hozzáértőbbek, mint mások. Hogyan tudják ezt könnyen bizonyítani?

11 június 2018
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
1 Hozzászólások
A „Felnőttoktatók konferencia a társadalmi változások fényében” 2017. szeptember 29-én Tallinban kerül megrendezésre. A konferenciáról az EPALE élőben közvetít!
Az információ, tanácsadás és útmutatás biztosításának jelenlegi kihívása, hogy miként tegyük a helyére a minőség átfogó megközelítéseit, mondta Mika Launikari, a finnországi Nemzetközi Mobilitás Központ CIMO/Euroguidance, munkatársa.
Az Európai Szakszervezeti Szövetség nemrég egy sor minőségügyi szabványt és minőségügyi feltételt javasolt a gyakorlati képzéshez egy új tanulmányban. Bár a gyakorlati képzés utáni érdeklődés „aranykorát“ éljük, meg kell teremtenünk a gyakorlati képzési stratégia megvalósításának „aranykorát“ – írja Jeff Bridgford, a London Kings' College munkatársa.
27 július 2016
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
2 Hozzászólások
Az EPALE június 13 és 17 között a projektekre és partnerségekre koncentrál. Bemutatjuk az együttműködés pár nagyszerű példáját, gyakorlati javaslatokat, jó gyakorlatokat és eset tanulmányokat szerte Európából. Kísérjen minket figyelemmel, hogy megismerje az érdekes tartalmakat, amiket ezen a héten teszünk közzé.
13 június 2016
létrehozta Györgyi Bajka
(hu)
kedd 3 december 2019, Latvia

Konference “Latvija OECD starptautiskos pētījumos PISA 2018 un TALIS 2018 – jaunākie rezultāti”

Lai paziņotu un apspriestu Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) Starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas OECD PISA 2018 un Starptautiskā mācību vides pētījuma OECD TALIS 2018 rezultātus Latvijā un pasaulē, Izglītības un zinātnes ministrija sadarbībā ar Latvijas Universitāti š.g. 3.decembrī rīko konferenci “Latvija OECD starptautiskos pētījumos PISA 2018 un TALIS 2018 – jaunākie rezultāti”.

Konference notiek Raiņa bulvārī 19, Latvijas Universitātes Lielajā aula.

hétfő 21 szeptember 2020 - péntek 25 szeptember 2020, Czech Republic

Erasmus+ training course: Unique method for recognition of competences based upon CH-Q method in Prague

Learn new techniques how to work with clients in the heart of Europe.

Explore a special English training course for career consultants, teachers, psychologists and other professional. Sign up for an intensive 40-hours (5 days) training course based upon CH-Q method and get a comprehensive tool for working with clients - help them grow and identify their strengths, talents and passions. Course could be fully covered by the Erasmus+Programme funding - find out more information.

csütörtök 12 december 2019, Poland

Pogranicze terapii i coachingu - narzędzia partnerstwa

Zapraszamy coachów, terapeutów, psychologów, trenerów, menedżerów, konsultantów HR, mentorów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na dziesiąty i ostatni w tym roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Czwartek, 12 grudnia 2019 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha poprowadzą Aleksandra i Mariusz Dłużakowie "Pogranicze terapii i coachingu - narzędzia partnerstwa".

péntek 17 január 2020, Estonia

Kutsestandardi ja täienduskoolituse õppekava sidumise veebiseminar

Eesti kvalifikatsiooniraamistik (EKR) 

8-tasemeline EKR jõustus 1.septembril 2008. aastal kutseseadusega. EKR koosneb neljast alaraamistikust:

  • üldhariduse kvalifikatsioonid
  • kutsehariduse kvalifikatsioonid
  • kõrghariduse kvalifikatsioonid
  • kutsekvalifikatsioonid ehk kutsed

Kutsestandardiga seotud õppekavas on õpiväljundid kooskõlas vastavas standardis kirjeldatud kompetentsidega ning õppekava hindamiskriteeriumid on koostatud kutsestandardis esitatud tegevusnäitajate alusel.

kedd 5 november 2019, Latvia

Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde

Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde

ES mājā no 29. oktobra līdz 19. novembrim ik otrdienu no plkst. 17.00 līdz 19.00 Laumas Celmas vadībā notiks praktiskas nodarbības iesācējiem par projektu rakstīšanu un ES finansējuma piesaisti. 5. novembrī notiks 2. nodarbība – Budžeta izstrāde un finanšu vadība, dažādu dokumentu izstrāde un lietvedība.

szerda 20 november 2019 - csütörtök 21 november 2019, Belgium

Quality Social Services: a Key to Implement the European Pillar of Social Rights

The European Pillar of Social Rights was “proclaimed” by all EU member states, the European Parliament and Commission in November 2017 and is considered a significant initiative in the social field at EU level; according to the European Commission, contributing to “Building a more inclusive and fairer European Union”. It contains “principles and rights essential for fair and well-functioning labour markets and welfare systems in 21st century Europe”, and actions should be taken to implement it at national and EU level. Social Services Europe, in which EPR is an active member, developed the position paper ‘The Role of Social Services in the implementation of the European Pillar of Social Rights’ in 2018. The paper highlights the importance of these services in achieving the principles in the pillar, and in addition stresses “The effectiveness of the principles described in the Pillar is conditional to the provision of quality services”. The event will take place in Brussels over one and a half days and will include plenary sessions with national and European experts, workshops addressing key issues for quality social service provision, an exchange of best practices and discussion of EU initiatives on quality in the sector.
hétfő 25 november 2019 - kedd 17 december 2019, Estonia

MÕJUSA KOOLITAJA TÄIENDUSKOOLITUS - KOOLITAJAOSKUSED JA MEETODID

Koolitaja rollis olemist tuleb ette pea kõigil - tuleb juhendada kaastöötajaid, esineda ja kogemusi jagada. Erialaspetsialistid jõuavad sageli punkti, kus tekib vajadus ja soov juba ise oma teadmisi, oskusi koolitades edasi anda. Paraku ei taga suurepäraseks erialaeksprediks olemine automaatselt koolitajaoskusi. Selleks, et koolitustel ka reaalne mõju oleks ja inimesed tõepoolest uut õpiksid, on oma lähenemisviisid ja meetodid ning andragoogika teooria, mis annab koolitaja oskustele põhja.

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal 2017-ben sikeres pályázatot nyújtott be az Európai Bizottsághoz az Európai Szakképzési Minőségbiztosítási Keretrendszer (EQAVET) nemzeti referenciapontjának (NRP) fejlesztésére. A pályázat részeként a Nemzeti EQAVET Szakértői Hálózat tagjaiból álló munkacsoport 2017 őszén kutatást végzett az iskolai rendszerű szakképzés terén az intézményi pályakövetés helyzetének feltárására, a jó gyakorlatok azonosítására.

Az EQAVET Nemzeti Referenciapont fejlesztési projektek keretében kísérleti jelleggel kifejlesztésre került az EQAVET Keretrendszer által meghatározott követelményekre épülő tanúsítási eljárás.

Az EQAVET Minőségjel tanúsítvány lehetővé teheti a hazai iskolarendszeren kívüli felnőttképzők számára a nemzetközi megmérettetést, igazolhatja az intézmény minőségbiztosítás és a minőségfejlesztés iránti elkötelezettségét.

A korunkban jelenlévő társadalmi kihívások hívták életre az élethosszig tartó tanulás gondolatát, mely azt feltételezi, hogy az ember nem fejezi be a tanulást, amikor kilép a fennálló oktatási struktúrából, hanem a releváns tudás megszerzése, különféle formális és informális környezetben az ember egész életén át folytatódik. A felnövekvő nemzedéknek egyre több tudásra van szüksége a ráháruló feladatok elvégzéséhez, és ennek döntő szakasza a felnőtt korra helyeződik.

Nincs találat