chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

Minőség

A Nemzeti Támogató Szolgálat hasonlóan a tavalyi évhez, idén is felmérést készít felhasználói körében. A kérdőív célja, hogy az EPALE felület látogatói és regisztrált felhasználói véleményét, használati szokásait felmérje. Azáltal, hogy megismerjük a platform iránt érdeklődők elvárásait további fejlesztésekhez javaslatokat és támpontokat nyújtanak számunkra. A kérdőív az alábbi linken érhető el: EPALE kérdőív. Kérjük szánjon 5 percet munkánk megsegítésére.

Ünnepélyes záró ceremónia keretében hirdették ki a EuroSkills Budapest 2018 győzteseit a Papp László Budapest Sportarénában 2018. szeptember 29-én. Magyar versenyző 27 szakmában indult, ebből 17 versenyszakmákban értek el helyezést. Hazánk ismét bebizonyította, hogy a magyar fiatalok nem maradnak el szaktudásban és tehetségben európai társaiktól.

Az Európai Felnőttoktatás-kutatási Társaságnak (ESREA) a globális és lokális folyamatoknak a felnőttek tanulására gyakorolt hatásait kutató hálózata szervezett konferenciát 2018. június 8-10 között a horvát DANTE felnőttképző szervezet támogatásával. A tanácskozás témája az  Oktatás 2030 és a Felnőttkori tanulás: Globális perspektívák és helyi közösségek – Hidak vagy szakadékok?:

Mi az Erasmus+ célja a felnőtt tanulás területén? 

  • A felnőttkori tanulás minőségének javítása,
  • felnőttkori tanulás  területén dolgozók szakmai fejlődésének támogatása,
  • a felnőtt tanulók elhelyezkedési esélyeinek növelése és a sikeres élethez szükséges készségeik fejlesztése,
  • az európai együttműködések elindítása, megerősítése.

Ki pályázhat a programban?

Bármely intézmény, mely a felnőttoktatás (elsősorban nem formális), felnőttkori tanulás területén aktív.

Lezárult az OpenQAsS Erasmus+ projekt, amelynek célja ingyenes tananyagok, informatikai eszközök fejlesztése volt szakképző és felnőttképző intézmények számára. A fejlesztésben öt ország (Magyarország, Spanyolország, Olaszország, Egyesült Királyság, Írország) szakemberei vettek részt, a koordinátor a magyar iTStudy Hungary Oktató és Kutatóközpont volt.

MIR területei

Milyen a jó kémiatanár? Színvonalas-e a magyar kémiaoktatás?

A díj elsősorban a magyarországi kémiatanárok elismerését célozza, de a határon túli iskolákban, magyar nyelven tanító kémiatanárok is javasolhatók. A rangos elismerésre jelölést az iskolák igazgatóin, tanári munkaközösségein, kollégákon kívül egykori és jelenlegi diákok is adhatnak. Bővebb információ itt.

Az Erasmus+ program keretében 2018. szeptember 10-14. között öt napos tanulmányúton (job shadowing) jártam a németországi Amöneburg település Stiftschule St. Johann vendéglátásban. Nagy örömömre szolgált, hogy egy év elteltével ismét visszatérhettem ebbe az iskolába, mivel 2017.  szeptemberében egy diákcsoporttal együtt már eltölthettem itt egy hetet, fent a hegy tetején.

1 július 2019
by Róbert Bencsik
(hu)

Ipar 4.0 hatása az oktatásra

„Az emberiség a következő 20 évben annyit fejlődik majd, mint az előző 300 évben.” - Gerd Leonhard

A technológiai és társadalmi változásoknak, valamint a globalizálódó, információs világnak köszönhetően soha nem látott gyorsasággal alakul át a környezetünk, amelynek hatása természetesen a munka világában is érezhető. Új területek alakulnak ki

A felnőttkori tanulás szempontjából az informális tanuláson belül jelentős lehetőségek rejlenek a készségfejlesztés, ismeretelsajátítás területén. A motiváció ez esetben belülről fakad, hiszen a tanulás célját, hosszát az egyén saját maga vállalja és határozza meg. A vonatkozó szakirodalom az informális tanulás négy fő kategóriáját különíti el: a munkához, háztartáshoz, közösségi és önkéntes munkához, továbbá az általános érdeklődéshez kapcsolódó tanulást, melyből az utolsó kategóriába tartoznak a szabadidős tevékenységek is! (Livingstone, 2001)
4 november 2018
by Annamária Kiss
(hu)

 „Pályázat a EPALE tartalomfejlesztési díj 2018-ra"

A következő tréninget 2018. október 6-án tartottam meg egyetemi csoporttársaimnak tanóra keretében (PTE-BTK Emberi Erőforrás Tanácsadó MA, levelező tagozat).

Tantárgy neve: A tanácsadás módszertana - módszertani tréning

Létszám: 11 fő

12 október 2018
by Anett Fóris
(hu)
1 Hozzászólások

Az oktatói szakma nem szabályozott szakma Európában, és bárki elkezdhet oktatóként tevékenykedni. Oktatók valamennyi európai országban léteznek. Mindennapi tevékenységeik során ugyanazokat a képességeket használják. Némelyikük különféle okokból hozzáértőbbek, mint mások. Hogyan tudják ezt könnyen bizonyítani?

11 június 2018
by Györgyi Bajka
(hu)
1 Hozzászólások
Örömmel jelentjük be, hogy 2018. áprilisában az EPALE platform 3 éves lett! Izgalmas három év volt ez számunkra, mivel az EPALE tábora pár száz főről több, mint 37.000 regisztrált taggal rendelkező közösséggé nőtt. Több tízezer felnőttkori tanulással foglalkozó szakértő látogatja meg a honlapot havonta, hogy támogatást kapjon vagy inspirációt merítsen. A 36 EPALE nemzeti támogató szolgálat elhivatott munkájának köszönhetően, a felnőttkori tanulás közössége folyamatosan erősödik, küldetésünkhöz híven. Nézze meg, mire jutottunk!
3 április 2018
by Györgyi Bajka
(hu)
12 Hozzászólások
szerda 13 november 2019 - péntek 15 november 2019, Mexico

IAU 2019 International Conference - Transforming Higher Education for the Future

The IAU 2019 International Conference is devoted to Transforming Higher Education for the Future in order to explore how higher education leaders and experts envisage higher education, not only in the future, but also for the future. The Conference will not only facilitate sharing visions, but will also constitute an open dialogue that seeks to outline opportunities as well as challenges of higher education today. Acknowledging that local contexts differ in terms of in terms of culture, tradition, religion, demographic, language, politics and economics, IAU values this diversity and believes it is crucial to continue to foster exchange on higher education beyond borders and regions in an increasingly interlinked world.

kedd 22 október 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Instagram

Welche Möglichkeiten bietet Instagram, wie nutzt man die Plattform möglichst effizient und welche Herausforderungen muss man kennen? Antworten und Erklärungen dazu liefert das Webinar in 5 Schritten. Praktische Beispiele inklusive.

Zur Anmeldung

kedd 15 október 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Twitter

Twitter ist – im Vergleich mit Facebook und Instagram – ein sehr spezifischer Social Media Kanal in Österreich. Für welche Ziele und Zielgruppen sich ein privater oder beruflicher Twitter Account eignet und wie man erfolgreich mit der Plattform arbeitet, erfährt man in dieser Bildungsaktivität.

Zur Anmeldung

szerda 6 november 2019 - péntek 8 november 2019, Ireland

International TCA Seminar: Guidance and supportive approaches with adults in AE and VET

The International TCA Seminar will provide participants with the opportunity to meet partners, begin drafting project proposals for KA2 strategic partnerships, and explore job shadowing and work experience opportunities for KA1. Participants can claim part and full reimbursements for travel costs. The event will take place in November 2019 in Dublin.

szerda 4 december 2019, Luxembourg

Formation - Changer sa façon de penser

Nous fonctionnons tous assez aisément dans notre zone de confort … Mais quand il s’agit d’être confronté à l’inconnu, c’est moins simple … Pour certains en tout cas.

Cette journée a pour but de vous donner les outils de bases qui vous permettent de changer facilement votre point de vue et donc de faire face plus aisément à des situations inconnues … Plein de surprise en perspectives !

Objectifs pédagogiques

The Belém Framework for Action (BFA) – the outcome of CONFINTEA VI (the sixth International Conference on Adult Education) in 2009 – provided a set of recommendations for further developing adult learning and education (ALE) in UNESCO Member States from a global perspective (UIL, 2010). A subsequent CONFINTEA VI follow-up conference took place in Vilnius, Lithuania, in 2013, to discuss priority actions to implement the BFA in Europe against the background of regional specificities.

A Bolyai János Kutatási Ösztöndíjjal támogatott, a felnőttképzés működési jellemzőinek rendszerszintű vizsgálatára irányuló munkája eredményeit mutatja be a szerző a mellékelt kötetben.

A könyv tematikájának középpontjában a felnőttképzés áll. A könyv hat átfogó fejezetből áll, amelyek a felnőttképzési rendszer működésének és a benne zajló változásoknak négy nagy területét mutatják be.

Ahol a két világ találkozik: nemzetközi mobilitások és hazai szakmai gyakorlatok - A munkahelyek szerepének erősítése a hazai és nemzetközi szakmai gyakorlatok előkészítésében és megvalósításában (A Tempus Közalapítvány 2017. november 23-i műhelymunka eredményeinek összefoglalója).

Magyarországon a rendszerváltás után a vezetők részére kidolgozott továbbképzések, tanfolyamok és tréningek szinte önálló képzési ágazattá nőtték ki magukat, amelyben a szolgáltatói oldalon a graduális programokat is kínáló felsőoktatási intézmények, a nyugatról érkező nemzetközi cégek leányvállalatai vagy képviselői, illetve a hazai tréningcégek és magániskolák egyaránt megjelentek.

Nincs találat