chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

A felnőttképzésben dolgozó munkavállalók szakmai fejlesztése

A Közösségek Hete rendezvénysorozat idén másodszorra került megrendezésre a Cselekvő közösségek – aktív közösségi szerepvállalás (EFOP-1.3.1-15-2016-00001) kiemelt projekt jóvoltából. Ebben az évben több mint 750 programmal várta látogatóit a rendezvény május 6-12. között. Célja, hogy felhívja a figyelmet az együttműködés lehetőségeire és a közösségi kezdeményezések kiemelkedő jelentőségére. Az EPALE projekt csatlakozva a programsorozathoz Salgótarjánban mutatkozott be május 8-án.
2019. február 23-án második alkalommal rendezték meg Budapesten a Pedagógus Expo-t. A rendezvénynek a Budapesti Kongresszusi Központ adott otthont, ahol az épület két szintjén végig kiállítók sorakoztak. A standokon folyó beszélgetések mellett érdekes szakmai előadásokat kínáltak a résztvevők számára. Az óvodapedagógusoktól kezdve az andragógusokon át mindenféle oktatást, képzést, fejlesztést végző szakember kilátogatott annak érdekében, hogy új ismereteket szerezzen, tovább tágítsa látókörét.
Az EFOP 3.2.5-17-2017 – 00043 „Az Egri Tankerületi Központ MTMI készségeinek és kompetenciáinak fejlesztése, pályaorientáció megvalósulása mellett” elnevezésű projekt keretében a Heves Megyei Pedagógiai Szakszolgálat 2019. február 21-én szakmai rendezvényt szervezett. . Az esemény témája a „Pályaválasztási Tanácsadás a Pedagógiai Szakszolgálat keretei között” volt.
A Cselekvő közösségek – aktív közösségi szerepvállalás, EFOP-1.3.1-15-2016-00001 számú kiemelt európai uniós projekt keretei között újabb külföldi tanulmányutat indul Nagybányára és Máramarosszigetre. Az utazás időpontja: 2019. május 2-5.

Letaszította a trónról az évek óta vezető társadalombiztosítási ügyintézői képzést a bérügyintézői – derül ki a Perfekt Zrt. OKJ-s toplistájából. Az ipari képzések közül a targoncavezetői a legnépszerűbb.

A projekt elsődleges célja a digitális megosztottság csökkentése a hátrányos helyzetű, digitális készségekkel nem rendelkező lakosság, munkavállalási korú (16-65), különösen az alacsony iskolai végzettséggel rendelkező lakosság körében.

A Képzők képzése! program célja, hogy a résztvevők megismerjék és gyakorlatban is kipróbálják a különféle oktatási módszereket, speciálisan a felnőttek oktatására, képzésére fókuszálva. Elsajátítják az előadások megtartásának alapjait. Megtudhatják, hogy milyen korszerű módszerek alkalmazhatóak a kulturális területen történő oktatás során.

Negyedjére indult útjára az ország elsőszámú műszaki pályaválasztó fesztiválja. A Mi a pálya? elnevezésű rendezvény idén már hat helyszínen várja az érdeklődő gyerekeket, pedagógusokat, szakembereket. Budapest mellett Miskolc, Pécs, Győr, Szeged és Debrecen lesznek a vendéglátók. A tavaly mintegy 10,000 látogatót fogadó fesztiválsorozat idén új rekordot szeretne dönteni.

A budapesti rendezvényt megnyitó Pölöskei Gáborné szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkár köszöntőjében hangsúlyozta, hogy a szakképzés a mérnökképzés előszobája.

Az Európai Szakképzési Héthez kapcsolódóan, az Európai Bizottság a munkáltatók és a munkavállalók közti kapcsolat erősítése érdekében Munkahelyi Képzési Díjat tűz ki. Pályázzon most 2018. augusztus 20. előtt!

A kulturális szférában dolgozókat oktatók számára szervez 15 órás, ingyenesen elvégezhető, gyakorlatorientált szakmai továbbképzést Képzők képzése címmel 2019.05.13-14-én Szentendrén a Szabadtéri Néprajzi Múzeum Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ (MOKK) a "Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek” című EFOP-3.3.3-VEKOP-16-2016-00001 azonosítószámú projekt keretében.

Ipar 4.0 hatása az oktatásra

„Az emberiség a következő 20 évben annyit fejlődik majd, mint az előző 300 évben.” - Gerd Leonhard

A technológiai és társadalmi változásoknak, valamint a globalizálódó, információs világnak köszönhetően soha nem látott gyorsasággal alakul át a környezetünk, amelynek hatása természetesen a munka világában is érezhető. Új területek alakulnak ki

Egy korábbi blogbejegyzésben már olvashattunk az MOOC (Massive Open Online Courses) ingyenes, bárki számára elérhető kurzusokról. 

Ebben a bejegyzésben a Future Learn (www.futurelearn.com) szeretném ajánlani, ahol angol nyelven 13 kategóriából választhatunk magunknak érdekes, naprakész tudást átadó online képzéseket, amelyekkel a szakmai tudásunkat tudjuk fejleszteni.

A Future Learn alapjait egy kétperces videóban is megnézhetjük: https://www.youtube.com/watch?v=aEyjRmCV6ck

A napjainkban, a LLL eszmét hangsúlyozó társadalmunkban felértékelődött az iskolarendszeren kívüli felnőttképzés jelentősége, mely kapcsán felmerül egy lényeges kérdés: hol kap ebben szerepet a közkönyvtár? A felnőttoktatás legújabb modelljében különválik az oktatói tevékenység a tanulmányvezetői tevékenységtől. A szűken vett oktatási intézményi feladatok közé az oktatás megszervezése, az oktatandó ismeretanyag bemutatása és számonkérése tartozik, azonban a diákok felkészülésének támogatása, a tanulmányvezetés, személyes kapcsolat és tanácsadás már nem tartozik kifejezetten az adott oktatási intézményhez. Ez a típusú megközelítés az önálló tanulásra épít, mely feltételezi a tanuló vonatkozásában az információfelhasználó kultúra meglétét, továbbá a könyvtárra és a könyvtáros személyére, aki támogatja ebben a folyamatban az egyént.

Thomas Tobin szerző, előadó, és kutató a felsőoktatási minőségbiztosítás témájában. Pennsylvaniában, State College-ban él, ahol tanulásmódszertant tanít. Magyarországon az Eötvös Loránd Tudomány Egyetemen doktori képzés részeként a digitális technológiával bővítet tanítási módszerek értékelését oktatja, valamint a különböző innovatív megvalósítási ötletekkel foglalkozó Kari fejlesztési szemináriumokat szervez, illetve Magyarország egész területén tart előadásokat és műhelymunkákat.

Az EPALE Magyarország felkérésére Schiller Emese egyetemi hallgató készített interjút a 21. századi tanítási módszerekről és oktatókról.

Számos felnőttoktatási szolgáltató keresi annak módját, hogy értékelje a diákokat és megtanítsa őket a saját tanulási folyamatuk javítására. Akár a felnőttek írni-olvasni tudását és számolási készségét, humán készségeit vagy életpályakészségeit kell értékelniük, akár sérülékeny csoportokhoz tartozó diákjaik vannak, a szakembereknek érvényes, megbízható és kezelhető értékelési eszközökre van szükségük.
1 június 2018
by Györgyi Bajka
(hu)
3 Hozzászólások
csütörtök 5 szeptember 2019, Netherlands

Webinar KLASSE!

Werk jij in of voor de volwasseneneducatie? Of ben je betrokken bij de aanpak laaggeletterdheid in jouw regio? En wil jij meer weten over hoe je Nederlandstalige laaggeletterden kunt vinden, benaderen en werven? Volg dan op 5 september van 16.00 – 17.00 uur het gratis webinar over de methode van KLASSE!

kedd 17 szeptember 2019, Bulgaria

Европейска трудова борса отваря врати в София

Агенция по заетостта организира международна трудова борса на 17 септември2019 г. в град София. Европейският ден на труда ще се проведе в хотел „Рамада” (бул. „Княгиня Мария Луиза” № 131) от 9:30 до 17:00 часа. Събитието се провежда във връзка с изпълнението на проект „Национална EURES мрежа”.

szerda 9 október 2019, Bulgaria

Първи кариерен форум за българи в Нидерландия

На 5 октомври 2019 г. Министерството на труда и социалната политика и Посолството на Република България в Кралство Нидерландия в партньорство със сдружение „Български кариерен форум“ организират

kedd 22 október 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Instagram

Welche Möglichkeiten bietet Instagram, wie nutzt man die Plattform möglichst effizient und welche Herausforderungen muss man kennen? Antworten und Erklärungen dazu liefert das Webinar in 5 Schritten. Praktische Beispiele inklusive.

Zur Anmeldung

kedd 15 október 2019, Austria

EPALE-Webinar: Das Social Media Update: Twitter

Twitter ist – im Vergleich mit Facebook und Instagram – ein sehr spezifischer Social Media Kanal in Österreich. Für welche Ziele und Zielgruppen sich ein privater oder beruflicher Twitter Account eignet und wie man erfolgreich mit der Plattform arbeitet, erfährt man in dieser Bildungsaktivität.

Zur Anmeldung

szerda 9 október 2019 - szerda 16 október 2019, Spain

Formación básica en Raíces para equipos directos de CEPA (Madrid)

Debido a la inminente implementación del Sistema de Gestión "Raíces" en los Centros de Educación de Personas Adultas de la Comunidad de Madrid, en sustitución del actual sistema "SICE", la red de formación del profesorado de la Comunidad de Madrid oferta un curso de formación básica en Raíces para equipos directos.
szerda 4 szeptember 2019 - csütörtök 5 szeptember 2019, Ireland

Initial and On-going Assessment at Levels 1-3 Training Workshops

The Education and Training Boards Ireland (ETBI), the national representative association of Ireland's sixteen education and training boards (ETBs) is holding a two day workshop to familiarise adult educators with SOLAS (the state organisation with responsibility to further education and training) and ETBI national guidelines for adult literacy and numeracy assessment at NFQ levels 1-3.

During this two day workshop participants will

hétfő 2 szeptember 2019, Italy

Educazione degli adulti: prospettive per il futuro

Nell’ambito del progetto ERASMUS+ - KA2 AAA-Stepup2ICT, acronimo di “Stepping Up to Technology in Adult Education towards Awareness, Assessment and Access”, che si basa sullo sviluppo delle capacità ICT degli educatori di adulti nel loro specifico contes

A Finnországban megvalósult online kutatási program információt szolgáltatott a rövid távú munkavégzés és az önfoglalkoztatás új lehetőségeiről, az eredmények méréséhez segítséget kínáltak a digitális munkaügyi közvetítő platformok és számlázási szolgáltatások. A kapott eredmények információkat szolgáltattak az új munkaformák munkanélküliségre gyakorolt hatásairól is.

A kortárs segítés hatásmechanizmusának alapját az szolgáltatja, hogy a segítői folyamat résztvevői ugyanahhoz a korosztályhoz tartoznak, így feltehetőleg hasonló élményanyaggal rendelkeznek az adott életszakaszra jellemző pszichológiai feladatokkal kapcsolatban. Ez adja az empátiás megértés és az aktív hallgatás bázisát, melyen keresztül megvalósul a segítő beszélgetés, s támasznyújtás (D’Andrea és Salovey, 1983). A kortárs segítők a paraprofesszionális szférába tartoznak szakmai képzéseik és biztosított szupervíziójuk révén.

A “Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek” című projekt keretében „A mi múzeumunk” című fejlesztéshez kapcsolódóan több ingyenesen elvégezhető képzés indul. A képzések átfogó célja a kulturális területen dolgozó szakemberek (pl. muzeális intézmények, könyvtárak munkatársai) felkészítése a hazai kulturális, illetve az oktatási életben zajló változások követésére, az iskolák és múzeumok közötti együttműködések még hatékonyabb megvalósítására.

A Bolyai János Kutatási Ösztöndíjjal támogatott, a felnőttképzés működési jellemzőinek rendszerszintű vizsgálatára irányuló munkája eredményeit mutatja be a szerző a mellékelt kötetben.

A könyv tematikájának középpontjában a felnőttképzés áll. A könyv hat átfogó fejezetből áll, amelyek a felnőttképzési rendszer működésének és a benne zajló változásoknak négy nagy területét mutatják be.

A tanulmány az önszabályozott tanulással kapcsolatos legfontosabb fogalmakat ismerteti; az önszabályozás, majd az önszabályozott tanulás fogalmát értelmezi. Bemutatja az önszabályozott tanulás életkori változásait, hazai és nemzetközi vizsgálatokban mutatott eredményeit, az iskolai teljesítménnyel kapcsolatos öszszefüggését, és végül fejlesztésének lehetőségeit veszi számba. Az eredmények szerint a jó önszabályozó tanulók magas önhatékonysággal rendelkeznek, értékes tanulási célokat fogalmaznak meg, saját tudásuk és képességeik fejlesztését tartják szem előtt, illetve hatékony és változatos tanulási és metakognitív stratégiákat alkalmaznak tanulásuk során.

Források

E könyv célja, hogy bemutassa a médiában szerezhető jártasság, a médiaműveltség perspektíváját, és segítsen abban, hogy nagyobb befolyásra tegyünk szert a médiahasználatban ahhoz, hogy elérhessük saját céljainkat, s ne a média használjon bennünket önnön céljai elérésére.

Az új technológiák megjelenése nem csak a munka világára és a szabadidő eltöltésére van hatással, de megváltoztatja a felnőttek tanulási szokásait is. A felnőttek digitális kompetencia fejlesztésével foglalkozó oktatóknak így új szemszögből kell megközelíteniük a résztvevők élethelyzeteit, tanulási igényeit és az oktatásba bevont digitális eszközök körét is.

2018. májusában az EPALE Magyarország webináriumot szervezett az EBSN közreműködésével, amelyen:

Az alábbi dokumentum a Norvég Felnőttképzési Intézet (VOX) szakmai anyagának magyar adaptációja, mely a felnőttkori alapkészség fejlesztést támogató keretrendszert jelent az anyanyelvi írás-olvasás alapkompetenciák területén. A szakmai anyag 3 szinten fogalmazza meg az adott kompetencia területen a felnőtt jellemzőit, a szinthez kapcsolódó kompetencia célokat és életszerű helyzetekhez (magánélet, munka, tanulás) kapcsolódó példákkal demonstrálja a keretrendszer használatát.

Az alábbi dokumentum a Norvég Felnőttképzési Intézet (VOX) szakmai anyagának magyar adaptációja, mely a felnőttkori alapkészség fejlesztést támogató keretrendszert jelent az IKT  alapkompetencia területén. A szakmai anyag 3 szinten fogalmazza meg az adott kompetencia területen a felnőtt jellemzőit, a szinthez kapcsolódó kompetencia célokat és életszerű helyzetekhez (magánélet, munka, tanulás) kapcsolódó példákkal demonstrálja a keretrendszer használatát.

Nincs találat