chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

EPALE A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

 
 

A felnőttképzésben dolgozó munkavállalók szakmai fejlesztése

Felhívás blogbejegyzés készítésére 

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal keretén belül működő EPALE Nemzeti Támogató Szolgálat másodszor hirdeti meg az EPALE tartalomfejlesztési díjat, melynek célja, hogy olyan tartalmakkal bővítse a portál magyar nyelvű felületét, amelyek a felhasználók saját szakmai tapasztalatain alapuló jó gyakorlatokat mutatnak be, és így jelentős érdeklődésre tarthatnak számot az EPALE közösségének körében. Fő díj egy külföldi oktatástechnológiai kiállításon való részvéte

Lezárult az Antener Oktatásszervező Kft. 2017. évben támogatásra ítélt projektje az Erasmus+ program keretében. A vállalati képzésekkel foglalkozó intézmény 17 mobilitási tevékenysége során Nagy-Britanniában, Spanyolországban, Olaszországban, Máltán, a Cseh Köztársaságba, Horvátországban és Szlovákiában vett részt továbbképzéseken.

Milyen költségekkel jár egy új kolléga felvétele, és mennyibe kerül egy régi munkatárs képzése? Lehet hosszú távon sikeres egy cég, amelynek nincs képzési modellje? Miként lehet meggyőzni a dolgozót, hogy jó lesz neki munka mellett tanulni? És mindez hogyan segíthet a fluktuáció csökkentésében? A munkaerőpiaci helyzet és a munkavállalói képzések kapcsolatának járt utána a HVG– mutatjuk a legfontosabb tapasztalatokat.
A Közösségek Hete rendezvénysorozat idén másodszorra került megrendezésre a Cselekvő közösségek – aktív közösségi szerepvállalás (EFOP-1.3.1-15-2016-00001) kiemelt projekt jóvoltából. Ebben az évben több mint 750 programmal várta látogatóit a rendezvény május 6-12. között. Célja, hogy felhívja a figyelmet az együttműködés lehetőségeire és a közösségi kezdeményezések kiemelkedő jelentőségére. Az EPALE projekt csatlakozva a programsorozathoz Salgótarjánban mutatkozott be május 8-án.
2019. február 23-án második alkalommal rendezték meg Budapesten a Pedagógus Expo-t. A rendezvénynek a Budapesti Kongresszusi Központ adott otthont, ahol az épület két szintjén végig kiállítók sorakoztak. A standokon folyó beszélgetések mellett érdekes szakmai előadásokat kínáltak a résztvevők számára. Az óvodapedagógusoktól kezdve az andragógusokon át mindenféle oktatást, képzést, fejlesztést végző szakember kilátogatott annak érdekében, hogy új ismereteket szerezzen, tovább tágítsa látókörét.
Az EFOP 3.2.5-17-2017 – 00043 „Az Egri Tankerületi Központ MTMI készségeinek és kompetenciáinak fejlesztése, pályaorientáció megvalósulása mellett” elnevezésű projekt keretében a Heves Megyei Pedagógiai Szakszolgálat 2019. február 21-én szakmai rendezvényt szervezett. . Az esemény témája a „Pályaválasztási Tanácsadás a Pedagógiai Szakszolgálat keretei között” volt.
A Cselekvő közösségek – aktív közösségi szerepvállalás, EFOP-1.3.1-15-2016-00001 számú kiemelt európai uniós projekt keretei között újabb külföldi tanulmányutat indul Nagybányára és Máramarosszigetre. Az utazás időpontja: 2019. május 2-5.

Letaszította a trónról az évek óta vezető társadalombiztosítási ügyintézői képzést a bérügyintézői – derül ki a Perfekt Zrt. OKJ-s toplistájából. Az ipari képzések közül a targoncavezetői a legnépszerűbb.

A projekt elsődleges célja a digitális megosztottság csökkentése a hátrányos helyzetű, digitális készségekkel nem rendelkező lakosság, munkavállalási korú (16-65), különösen az alacsony iskolai végzettséggel rendelkező lakosság körében.

HR szakemberként mindig is érdekeltek azok a tanácsadói módszerek, módszertanok, amelyeknek a segítségével személyi és üzleti problémákat, gátakat és akadályokat lehet leküzdeni. Az elmúlt három hétben egy merőben új megközelítésben volt szerencsém megismerkedni a tanácsadással, az üzleti mentor képzés keretein belül.

Az egyenlő esélyeken alapuló társadalmi részvétel, az államilag támogatott felnőttképzés központi célja, a digitalizáció területén is nélkülözhetetlen. A nem szakképzési célú felnőttképzés erős eszköz lehet a digitális világban való élethez szükséges képességek megerősítésében. Ezt mutatom be néhány kiválasztott példával.

A kulturális szférában dolgozókat oktatók számára szervez 15 órás, ingyenesen elvégezhető, gyakorlatorientált szakmai továbbképzést Képzők képzése címmel 2019.05.13-14-én Szentendrén a Szabadtéri Néprajzi Múzeum Múzeumi Oktatási és Módszertani Központ (MOKK) a "Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek” című EFOP-3.3.3-VEKOP-16-2016-00001 azonosítószámú projekt keretében.

Ipar 4.0 hatása az oktatásra

„Az emberiség a következő 20 évben annyit fejlődik majd, mint az előző 300 évben.” - Gerd Leonhard

A technológiai és társadalmi változásoknak, valamint a globalizálódó, információs világnak köszönhetően soha nem látott gyorsasággal alakul át a környezetünk, amelynek hatása természetesen a munka világában is érezhető. Új területek alakulnak ki

Egy korábbi blogbejegyzésben már olvashattunk az MOOC (Massive Open Online Courses) ingyenes, bárki számára elérhető kurzusokról. 

Ebben a bejegyzésben a Future Learn (www.futurelearn.com) szeretném ajánlani, ahol angol nyelven 13 kategóriából választhatunk magunknak érdekes, naprakész tudást átadó online képzéseket, amelyekkel a szakmai tudásunkat tudjuk fejleszteni.

A Future Learn alapjait egy kétperces videóban is megnézhetjük: https://www.youtube.com/watch?v=aEyjRmCV6ck

A napjainkban, a LLL eszmét hangsúlyozó társadalmunkban felértékelődött az iskolarendszeren kívüli felnőttképzés jelentősége, mely kapcsán felmerül egy lényeges kérdés: hol kap ebben szerepet a közkönyvtár? A felnőttoktatás legújabb modelljében különválik az oktatói tevékenység a tanulmányvezetői tevékenységtől. A szűken vett oktatási intézményi feladatok közé az oktatás megszervezése, az oktatandó ismeretanyag bemutatása és számonkérése tartozik, azonban a diákok felkészülésének támogatása, a tanulmányvezetés, személyes kapcsolat és tanácsadás már nem tartozik kifejezetten az adott oktatási intézményhez. Ez a típusú megközelítés az önálló tanulásra épít, mely feltételezi a tanuló vonatkozásában az információfelhasználó kultúra meglétét, továbbá a könyvtárra és a könyvtáros személyére, aki támogatja ebben a folyamatban az egyént.

Thomas Tobin szerző, előadó, és kutató a felsőoktatási minőségbiztosítás témájában. Pennsylvaniában, State College-ban él, ahol tanulásmódszertant tanít. Magyarországon az Eötvös Loránd Tudomány Egyetemen doktori képzés részeként a digitális technológiával bővítet tanítási módszerek értékelését oktatja, valamint a különböző innovatív megvalósítási ötletekkel foglalkozó Kari fejlesztési szemináriumokat szervez, illetve Magyarország egész területén tart előadásokat és műhelymunkákat.

Az EPALE Magyarország felkérésére Schiller Emese egyetemi hallgató készített interjút a 21. századi tanítási módszerekről és oktatókról.

kedd 15 október 2019, North Macedonia

HR Cafe & Networking во октомври!

Македонската асоцијација за човечки ресурси ве поканува на HR Cafe & Networking настан на тема:
„Воведување на современи HR системи- стратегиска алатка на организациите“
15 октомври 2019 (вторник) | Public Room | 17:00-19:00 часот.

МАЧР ги поддржува модерните пристапи во управувањето со човечки ресурси!

За што ќе разговараме?
Современа HR методологија за ново позиционирање на HR функцијата
HR – систем како game-changer во компаниите

péntek 1 november 2019 - szombat 2 november 2019, North Macedonia

HR Weekend 2.0

 Македонската асоцијација за човечки ресурси ве поканува на:
HR Weekend 2.0!
1- 2 ноември, 2019 година | Хотел „Бистра“, Маврово
HR Weekend е едукативен семинар, наменет за учење и развој на вашата компанија и вработени, надвор од работното секојдневие! Искористете ја оваа можност искуствено да се запознаете со програмите за меки вештини на тренинг центрите во нашата држава, во поинаква, неформална околина.

Искористете го Early bird попустот за уплата до 18 октомври (петок)!

Зошто да присуствувате?

péntek 1 november 2019, Finland

Kasvatustieteiden opiskelija - Sinut on kutsuttu Turkuun kasvatustieteilijöiden työelämäapproille!

Hei kasvatustieteiden opiskelija! Onko sinua pohdituttanut joskus, mihin kaikkialle voit työllistyä valmistumisen jälkeen? Vastauksia kysymyksiisi saat tapahtumasta Vegecon - Työelämäappro, joka pureutuu kasvatustieteilijän työelämän teemoihin!
csütörtök 21 november 2019, Poland

Dyskusyjny Klub Coacha: Przekraczanie siebie - coaching na poziomach Diltsa

Dyskusyjny Klub Coacha: Przekraczanie siebie - coaching na poziomach Diltsa

Zapraszamy coachów, trenerów, menedżerów, konsultantów, mentorów, psychologów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na dziewiąty w 2019 roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

péntek 22 november 2019 - vasárnap 24 november 2019, Austria

Menschenrechtsbildung an Schulen: Trainingsworkshop in Innsbruck

Du findest Menschenrechtsbildung an Schulen genauso wichtig wie wir?
Du hast Freude daran mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten?
Du möchtest Praxis sammeln als Workshopleiter*in?
Dann absolviere das dreitätige Training „Menschenrechte machen Schule“ und werde danach als ehrenamtliche*r Menschenrechtsbildner*in an Schulen für Amnesty Österreich tätig!

csütörtök 21 november 2019 - péntek 22 november 2019, Poland

Sztuka edukacji. Przestrzeń uważnych relacji

Sztuka edukacji to cykl dorocznych konferencji dotyczących szeroko pojętej kultury w programach nauczania oraz możliwości współpracy między szkołą a publicznymi i niepublicznymi instytucjami kultury (m.in. samorządowymi instytucjami kultury czy organizacjami pozarządowymi) przy tworzeniu projektów edukacyjnych. Organizatorzy twarzą przestrzeń do rozmów, dyskusji i wymiany doświadczeń.

A Nemzeti Művelődési Intézet fontos küldetése, hogy a közösségeket képessé tegye saját értékeik felismerésére és az ebből adódó lehetőségek kiaknázására. Ennek támogatására képzések, tudásmegosztó alkalmak és képzésfejlesztés révén szeretné a megfelelő szakmai utánpótlást biztosítani.

Hangya Dóra ÚNKP keretében írt kutatásában azt vizsgálta, hogy a felnőttképzés területén közreműködő szakemberek számára biztosított továbbképzések tartalmaznak-e a fogyatékkal élők képzésének feltételeiről ismereteket, illetve nehézséget okoz-e számukra, ha ilyen témát érintő kérdésekkel fordulnak hozzájuk. A kérdőívet 314 szakértő töltötte ki, melyben külön kérdésblokkok szóltak a szakértői tevékenységre, szakértői továbbképzésekre és a fogyatékossággal élő személyekre vonatkozóan. Az eredmények azt is megmutatják, hogy a válaszadók nyitottak ilyen területen fejleszteni a tudásukat, illetve 26% vett is részt olyan továbbképzésen, melynek célja a fogyatékossággal élő személyek csoportjainak megismerése, az egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása.

A Finnországban megvalósult online kutatási program információt szolgáltatott a rövid távú munkavégzés és az önfoglalkoztatás új lehetőségeiről, az eredmények méréséhez segítséget kínáltak a digitális munkaügyi közvetítő platformok és számlázási szolgáltatások. A kapott eredmények információkat szolgáltattak az új munkaformák munkanélküliségre gyakorolt hatásairól is.

A kortárs segítés hatásmechanizmusának alapját az szolgáltatja, hogy a segítői folyamat résztvevői ugyanahhoz a korosztályhoz tartoznak, így feltehetőleg hasonló élményanyaggal rendelkeznek az adott életszakaszra jellemző pszichológiai feladatokkal kapcsolatban. Ez adja az empátiás megértés és az aktív hallgatás bázisát, melyen keresztül megvalósul a segítő beszélgetés, s támasznyújtás (D’Andrea és Salovey, 1983). A kortárs segítők a paraprofesszionális szférába tartoznak szakmai képzéseik és biztosított szupervíziójuk révén.

A “Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek” című projekt keretében „A mi múzeumunk” című fejlesztéshez kapcsolódóan több ingyenesen elvégezhető képzés indul. A képzések átfogó célja a kulturális területen dolgozó szakemberek (pl. muzeális intézmények, könyvtárak munkatársai) felkészítése a hazai kulturális, illetve az oktatási életben zajló változások követésére, az iskolák és múzeumok közötti együttműködések még hatékonyabb megvalósítására.

A Bolyai János Kutatási Ösztöndíjjal támogatott, a felnőttképzés működési jellemzőinek rendszerszintű vizsgálatára irányuló munkája eredményeit mutatja be a szerző a mellékelt kötetben.

A könyv tematikájának középpontjában a felnőttképzés áll. A könyv hat átfogó fejezetből áll, amelyek a felnőttképzési rendszer működésének és a benne zajló változásoknak négy nagy területét mutatják be.

A tanulmány az önszabályozott tanulással kapcsolatos legfontosabb fogalmakat ismerteti; az önszabályozás, majd az önszabályozott tanulás fogalmát értelmezi. Bemutatja az önszabályozott tanulás életkori változásait, hazai és nemzetközi vizsgálatokban mutatott eredményeit, az iskolai teljesítménnyel kapcsolatos öszszefüggését, és végül fejlesztésének lehetőségeit veszi számba. Az eredmények szerint a jó önszabályozó tanulók magas önhatékonysággal rendelkeznek, értékes tanulási célokat fogalmaznak meg, saját tudásuk és képességeik fejlesztését tartják szem előtt, illetve hatékony és változatos tanulási és metakognitív stratégiákat alkalmaznak tanulásuk során.

Források

E könyv célja, hogy bemutassa a médiában szerezhető jártasság, a médiaműveltség perspektíváját, és segítsen abban, hogy nagyobb befolyásra tegyünk szert a médiahasználatban ahhoz, hogy elérhessük saját céljainkat, s ne a média használjon bennünket önnön céljai elérésére.

Az új technológiák megjelenése nem csak a munka világára és a szabadidő eltöltésére van hatással, de megváltoztatja a felnőttek tanulási szokásait is. A felnőttek digitális kompetencia fejlesztésével foglalkozó oktatóknak így új szemszögből kell megközelíteniük a résztvevők élethelyzeteit, tanulási igényeit és az oktatásba bevont digitális eszközök körét is.

2018. májusában az EPALE Magyarország webináriumot szervezett az EBSN közreműködésével, amelyen:

Nincs találat